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1、课题：9.2 阿基米德原理设计人：徐安美教学目标：1.探究浮力大小与那些因素有关，知道阿基米德原理。2.通过观察实验，思考并得出影响浮力的因素，体会阿基米德原理的探究过程。3.激情参与，充分动脑，体会思维发展的乐趣。教学重点：对阿基米德原理的理解。教学难点：探索阿基米德原理的实验设计及操作过程。课前指导及培训：（各个老师按实际情况手写）新课环节：（各个老师按实际情况手写，可从以下角度着手）【教学流程】导学案反馈引入新课学生实验，体会影响浮力的因素小组讨论展示点评教师升华补充-教师演示阿基米德实验，学生归纳阿基米德原理-针对训练总结提高完成巩固提升。【学情分析】学生对“浮力”已有初步的了解。是因
2、为在日常生活的积分配展示任务：（各个老师按实际情况手累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；所以要把有写）关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。正因为如此，学生需要的综合归纳能力，分析能力，都有一定的要求，所以，学生必须提前预习，做导学案，完成对本节课的初步学习。【突破方式】1、学生课前完成预习案。（教师提前了解学生存在的问题，并根据学生情况精心设计课堂活动）。2、将疑难问题提交小组讨论，教师点拨，及时针对训练（加强课堂引导）。【教学设计】1.课前导学案的完成情况反馈。
3、补充知识点或习题：（各个老师按实际情况手写）2.目标解读，作业反馈，老师点评作业情况，并指出本节课的学生应关注重点疑难问题。3.设置情景，引入新课活动一：探究影响浮力的因素4.学生课前先完成探究点一活动 1。5.学生课先堂完成探究点一活动 2.3。6.学生讨论影响浮力的因素，展示结论。7.学生点评结论，教师精讲，归纳。8学生完成针对训练，巩固所探究的知识。活动二：探究阿基米德原理10.学生课前完成对阿基米德原理的实验设计，做到对该实验心中有数。11.课堂上展示实验目的，待测物理量，如何测量，教师点评，完成对实验设计。12.教师演示阿基米德原理，学生归纳总结，得出结论。13.教师讲解阿基米德的推论公式，及适用范围。14.学生完成对应的针对训练，并分组展示和讲解，教师给予相应的等级评价。15.学生总结，完成网络图。16.学生完成当堂检测，以巩固本节课内容。【板书设计】9.1阿基米德原理一影响浮力的因素一影响浮力的因素 1、实验方法：控制变量法2、影响因素：液，v 排二、阿基米德原理二、阿基米德原理1、内容：2、公式：3、变形公式：4、适用范围：【作业布置】【课后记】各个老师课后手写说明：左边是共案，右边是各教师视各班学生情况，或添加习题，或自行添加有创意的设计，或分配任务总之，正式上课时的安排，均自行手写。