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1、关于古诗鉴赏完整版第一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月考纲考点定位考纲考点定位：n n考点解释：考点解释：n n1 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。n n2 2 2 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。、评价文章的思想内容和作者的观点态度。n n3 3、分值：、分值：10101010分分n n4 4、题型：主观题为主、不排除选择题、题型：主观题为主、不排除选择题。第二张，PPT共六十九页，创作于2022年6月同学们想一想，自己在这么多次的考试过程中，在同学们想一想，自己在这么多次的考试过程中，在古诗歌鉴赏这一类型题中，你常见的题目有那
2、些？古诗歌鉴赏这一类型题中，你常见的题目有那些？1 1、这首诗描绘了一幅怎样的画面、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎表达了诗人怎样的思想感情样的思想感情?2 2、请分析这首诗的表现技巧、请分析这首诗的表现技巧？3 3、请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言特、请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言特色。色。4 4、某字（或某句诗）历来为人称道，你认为它是、某字（或某句诗）历来为人称道，你认为它是什么原因什么原因?表现在那些方面？表现在那些方面？第三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月考点的五种常见类型：第一种模式第一种模式 分析意境型分析意境型 第二种模式第二种模式 分析技巧型分
3、析技巧型 第三种模式第三种模式 分析语言型分析语言型 第四种模式第四种模式 炼字型炼字型 第五种模式第五种模式 一词领全诗型一词领全诗型第四张，PPT共六十九页，创作于2022年6月本课学习目标本课学习目标：掌握掌握“分析意境分析意境”和和“分析技分析技巧巧”两种类型题的答题模式及两种类型题的答题模式及技巧。技巧。第五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第一种模式 分析意境型解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方界。它包括景、情
4、、境三个方面。答题时三方面缺一不可。面缺一不可。提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境（氛这首诗营造了一种怎样的意境（氛围、画面）围、画面）?提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达表达了诗人怎样的思想感情了诗人怎样的思想感情?第六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月此类题的答题步骤：此类题的答题步骤：v描绘诗中展现的图景画面。即抓住诗中的主要景物，用自描绘诗中展现的图景画面。即抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。联
5、想和想像加以再创造，语言力求优美。v概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。要能准确地体现景物的特点和情调。v分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。第七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题示例：答题示例：绝句二首（其一）绝句二首（其一
6、）杜杜甫甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。都草堂时。设问：此诗描绘了怎样的景物设问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样表达了诗人怎样的感情的感情?请简要分析。请简要分析。第八张，PPT共六十九页，创作于2022年6月n n示例：示例：n n此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，高山翠绿，春风送来花草的馨香，燕子江水映日，高山翠绿，春风送来花草的馨香，
7、燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动不动。(步骤一步骤一)n n这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二步骤二)n n表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境心境。(步骤三步骤三)第九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月我也来试一下：我也来试一下：夜雪夜雪白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并将它简述出来。将它简述出来。
8、第十张，PPT共六十九页，创作于2022年6月示例示例：诗歌叙述了诗人因寒夜难眠而知枕冷，诗歌叙述了诗人因寒夜难眠而知枕冷，见窗明，闻雪声等情状，营造了一片孤见窗明，闻雪声等情状，营造了一片孤清冷寂的氛围，写出了诗人彻夜无眠，清冷寂的氛围，写出了诗人彻夜无眠，孤寂苦闷的心情。孤寂苦闷的心情。第十一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型v解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法（抒情手法、描写手法、修辞手法三大段方法（抒情手法、描写手法、修辞手法三大类），要准确答题，必须熟悉常用的一些表现类），要准确答题
9、，必须熟悉常用的一些表现手法。手法。v提问方式：这首诗用了怎样的表现手法提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?v提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术或艺术手法，或手法手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感。诗人是怎样抒发自己的情感的的?有何效果有何效果?第十二张，PPT共六十九页，创作于2022年6月让人头痛的几个术语：让人头痛的几个术语：表达方式表达方式语言特色语言特色修辞手法修辞手法抒情方式抒情方式描写手法描写手法艺术手法艺术手法艺术技巧艺术技巧艺术特色艺术特色表现手法表现手法表达技巧表达技巧第十三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月其实其实第十四
10、张，PPT共六十九页，创作于2022年6月艺术手法艺术手法=艺术技巧艺术技巧=艺术特色艺术特色表现手法表现手法=表达技巧表达技巧=表达方式表达方式艺术手法艺术手法语言特色语言特色表现手法表现手法修辞手法修辞手法抒情手法抒情手法描写技巧描写技巧第十五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月抒情手法：抒情手法：v抒情手法有抒情手法有直抒胸臆直抒胸臆和和间接抒情间接抒情两种。两种。v“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是就是直抒胸臆直抒胸臆。v间接抒情又分：间接抒情又分：v借景抒情借景抒情，如，如“寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇”；v
11、托物言志，托物言志，如如咏梅咏梅、赏牡丹赏牡丹，一般是咏物诗；，一般是咏物诗；v托物寓理，托物寓理，如如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。，一般是哲理诗。第十六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月描写手法描写手法v描写手法主要有：描写手法主要有：v(1)衬托，衬托，分正衬和反衬。正衬如分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深干尺，不桃花潭水深干尺，不及注伦送我情及注伦送我情”。反衬如。反衬如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；v(2)对比。对比。v(3)白描。白描。如如“春
12、种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死夫皆饿死”。（4）以动衬静：以动衬静：用动态的事物来写静态的事物（用动态的事物来写静态的事物（人闲桂花落，夜静人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中）（5）动静结合：动静结合：动态与静态事物相结合来塑造意境。动态与静态事物相结合来塑造意境。山居山居秋暝秋暝（明月，照；清泉，流）（明月，照；清泉，流）第十七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月修辞手法：修辞手法：v修辞手法在古诗中经常出现的有：修辞手法在古诗中经常出现的有：v(1)(1)比兴。比兴。如如“关关雎鸠，在河之洲
13、。窈窕淑女，君子好逑关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。先言它物引起所咏之物。v(2)(2)比喻比喻。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。v(3)(3)比拟比拟。春风不识字，何故乱翻书。春风不识字，何故乱翻书。v(4)(4)夸张夸张。白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。v(5)(5)双关双关。如。如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴晴”暗指感情的暗指感情的“情情”。v(6)(6)用典用典。如。如“野老与人争席罢，海鸥何事
14、更相疑野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”。第十八张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题步骤答题步骤v答题步骤：答题步骤：v(1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。（抒情方式（抒情方式 、修、修辞手法、描写手法）辞手法、描写手法）v(2)(2)结合诗句，阐释这种手法的具体表现。结合诗句，阐释这种手法的具体表现。v(3)(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。第十九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题示例：答题示例：夜夜 雪雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。
15、此诗三四句写夜景时用了什么表现手法此诗三四句写夜景时用了什么表现手法?有何效果有何效果?第二十张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v示例：示例：v三四句运用了衬托的手法三四句运用了衬托的手法（步骤一）（步骤一）。v下雪的夜晚，诗人彻夜难眠，当听到雪压下雪的夜晚，诗人彻夜难眠，当听到雪压树枝发出的声响时，更加突现了环境的冷寂树枝发出的声响时，更加突现了环境的冷寂孤清（孤清（步骤二步骤二）。）。v这一手法的运用，形象地烘托了诗人凄这一手法的运用，形象地烘托了诗人凄苦孤独的思想感情苦孤独的思想感情（步骤三）（步骤三）。第二十一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月学以致用：学以致用：送沈子
16、福归江东送沈子福归江东王王 维维杨柳渡头行客希，杨柳渡头行客希，罟师荡桨向临圻。罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，惟有相思似春色，江南江北送君归。江南江北送君归。设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。作用。第二十二张，PPT共六十九页，创作于2022年6月示例：示例：用了比喻和夸张的手法。用了比喻和夸张的手法。诗人把对友人的道别祝福之情比作春色，夸诗人把对友人的道别祝福之情比作春色，夸张地说这份情将像春色遍满大江南北一样，伴张地说这份情将像春色遍满大江南北一样，伴着友人归去。着友人归去。形象而贴切地表达了诗人对友人的深深祝福形象而贴切地表达了诗
17、人对友人的深深祝福与依依不舍之情。与依依不舍之情。第二十三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月早早行行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。设问：设问：此诗主要用了什么表现手法此诗主要用了什么表现手法?有何效果有何效果?第二十四张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v示例：示例：v主要用了反衬手法主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。v天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。
18、v两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露两处反衬都突出了诗人出行之早，心中流露出由飘泊引起的孤独落寞之情出由飘泊引起的孤独落寞之情(步骤三步骤三)。第二十五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第三种模式第三种模式分析语言型分析语言型v分析语言型分析语言型语言风格语言风格炼字炼字炼词炼词第二十六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第三种模式第三种模式分析语言风格型分析语言风格型v提问方式：这首诗在语言上有何特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?v提问变体：请分析这首诗的语言风格。提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。注意：此类型题一般不会单独设题，
19、而往往会结合修辞注意：此类型题一般不会单独设题，而往往会结合修辞手法、抒情方式等考点来综合考查。我们的目的是熟悉手法、抒情方式等考点来综合考查。我们的目的是熟悉这类型题的分析思路。这类型题的分析思路。第二十七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月能用来答题的词一般有：能用来答题的词一般有：v清新淡雅清新淡雅平淡自然平淡自然v明白晓畅明白晓畅辞藻华丽辞藻华丽v朴实无华朴实无华委婉含蓄委婉含蓄v简洁洗练简洁洗练沉郁顿挫沉郁顿挫v浑厚雄壮浑厚雄壮多用口语多用口语v豪放雄迈豪放雄迈明白如话明白如话第二十八张，PPT共六十九页，创作于2022年6月诗词常见风格：诗词常见风格：雄浑、豪放、沉郁、旷达雄
20、浑、豪放、沉郁、旷达平淡、清新、绚丽、含蓄平淡、清新、绚丽、含蓄 第二十九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月 刘邦刘邦大风歌大风歌大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？安得猛士兮守四方？如项羽如项羽垓下歌垓下歌力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世.时不利兮骓不逝时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何!李白李白将进酒将进酒君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
21、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。体会下列诗句的语言风格体会下列诗句的语言风格第三十张，PPT共六十九页，创作于2022年6月1、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的、雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气其特点是：骨力挺健，气壮山河，气度豁达，气势浩瀚，气魄雄伟。度豁达，气势浩瀚，气魄雄伟。第三十一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月2、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。、豪放：豪迈奔放，谓之豪放。就主体（诗人，抒情主人公）而言，情感激荡，格就主体（诗人，抒情主人公）而言，情感激荡，格调昂扬；想
22、象奇特，夸张出格；襟怀旷达；狂荡不羁。调昂扬；想象奇特，夸张出格；襟怀旷达；狂荡不羁。就客体（描写的事物）而言，往往拥有巨大的体就客体（描写的事物）而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔。场面壮阔。第三十二张，PPT共六十九页，创作于2022年6月李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。1、
23、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”（将进酒将进酒气势浩荡，一泻千里。气势浩荡，一泻千里。2、“草绿霜已白，日西月复东。草绿霜已白，日西月复东。”（古风古风）描绘光阴流逝之快，人事变迁之速，一气呵成。描绘光阴流逝之快，人事变迁之速，一气呵成。3、“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”北风行北风行4、“白发三千丈，缘愁是个长。白发三千丈，缘愁是个长。”（秋浦歌秋浦歌）夸张虽不合理却合情。夸张虽不合理却合情。第三十三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月体会下列诗句的语言风格：体会下列诗句的语言风格：国破山河在，城春草木森，
24、国破山河在，城春草木森，感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心朱门狗肉臭，路有冻死骨头。朱门狗肉臭，路有冻死骨头。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。第三十四张，PPT共六十九页，创作于2022年6月3、沉郁：、沉郁：沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤。沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤。当当诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。诗人沉思默处、忧愤填膺时，就变得沉郁。杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，
25、因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。郁获得深厚的情感和崇高的价值。第三十五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古人生如梦，一樽还酹江月。人生如梦，一樽还酹江月。定风波定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生。轻胜马，谁怕。一蓑烟雨任平生。水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。这体现了一种什
26、么样的语言风格这体现了一种什么样的语言风格第三十六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月4、旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，、旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。高洁特立。代表作家是苏轼代表作家是苏轼。苏轼的词除了豪放外，苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。更多的是旷达的词风。第三十七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月5、清新清新其特点是意境清幽，用语不事雕塑，不落俗套。其特点是意境清幽，用语不事雕塑，不落俗套。鸟鸣涧鸟鸣涧（王维）（王维）人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。月出惊山鸟，时鸣深涧中。第三十八张，PPT共六十九
27、页，创作于2022年6月6、平淡、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。归园田居归园田居（陶渊明）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依
28、依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。第三十九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月卖炭翁（白居易）卖炭翁（白居易）v卖炭翁，卖炭翁，卖炭翁，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。市南门外泥中歇。翩
29、翩两骑来是谁？翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。系向牛头充炭直。第四十张，PPT共六十九页，创作于2022年6月7、委婉含蓄、委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。绝句，李清照后期的
30、词。第四十一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。v据据新唐书新唐书杨贵妃传杨贵妃传记载：记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师”，因此，许，因此，许多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。过华清过华清宫绝句宫绝句截取了这一历史事实，委婉含蓄地抨击了封建统治截取了这一历史事实，委婉含蓄地抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君。者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君。第四十二张，
31、PPT共六十九页，创作于2022年6月如梦令如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。第四十三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月诗歌
32、的个人风格类诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗朴实白居易的通俗朴实李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮苍劲陆游的悲壮苍劲第四十四张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题步骤答题步骤v答题步骤：答题步骤：v(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。v(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有
33、关语句具体分析这种特色。v(3)(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。第四十五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题示例答题示例春怨春怨金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。设问：请分析此诗的语言特色。设问：请分析此诗的语言特色。第四十六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v明确：明确：v语言特点通俗易懂，明白晓畅语言特点通俗易懂，明白晓畅(步骤一步骤一)v“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦明了打黄莺是因为
34、它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二)v这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情这样非常自然地表达了女子对丈夫的思念之情(步骤三步骤三)第四十七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。v问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。第四十八张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v这首诗歌的的语言朴素自然，明快清这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新。新。“何处住？在横塘何处住？在横塘”句，通过自句，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头
35、问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。率的船家女形象。第四十九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月秋浦歌秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。分析这首诗歌语言上的特色。分析这首诗歌语言上的特色。第五十张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v此诗语言明白如话，风格雄浑。诗中用浅此诗语言明白如话，风格雄浑。诗中用浅显的语言，说明了因愁而生白发，又用夸显的语言，说明了因愁而生白发，又用夸张的手法写白发竟有张的手法写白发竟有“三千丈三千丈”那么长，
36、那么长，表达了诗人深重的愁思。表达了诗人深重的愁思。第五十一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第四种模式第四种模式炼字型炼字型v解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。意境情感来分析。v提问方式：这一联中最生动传神的是什么字提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么为什么?v提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里哪里?第五十
37、二张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题步骤答题步骤v答题步骤：答题步骤：v(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。v(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。v(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。的感情。第五十三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题示例答题示例南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。设问：前人认为，设问：前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，它能真字看似平常，实际上非常传神，它
38、能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么为什么?第五十四张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v答：同意。看，在诗中指回望答：同意。看，在诗中指回望(步骤一步骤一)。离人。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断令自己肝肠寸断(步骤二步骤二)。只一。只一“看看”字，字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤步骤三三)。第五十五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月基本套式基本套式：有有的意思，形的意思，形象地描绘出了象地描绘出了景象景象，包含
39、了作者，包含了作者的思想感情。的思想感情。第五十六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v“看看”字在诗中有字在诗中有“回望回望”的意思。的意思。“看看”字的运用，真切而形象地写出了离人远去字的运用，真切而形象地写出了离人远去时，还频频回望的依依惜别的情状，饱含了时，还频频回望的依依惜别的情状，饱含了作者离别时的酸楚之情（作者离别时的酸楚之情（淋漓尽致地表现淋漓尽致地表现了离别的酸楚之情了离别的酸楚之情）。）。第五十七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺
40、久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的古人写诗很讲究炼字，诗中的“系系”用得用得准确传神，请予以简要分析。准确传神，请予以简要分析。第五十八张，PPT共六十九页，创作于2022年6月“系系”字有系住、拴住的意思。诗中的字有系住、拴住的意思。诗中的“系系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵依拉扯着主人，不让主人蔓，好像要牵依拉扯着主人，不让主人离去的动人景象，饱含了诗人对湖上亭离去的动人景象，饱含了诗人对湖上亭的一草一木依依惜别的深情。的一草一木依依惜别的深情。第五十九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月临洞庭上张丞相临洞庭上张丞相孟浩然孟
41、浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城，岳阳城，欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，待有羡鱼情。坐观垂钓者，待有羡鱼情。分析分析“蒸蒸”、“撼撼”两字在诗中的表达效果。两字在诗中的表达效果。第六十张，PPT共六十九页，创作于2022年6月“蒸蒸”有有蒸腾的蒸腾的意思，形象地描写出意思，形象地描写出了了雾气蒸腾，湖面浩淼雾气蒸腾，湖面浩淼的特点。的特点。“撼撼”有有摇撼摇撼的意思，描绘出了的意思，描绘出了波涛汹涌的气势，波涛汹涌的气势，雄伟壮阔雄伟壮阔的景象。的景象。诗句在写景中诗句在写景中，包含包含了作者了作者歌颂太平
42、盛世，想要建功立业的歌颂太平盛世，想要建功立业的思思想感情。想感情。第六十一张，PPT共六十九页，创作于2022年6月 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。？长亭更短亭。v请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上字在表情达意上的作用。的作用。第六十二张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v“空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、白白地、孤独、形单影只形单影只”的意思。抒情主人公伫的意思。抒情主人公伫立在玉阶，
43、痴痴地、徒劳地茫然望立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思，表达了触景生情，引起无限愁思，表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情。孤寂、惆怅的感情。第六十三张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第六十四张，PPT共六十九页，创作于2022年6月第五种模式第五种模式一词领全诗型一词领全诗型v解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思
44、想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。程度。v提问方式：某词是全诗的关键，请分析它在诗中的作用？提问方式：某词是全诗的关键，请分析它在诗中的作用？v提问变体：提问变体：“”一词，在表情达意上有什么作用？或一词，在表情达意上有什么作用？或“”一词，表达了作者什么样的感情？一词，表达了作者什么样的感情？第六十五张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题步骤答题步骤v答题步骤：答题步骤：v(1)该词对突出主旨所起的作用。该词对突出主旨所起的作用。v(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。第六
45、十六张，PPT共六十九页，创作于2022年6月答题示例：答题示例：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？设问：设问：“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓寓意是什么？你是否同意意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么之说，为什么？第六十七张，PPT共六十九页，创作于2022年6月v答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗歌，而诗歌的主旨正是思乡之情的主旨正是思乡之情(步骤一步骤一)。这种思乡之情这种思乡之情是从听到是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的(步骤二步骤二)。可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。第六十八张，PPT共六十九页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第六十九张，PPT共六十九页，创作于2022年6月