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1、10比尾巴比尾巴【教学目标】、认识 8 个生字，会写撇折和公。认识种笔画撇折，认识两个偏旁“八 字头”和“鸟字旁”。、正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。、了解猴子、兔子和松鼠尾巴的特点。【教学重点、难点教学重点、难点】重点：认识 8 个生字，会写撇折和公。难点：读好问句，了解猴子、兔子和松鼠尾巴的特点。【教学过程】板块一：激趣导入，揭示课题板块一：激趣导入，揭示课题1、创设情境：同学们，你们看这是森林王国。今天，动物王国正在举行一场别开生面的比赛，那你们想不想到比赛现场去看一看？2、出示课题，随机识字。比什么呢？看，标语都挂出了了。赶快拼拼，写了什么？（课件出示标题，带拼音)谁来说说你记住
2、哪个字了呢？(“尾”尸字头，下面是“毛”字，许多动物身上都有毛)很好记。还有哪个字我们生活中经常用到呢？(嘴巴，尾巴，下巴都是这个巴，巴放在词语的后面时一般读轻)对了，“比”这个字的演变过程也很有意思，一起来看看吧。(比字像两个人步调一致，并肩走路，最后演变成现在的字。)3、指导读好轻声“比尾巴”这三个字是本课要求会认的字，谁来读一读？那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。过渡：你看，我们刚才除了用想一想，组一组的记字方法，还做到了在生活中识字，大家真会学习。板块二：检查预习，学习生字1、检查预习：那么谁来说说，这么多小动物，究竟有哪些小动物要参加比
3、尾巴大赛呢？参加比尾巴的动物有（）、（）、（）、（）、（）、（）。六种小动物。过渡：是不是这些小动物呢？看第一个小动物出来了。2、交流识字（1）学习“猴子”:师说谜语，生猜谜语。师点击课件，出示小猴图，认读猴子，猴是犭（反）读轻声。（2）学习“公鸡”。过渡：刚才小朋友听得特别认真，一下子就猜出是哪个小动物了，那咱们继续猜，看看谁又来了。师说谜语，学生猜谜。猜对后，师出示图。学习“公”。认识新偏旁八字头，学习新笔画“撇折”学生跟师一起写，撇折是一笔写成的。（3）学习“松鼠”过渡：那咱们接着认真听，看看还有谁来了。师说谜语，生猜谜语，师出示图学习“松”熟字加偏旁学习“鼠”结合汉字的演变过程。“鼠”
4、这个字的笔画特别多，怎么记住它呢？我们一起来看看“鼠”字的演变过程吧。（你们看，上面像老鼠的头，下面像老鼠的脚、背、尾巴，最近变成 我们今天这个鼠字，看，我们的汉字多有趣啊！）指导“松鼠”的读音（4）学习“鸭子”过渡：下面出场的会是谁呢？学习“鸭”，认识“鸟字边”“鸭”这个字又有什么办法去记呢？（家禽，鸟类都用“鸟字旁”）找其余鸟字边的字（鸡 鸭 鹅 鹦鹉）总结规论：一般鸟字边都在右边（5）小朋友们预习的真棒，都找对了，我们再来说一遍吧。这回生字不带拼音了，谁还能读？请你先和你的同桌读一读吧。3、生字宝宝真淘气，现在又跑到卡片上来了，谁再来读读。出示生字认读，太棒了，你看小动物们给我们送来了水
5、果，可是它们要我们自己去摘。板块三：品读课文一、二节，学习问句的读法板块三：品读课文一、二节，学习问句的读法1、指导读好问句，选主持（1）上半场比赛开始我，我们去看看他们比尾巴比了什么呢。我们先看看，你发现了什么？这些句子有什么特点呢？（每个句子后面都有一个像耳朵一样的符号，这个符号叫“问号”）在哪座房子最漂亮中我们已经学到过了，读问号要注意什么呢？（2）现在谁把你读得最拿手的读给大家听？（指名读个问句）师范读：我也想来读读了。听仔细听，好吗？（师选择一句读）比较读：我读得和他们读得有哪里不同呀？（读到后来的时候扬上去了。）（3）自己在座位上练习，除了把字音读准，还要把问句读好。（4）谁来当小
6、主持，宣布比赛项目。（要读出问人的语气：让学生问我，问同学）2、选两个同学。你问谁?对着她问（对老师问，对同学问）3、问的感觉出来没有？（让学生评）4、结果又是怎样的呢？让你们来看看一、二两节吧。我请一个主持人读读比了什么，一个裁判给我们读读比赛的结果怎样。5、你们见过它们的尾巴吗？谁来介绍一下它们的尾巴？（自由发言，讲猴子、兔子和松鼠尾巴的特点。）6、指导质疑，松鼠的尾巴不像伞。看松鼠的尾巴，理解是它的功能像降落伞。（观看松鼠的幻灯片）7、指导朗读：我想先请两位同学读读这两节。表扬读得很有感情。不如，我们玩个游戏好吗：比比谁的耳朵灵。老师怎么问，你就怎么回答。看我对什么感兴趣，就把什么读得响
7、一点好吗？小耳朵真灵，恭喜你们回答完全正确。剩下的两个问句，你喜欢问哪个就问哪个，自己也试着回答。8、指导背诵一、二节（1）师生、生生引读、对读（2）边想象边练习背诵（3）加上动作边背诵边表演板块五：指导写字板块五：指导写字1、过渡：同学们这节课我们不仅认识子八个生字朋友，还学习了两个新偏旁和一个新笔画，“公”这个字既有新偏旁又有新笔画，比一比谁能把它写好。2、观察占格：引导学生观察田字格中的“公”，认真看每一笔的占格。3、教师指导，出示课件：“公”的上面是“八”（强调是新学习的部首）利用辅助线引导学生观察撇捺的收笔和点的收笔位置。4、教师范写，学生练习，教师巡视。5、写字展示，评议交流。板块六：小结板块六：小结恭喜猴子、兔子、松鼠获了奖。可是同学们，这只是上半场比赛，还有下半场比赛呢，你知道比赛结果是什么吗？下节课，我们继续了解其余动物的尾巴有什么特点和作用。板书：比尾巴比尾巴？猴子兔子松鼠长短像伞