《高中生物必修一 走进细胞精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物必修一 走进细胞精选PPT.ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1页，此课件共31页哦一轮复习学习方法一轮复习学习方法抓纲抓纲（以考纲及课标为依据）（以考纲及课标为依据）务本务本（教材），（教材），重点落实教材的理解与把握，重点落实教材的理解与把握，夯实基础夯实基础。1、通读教材、通读教材2、专心听讲、专心听讲3、加强训练、加强训练4、注重联系、注重联系5、对比归纳、对比归纳第2页，此课件共31页哦第一章第一章走近细胞走近细胞显微镜的使用第3页，此课件共31页哦考点一、考点一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞2.单细胞生物的生命活动单细胞生物的生命活动3.多细胞生物的生命活动多细胞生物的生命活动第4
2、页，此课件共31页哦1.病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞(1)(1)结构：结构：(2)(2)培养：培养：(3)(3)增殖：增殖：(4)(4)分类：分类：无细胞结构，主要有蛋白质和核酸组成无细胞结构，主要有蛋白质和核酸组成(每每种病毒只有种病毒只有一种核酸一种核酸，DNA或或RNA)活细胞活细胞（病毒只能营寄生生活（病毒只能营寄生生活）吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放模板为病毒的核酸，原料、场所等来自宿主细胞。模板为病毒的核酸，原料、场所等来自宿主细胞。根据根据宿主宿主的不同的不同可分为可分为：植物病毒植物病毒(烟草花叶病毒烟草花叶病毒)；人和；人和动物病毒动物病毒(禽流
3、感病毒禽流感病毒)；细菌病毒；细菌病毒(噬菌体噬菌体)根据根据遗传物质遗传物质不同分为：不同分为：DNA病毒病毒（噬菌体）；（噬菌体）；RNA病毒病毒（烟草花叶病毒等常见病毒）（烟草花叶病毒等常见病毒）第5页，此课件共31页哦2.单细胞生物的生命活动单细胞生物的生命活动(1)(1)单细胞生物单细胞生物 细菌细菌 蓝藻蓝藻 草履虫草履虫 眼虫眼虫 衣藻衣藻 酵母菌酵母菌 疟原虫疟原虫 变形虫变形虫(2)(2)一个细胞就是一个生物体一个细胞就是一个生物体，能完成相应的各项生，能完成相应的各项生命活动。命活动。如：运动、繁殖、应激性如：运动、繁殖、应激性 3.多细胞生物的生命活动多细胞生物的生命活动
4、多细胞生物依赖各种多细胞生物依赖各种分化的细胞分化的细胞密切合作，完密切合作，完成复杂的生命活动。成复杂的生命活动。连接亲子代的桥梁是连接亲子代的桥梁是精子和卵细胞精子和卵细胞；受精的场；受精的场所是所是输卵管输卵管；发育的场所是；发育的场所是子宫。子宫。第6页，此课件共31页哦细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体 种群种群(同种生物同种生物)群落群落(全部生物全部生物)生态系统生态系统(全部生物和无机环境全部生物和无机环境)生物圈生物圈(各种生态系统各种生态系统)考点二、考点二、生命系统的结构层次生命系统的结构层次1.1.地球上最基本的生命系统是细胞。地球上最基本的生命系统是细胞。分子、
5、原子、化合物分子、原子、化合物不属于生命系统的不属于生命系统的结构层次。结构层次。2.2.并非所有生物都有生命系统的各个层次并非所有生物都有生命系统的各个层次（植物，单细胞生物）（植物，单细胞生物）3.3.生命系统的层次可含生命系统的层次可含“非生物成分非生物成分”，如生态系统中的，如生态系统中的无机环境无机环境第7页，此课件共31页哦生物体生物体人人龟龟松树松树草履虫草履虫结构层次结构层次9986不同的生物具有不同的具体的生命系统，越不同的生物具有不同的具体的生命系统，越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。比较简单。讨论讨论1说明：生命系
6、统的复杂性和多样性说明：生命系统的复杂性和多样性思考与讨论思考与讨论-P6第8页，此课件共31页哦各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的单细胞生物单细胞生物单细胞生物单细胞生物（最早生命形式）（最早生命形式）（最早生命形式）（最早生命形式）个体、种群、个体、种群、个体、种群、个体、种群、生物群落生物群落生物群落生物群落生态系统、生态系统、生物圈生物圈因此，因此，细胞是地球上最基本的生命系统细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的其他层次都是建
7、立在细胞这一生命系统的其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。官、系统等层次。第9页，此课件共31页哦 构成生命系统的结构具有层次性、复杂构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性！性和多样性！共同点共同点细胞层次开始细胞层次开始细胞是细胞是最基本最基本的的生命系统生命系统讨论讨论2第10页，此课件共31页哦 一个分子或一个原子是一个系一个分子或一个原子是一个系统吗？是生命系统吗？统吗？是生命系统吗？讨论讨论2.2.系统：是由相互联系、相互作用的若干部分，以系统：是由相互联系、相互作用的若干部分，以一定的结构组
8、成的具有特定功能的整体。一定的结构组成的具有特定功能的整体。不是生命系统。因为生命系统能不是生命系统。因为生命系统能独立独立完成一定的生命活动完成一定的生命活动,单靠一个分子或单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。一个原子是不可能完成生命活动的。第11页，此课件共31页哦考点三、考点三、原核生物和真核生物原核生物和真核生物第12页，此课件共31页哦生物生物无细胞结构无细胞结构有细胞结构有细胞结构病毒病毒原核生物：支原体、衣原体、原核生物：支原体、衣原体、细菌细菌、蓝藻、放线菌、蓝藻、放线菌真核生物：真核生物：真菌真菌、植物、动物、植物、动物带带“菌菌”字的就都是原核生物吗？字的就都是原
9、核生物吗？带带“藻藻”字的就都是蓝藻字的就都是蓝藻(原核生物原核生物)吗？吗？乳酸菌乳酸菌 酵母菌酵母菌 破伤风杆菌破伤风杆菌 食用菌食用菌 青霉菌青霉菌 衣藻衣藻(绿藻绿藻)、黑藻、黑藻（酵母菌、霉菌、（酵母菌、霉菌、蘑菇等）蘑菇等）“三菌三体三菌三体”第13页，此课件共31页哦细菌细菌1 1 细菌细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2 2 在菌字前面有在菌字前面有描述描述形状的形状的如如 杆菌、杆菌、球菌、球菌、螺旋菌、螺旋菌、弧菌弧菌等等3 3 乳酸菌乳酸菌细菌（杆、球、螺旋、弧菌等）细菌（杆、球、螺旋、弧菌等）蓝藻：蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻颤藻、发菜、蓝
10、球藻、念珠藻细菌：细菌：代谢方式：代谢方式：自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）生态地位：生态地位：生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者 繁殖：繁殖：二分裂（无性生殖）单细胞生物二分裂（无性生殖）单细胞生物 培养：培养：牛肉膏蛋白胨培养基牛肉膏蛋白胨培养基 菌落（种群）菌落（种群）含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用（自养需氧型）（自养需氧型）第14页，此课件共31页哦原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小细胞核细胞核遗传物质遗传物质遗传规律遗传规律变异来源变异来源细胞器细胞器细胞壁细胞壁举例举例较小较小(1m1
11、0m)较大较大(10m100m)没有由核膜包被的细胞核，遗传物没有由核膜包被的细胞核，遗传物质储存复制的场所称质储存复制的场所称拟核拟核有成形的、真正的细胞核，有成形的、真正的细胞核，有核膜、核仁有核膜、核仁DNADNA，和蛋白质构成染色，和蛋白质构成染色体体只有核糖体只有核糖体有核糖体等多种细胞器有核糖体等多种细胞器细菌细胞壁主要是糖类与蛋细菌细胞壁主要是糖类与蛋白质形成的化合物白质形成的化合物(肽聚糖肽聚糖)植物细胞壁的主要成分是纤维植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；真菌素和果胶；真菌几丁质几丁质细菌细菌蓝藻蓝藻(颤藻颤藻念珠藻念珠藻发菜发菜)放线菌放线菌衣原体衣原体支原体支原体动物动物
12、 植物植物 真菌真菌(酵母菌酵母菌 霉菌霉菌 食用菌）食用菌）不遵循孟德尔遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律只有基因突变只有基因突变三种变异来源三种变异来源第15页，此课件共31页哦原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）作用（细胞膜上有
13、与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞高等植物成熟筛管细胞等没有等没有细胞核，也无染色体细胞核，也无染色体第16页，此课件共31页哦第17页，此课件共31页哦细胞的统一性：细胞的统一性：细胞的多样性：细胞的多样性：表现：表现：直接原因：直接原因：根本原因：根本原因：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同构成细胞的蛋白质分子不同构成细胞的蛋白质分子不同基因的选择性表达基因的选择性表达化学成分相似化学成分相似:细胞基本结构相似细胞基本结构相似:都以都以D
14、NA作为遗传物质，共用一套密码子作为遗传物质，共用一套密码子生命活动相似生命活动相似:细胞增殖方式相同细胞增殖方式相同:表现：表现：（DNADNA复制、蛋白质合成、主要以复制、蛋白质合成、主要以ATPATP为直接能源物质）为直接能源物质）细胞分裂细胞分裂元素和化合物（基本单位）元素和化合物（基本单位）都有细胞膜、细胞质都有细胞膜、细胞质第18页，此课件共31页哦细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程细胞学说的要点：细胞学说的要点：1.1.细胞是一个有机体，一切细胞是一个有机体，一切动植物动植物都由细胞发育而来，并都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。由细胞和细胞产物构成。2.2.细胞是一个细
15、胞是一个相对相对独立的单位，既有它自己的生命，又对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.3.新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。揭示了细胞的揭示了细胞的统一性统一性和生物体结构的和生物体结构的统一性统一性细胞学说在修正中前进：细胞学说在修正中前进：细胞通过分裂产生新细胞（魏尔肖）细胞通过分裂产生新细胞（魏尔肖）细胞学说建立者：细胞学说建立者：施莱登、施旺施莱登、施旺意义：意义：第19页，此课件共31页哦考点四、考点四、显微镜的使用显微镜的使用1.显微镜分类显微镜分类电子显微镜电子显微镜光学显微镜光学显微
16、镜亚显微结构亚显微结构显微结构显微结构细胞膜，细胞壁，染色体，叶绿体，大液泡，线粒体，细胞核（核仁）细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微管和微丝，各种细胞器。第20页，此课件共31页哦（光圈）（光圈）（平面/凹面）第21页，此课件共31页哦第22页，此课件共31页哦（1 1）取显微镜：）取显微镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。右手握住镜臂，左手托住镜座。（2 2）对光：）对光：标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀（3 3）放置装片）放置装片：1 1）先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节）先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节2 2）眼睛注视目镜，向内转动
17、粗准焦螺旋，缓慢地上升镜）眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。筒，直到出现物像。3 3）然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。）然后用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。（4）低倍镜的使用）低倍镜的使用2.2.显微镜的使用方法显微镜的使用方法 对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。对光时左眼注意目镜，双手转动反光镜。装片放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上。装片放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上。临时装片的制作方法？临时装片的制作方法？第23页，此课件共31页哦1.1.转动反光镜使视野明亮转动反光镜使视野明亮2.2.在低倍镜下观察清楚后，把要放大在低倍镜
18、下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央观察的物像移至视野中央3.3.转动转换器，换成高倍物镜转动转换器，换成高倍物镜4.4.观察并用细准焦螺旋调焦观察并用细准焦螺旋调焦高高倍倍镜镜的的使使用用第24页，此课件共31页哦高倍镜和低倍镜的比较高倍镜和低倍镜的比较物像大小看到的细胞数视野亮暗物镜与装的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大若要使视野变亮应必用大光圈，凹面镜第25页，此课件共31页哦（5 5）高倍镜的使用步骤（）高倍镜的使用步骤（“找找移移转转调调”）（尤其要注意第尤其要注意第1 1和第和第4 4步）步）在低倍镜下找到物象，将物象移至（在低倍镜下找到物象，将物象移至（）。）
19、。转动（转动（），换上高倍镜。），换上高倍镜。调节（调节（）和（）和（），使视野亮度适宜。），使视野亮度适宜。调节（调节（），使物象清晰。），使物象清晰。视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋换上高倍镜后，不能动粗准焦螺旋！换上高倍镜后，不能动粗准焦螺旋！（大光圈，凹面镜）（大光圈，凹面镜）视野视野 物像物像细胞数目细胞数目暗暗大大少少第26页，此课件共31页哦注意注意:1.1.显微镜的显微镜的放大倍数放大倍数等于等于目镜与物镜目镜与物镜放大倍数的放大倍数的乘积，乘积，指指放大的放大的长度或宽度长度或宽度，不是面积，不是面积3.3.显微镜下观察的显微镜下观察的物
20、像物像是是倒立（上下左右）倒立（上下左右）的，所以装的，所以装片与物像移动的方向是：片与物像移动的方向是：物象偏哪往哪移）物象偏哪往哪移）4 4.显微镜视野中细胞数目的计算：若视野中细胞成显微镜视野中细胞数目的计算：若视野中细胞成单行单行，则，则只考虑长度或宽度只考虑长度或宽度；若视野中；若视野中充满细胞，应考虑面积的变充满细胞，应考虑面积的变化。化。5 5.污物位置的确认方法：污物位置的确认方法：移动装片，污物移动，在装片上；移动装片，污物移动，在装片上；不动，在镜头。转换物镜，污物移动，说明在物镜上，否不动，在镜头。转换物镜，污物移动，说明在物镜上，否则在目镜。（不可能在反光镜上）则在目镜
21、。（不可能在反光镜上）2.2.目镜的长度与放大倍数成目镜的长度与放大倍数成反比反比，无无螺纹，越长视野越螺纹，越长视野越大、亮大、亮 物镜的长度与放大倍数成物镜的长度与放大倍数成正比正比，有有螺纹，越长视野越螺纹，越长视野越小、暗小、暗第27页，此课件共31页哦6 6、放大倍数越大，目镜测微尺所代表的实际长度越小、放大倍数越大，目镜测微尺所代表的实际长度越小第28页，此课件共31页哦当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A、2个 B、4个 C、16个 D、32个A课堂巩固课堂巩固第29页，此
22、课件共31页哦洋葱鳞叶表皮细胞洋葱鳞叶表皮细胞(1010)(1010)洋葱鳞叶表皮细胞洋葱鳞叶表皮细胞(1040)(1040)第30页，此课件共31页哦观察观察DNA、RNA在细胞中的分布；（在细胞中的分布；（P1-26,27）细胞中脂肪的检测；（细胞中脂肪的检测；（P1-18,19）线粒体、叶绿体的观察；（线粒体、叶绿体的观察；（P1-47）植物细胞吸水和失水；（植物细胞吸水和失水；（P1-61,62）观察植物细胞有丝分裂；（观察植物细胞有丝分裂；（P1-115,116）观察细胞的减数分裂；（观察细胞的减数分裂；（P2-21）低温诱导染色体变异。（低温诱导染色体变异。（P2-88）使用显微镜的实验使用显微镜的实验第31页，此课件共31页哦