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1、细胞器-系统内的分工合作课题细胞器-系统内的分工合作课时3课型新授课教学重点几种主要细胞器的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点几种主要细胞器的结构和功能依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标说出生物膜系统叙述分泌蛋白质的合成过程分类细胞器二、能力目标总结分泌蛋白质的合成过程涉及到的细胞结构理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟小考：几种主要细胞器的结构和功能巡视，评价答题，批改温故知新3分钟2. 承 接结 果展示学优生画的分泌蛋白的合成过程图1. 教师解读学习目标2
2、. 引导，评价阅读教材P48最后一段，纠错培养学生获取信息的能力15分钟3.做议讲 评看P49图3-8叙述分泌蛋白质的合成过程;完成练习册P44第6题倾听识图，记忆，叙述培养学生观察、总结、表达能力15分钟4总结提升总结本课学习内容回顾本课知识的主要内容知识整理，记录笔记培养学生总结当堂内容的能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测练习教师布置当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况3分钟6布置下节课自主学习任务1、 阅读教材P49,2,自然段，记忆生物膜系统2、 学优生归纳生物膜作用3、 完成练习册的课后巩固提升7.板书 第2节细胞器-系统内的分工合作分泌蛋白的合成过程：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体8.课后反 思