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1、Unit 4 My home 第四课时教学设计 教材内容： 本课时是 PEP 小学英语四年级上册第四单元第四课时的内容， 课文围绕一些 常见的生活用品和家具 phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed 等展 开的一系列活动。 教学目标： 一、知识目标:使学生能够听、说、认读phone, bed, sofa, shelf, fridg e 和 table 二、能力目标:学会在日常生活中运用所学单词；学生能听懂课文中出现的 指示语，并按照指示语做出相应的动作。 三、情感目标:初步培养学生对家的热爱。 教学重点： 一、掌握三会词汇：phone shelf fri
2、dge sofa bed table 二、熟练掌握 Lets do 教学难点： 一、听说认读本课生词 二、发音：phone 不要丢掉尾音; bed shelf 两个单词注意 e的发音。 教具准备： 一、本课生词的单词卡片图片 二、配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets learn 三、相配套的教学录音带 教学过程： 一、热身，复习(Warm-up / Review ) （一）师生问候，板书课题（设计意图：通过师生之间亲切的交流，拉近师 生之间的距离，明确学习任务） （二）教师播放本册第一单元 Lets sing “In the classroom”的录音，学生边听边拍手有节奏的吟唱。（设
3、计意图：一曲优 美的乐曲， 既为学生创设了轻松的课堂氛围， 又为下面口语练习及新课做好铺垫， 让学生很快融入到英语学习中。） （三）口语练习 What can you see in our classroom? (设计意图：紧密 联系生活，学生既复习了句型，又锻炼了口语) （四）What can you see in Amys room? (出示课件) (设计意图：既复 习了句型，又巩固了本单元所学单词，为新课做好铺垫) （五）Lets do.教师发号施令，学生说词组、做动作。 Do you want to go Amys room? Lets go 教师播放 Unit 4 My home 第
4、一课时 Lets do学生说词组、做动作。 （点 击课件） (设计意图：在活动中复习了前面所学内容，培养了学生的听、说、认读的 能力，培养了学生学习英语的兴趣，活跃了课堂气氛。） 二、呈现新课 （Presentation） （一）教学 sofa 1接上一环节，引入新课 Do you want to go Miss Zhangs room?点击 课件出示张老师家客厅图片，师问：What can you see in Miss Zhangs roo m?学生回答，引出 sofa，教师领读并板书单词。 2出示张老师女儿图片师问：Where does she sit?生回答：She sits on t
5、he sofa.教学 sit on the sofa，教师做动作并领读。 （二）教学 phone 1课件电话铃声，引出 phone 教师领读并板书单词。 2点击课件教学 answer the phone 3打电话游戏。 （三）教学 shelf 1教师拿好几本书问学生，Where can I put ?引出书架 shelf， 教师领读并板书单词。 2自编 Chant：Shelf，shelf，show me the shelf. 巩固单词。 （四）教学 fridge 1出示图片教学 fridge，教师领读并板书单词。 2直接打开冰箱，教学Open the fridge,利用 Chant：Fridg
6、e，Fridge，o pen the fridge. （五）教学 bed 1睡觉动作引出 bed，教师领读并板书单词。 2出示课件 Make the bed. 边读边做动作。 （六）教学 table 1谈话引出 table. Is this a bed / shelf /desk ? Whats this ? 餐桌 table 2比较 table 和 desk 3点击课件教学 set the table （设计意图：通过各种游戏、有节奏，有 韵律的歌谣来操练新单词，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性, 增加了 课堂教学的趣味性，又可以提高学习效率） （三）趣味操练 （Practice） 1
7、教师领读黑板上单词。 2出示图片，认图片。 3游戏 Whats missing? 4. 将你认识的单词的图片贴在黑板上并领读。 5. let s do. （设计意图：在此环节，通过这几个活动，从学生的听，说，认读，动手等 几个方面入手，力求让学生做到“眼到、手到、口到、心到”进一步激发学生的 学习兴趣。） (四) 扩展性活动（Add-activities） 1设计自己的家，把它画出来并介绍给同学们。教师鼓励孩子综合运用本 单元的词汇。 （设计意图：在课堂上通过为学生创设课堂情景，让学生感受了英 语就在我们的身边，通过设计、绘画及介绍，培养学生的形象思维能力和大胆实 践能力) 2播放录音，学生跟
8、读。（设计意图：回归课本，进一步明确学习内容） 五、Home work. （设计意图：将学习任务延伸到课堂外） 六、总结。 (一) What did you learn in this class ? (二) 教师寄语。 (三) 在歌声中结束今天的学习任务，播放课件My bedroom (设计意图： 一曲优美的My bedroom，引发了他们开口的欲望。学生既感到亲切，又感到 新鲜，轻松的巩固了新知。同时，在欢快和谐的氛围中把本节课推向高潮，使学 生以饱满的情绪结束一节课的紧张学习为下一节课做好精神上的准备)。 板书设计： Unit 4 My home sofa phone shelf 沙发图片 电话图片 书架图片 fridge bed table 冰箱图片 床图片 餐桌图片