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1、比尾巴教学设计教学目标、能正确地认读个生字；会写“公、云、车”三个生字。、能正确、流利地朗读课文。、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。教学重点：认读个生字；会写“公、云、车”两个生字。教学难点：1、认读生字中的“最”和“短”。2、写字中的“车”。教学准备课件。教学过程一、创设情景，揭示课题1、出示上节课的生字，学生认读。2、创设情境：今天，动物王国给我们的小朋友发来了一封邀请函，我们快来看看吧（课件3出示）,师：动物们，邀请我们去观看一场有趣的比赛，小朋友们，你们想去吗？二，初读课文，认识生字。1.学生听读课文，看看动物们在举行什么比赛?都有谁参加？2、学生回答，（板书课题）强
2、调：尾巴的“巴”是轻声。课件出示六种动物。3、生读课文。小朋友，你能试着读一读吗？注意要读准字音。4、认识生字。小朋友读得很认真，现在，我们来考考大家，看你们认不认识文中的生字。（课件5出示）生自由认读，然后小老师领读，个别展示读。5、生字练习：把偏旁和部首连起来，变成新字。（课件6出示）6、再读读课文。小朋友的字音读得真准，那生字放在课文里你能读好吗？7、指名读，师生评价。8、学生再读，要求把读得不好的句子再读几遍。三、学习课文，熟读课文、学习第、小节。师比赛马上开始了。看，裁判员把它们分成了两组，第一组要比尾巴啦！学生自由读。看看，比赛结果怎么样？a、对读：教师问，（课件7出示）谁的尾巴短
3、?谁的尾巴长？谁的尾巴像把伞？学生回答。b、学生互问互答。教师强调:读出问的语气。c、出示图片，课件8欣赏松鼠的尾巴。明白松鼠的尾巴确实像把伞。2、指导有感情朗读:你喜欢哪种动物的尾巴？请你用读表达出来。3、学习第3、4小节。同上方法学习，欣赏孔雀的尾巴，说说孔雀的尾巴美不美？4、同桌合作问答，熟读课文。5、总结：你发现动物的尾巴是怎样的？（各种各样等）6、背诵课文。四，布置作业，结课 小朋友们，动物的尾巴是各种各样的，下节课我们就来一次动物尾巴介绍大会，你可以用画画，照片，写一写等多种方式把你要介绍的动物准备好，我们下节课就比一比谁介绍的多，谁介绍的好。板书设计： 比尾巴 猴子 长 兔子 短
4、 松鼠 像把伞 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看 第二课时学习目标、完成动物尾巴介绍大会。2、会写“车“字，并与”公、云“二字比较“一笔的区别。教学过程一、复习导入、出示生字卡片，开火车读生生字。、男、女生对读课文。二、动物尾巴介绍大会1、小组内介绍。2、推选代表在全班介绍。三、学写生字（课件15出示）、观察生字，发现新笔画。、学习新笔画。3、观察生字的特点。4、师生共同书空，强调：“车”字的笔顺。5、看老师在田字格中写；6、在课本中描红写7、独立书写。四、知识拓展老师今天给大家带来一些有关动物尾巴的知识，请小朋友们仔细听一听。教师朗读动物尾巴的妙用。五、课外作业把自己今天学到的内容讲给爸爸或妈妈听。板书设计： 比尾巴 公 云 车