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1、,学会阐释,能言善辩有玄机,陶霞,议论文作文技法,学习目标：1、掌握阐释论证的技巧。 2、学会论证中运用句式。学习重难点：学会定义阐释法的技巧。学习方法：以典例为模板，总结答题方法。学习时间：2课时,第一课时,问题探究,引,学生作文文段：（第一段）青春是用来奋斗的。（第二段）创建阿里帝国的马云，虽屡次落榜，但不曾妥协，没有将其无所谓，而是用激励人的方刚之气，为我们开辟了一个网络商业帝国。海伦凯勒，身残志坚，上帝使他失去了许多，但她不曾退缩，用血气方刚之心，为自己开了一扇可以仰望星空的天窗。如果毛主席将路线看淡，就不会有名垂青史的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，也不会有如今的解放军，更
2、不会有共产党领导的天下。,1、对概念（观点）的阐释不清、不顺、不透，分析论证就容易混乱、跑偏，不够深刻2、只能做原因分析、价值的阐释及途径方法的探讨,无源之水、无根之木,舍本逐末,分析实质,联,1从写作材料到任务指令2从简单论证到入情入理的说服3从粗糙的表态到深入的理由阐述4从封闭的自圆其说到开放的文明交流5从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考辨析说人话说真话说贴心话,国家课标卷应达成的写作要求,一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：,一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：,篇幅约占全段1/2,一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：,
3、例段： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被肌肉萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能活动的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识关于宇宙奥秘的天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）,陶霞,阐释句怎么写？,议,
4、概念阐释法,小组合作探究每组句子规律、格式特点：课前板书展示、课堂互评第一、二组：第一组句子第三、四组：第二组句子第五、六组：第三组句子,议,观点阐释的方法探讨方法1.定义阐释法用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的方法。由表及里，由浅入深。采用判断单句的形式。 核心对话题中心词进行说文解字格式1：（种概念） 是的（属概念）句式1：是是归纳常用的核心词（属概念）,议,核心词： 素质 能力 修养 态度 心境 力量 高度 力度 原则 准则 风度 效率 人生 境界 智慧 从容 气质 积淀 坦然 标志 过程 勇气 品质 行动 规定 之本 之基 之源 之道 源泉 文化 心理状态 表达方式 精神品质 ,
5、议,第二组： （反面发散，增强思辨）格式2： 不是是 先否定后肯定（比较式） 否肯技术 否：批判表层 现成的、常规的、普通的、众所周知的、显而易见的看法、观点、解释、结论现象 肯：建设深层 非常的、不一般的、陌生的、新鲜的、与众不同、出乎意料、标新立异的看法、观点、解释、结论现象,议,议,表达否定，肯定的句式只有“不是而是”吗？不是而是；不该（不可以、不要、不能）该（可以、要、能）与其说是不如，不愿宁愿诚然固然，抑或，但我依然认为，是，是，不是，更是经不起经得起；并非乃是既然那么,议,第三组：规律：在一定条件下是什么（源或流；目的；基础；针对性；背景；原因）格式 ： （话题），在那里（看来）（
6、当时），是；而在那里（看来）（当时）则是。在那里（看来）（当时），是；而在那里（看来）（当时）则是。所以+论点,议,根据以下材料，写一段话。材料：重庆万州22路公交车坠江事件竟缘起于司机与乘客互殴，得知这一真相后，估计很多人的第一反应是无语。更叫人无语的是，一个成年人，仅仅因错过下车就与司机争吵，继而砸打司机，最后，公交车失控后，撞过小轿车，冲破桥上的护栏。车上15条生命，也随着这辆疯狂的公交车，一起葬入了冰冷的江水。真相揭开后，悲剧顿时叠加上了荒诞，除了叫人悲痛遗憾，更叫人唏嘘反省。是什么导致这起“人间悲剧”呢？我认为：,陶霞,练笔口头展示,小试牛刀,结,概念阐释法,议,参考例段： 这不是一次交通事故，而是一次制度事故。 不是个人的争吵，乃是集体的沉默，最终变成了集体的沉没。 真正该为这起事件买单的，是公众的规则和素质，而不是个人的争执和互殴。 这起事故中，其实不只是公交车，还有人性，一起坠江沉沦。,感谢聆听,陶霞,