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1、编制人 审稿 日期 编号 003 年级 七 学科 英语 教师寄语：【Knowledge is power.知识就是力量。】 课题Unit 2 This is my sister. Section b 1a-1d本节课时3课型预习+展示+反馈模块引领学习目标知识与技能：1、熟练掌握本课13个单词. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 过程与方法：通过通过独学和小组合作，学会自我介绍和介绍家人朋友。情感态度与价值观：培养学生做一个热爱家庭的人。重难点：1.能熟练识别家谱。2.巩固如何介绍家人。3.名词的复数。学习过程
2、【教材研习循序渐进目标达成】学教指南自主研习18分钟旧知呈现一、请在课前会拼读下面的单词，并熟记。 son, cousin, grandpa, mom, aunt, grandma, dad, uncle, daughter 预习展示二、翻译下列词组，并熟记。 1.我的姑母2.他的姨父3.她的堂姐4.一个叔叔三、翻译句子，并熟记。1. 那些是我的堂表姐们。_.2. 这些是我的伯父么们。_.四完成下列句子1. Father and mother are _. 2. Fathers father is_. 3. Mothers mother is _. 4. Mothers sister is_.
3、5. Fathers brother is _. 6. Aunts son is _.五、1.熟练掌握识别part1中的家谱。2、阅读 family tree ，用方框中的单词补全家谱 。3.听录音,练习对话。xk|b|1（1）听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画。（2）利用2分钟时间记住中关于家庭 成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词 。达成目标：熟练掌握基础知识，能够做到听说读写译。独学，写出词组和单词，然后派一名同学上黑板展示，其他同学对子互查。并小组长组织大声朗读背诵，对子竞赛。对学模仿听力内容，独自利用照片或自制图片介绍自己的家人。合作探究5分钟英语名词复数形式通常是
4、在单数名词后面加s或-es构成。如：一般名词后面加-s pencilpencils eggeggs以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词后es例如：boxboxes classclasses以辅音字母y结尾的名词，把y变成i，再加es。storystories citycities以元音字母y结尾的名词，后面直接加s。daydays boyboys名词的复数还有一些不规则的变化，如： ChineseChinese JapaneseJapanesemanmen womanwomen childchildren达成目标：了解并会运用名词复数形式。小组合作探究出名词复数的构成。并在座位上展示。
5、拓展提升10分钟把下列单词变为复数形式。来源:学+科+网Z+X+X+K mother _ father _ brother _ sister _ friend _ grandfather _ grandmother _cousin _ daughter _ aunt _ uncle _达成目标：在学习新知的基础上，能够学以致用。先独自做，然后一人展示，其他人讨论。达标检测5分钟一、 单项选择 。( )1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These来源:学|科|网Z|X|X|K ( )2. Is he y
6、our father? .A. No, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is( )3.Whats this English?Its apple.A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the( )4. are you Jack?No, Im not. A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks( )5. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she达成目标：通过检测，找出不足，查漏补缺。+X+K小组合作找出疑问，集体讨论。感悟反思2分钟1.疑难解答：2.方法提升：