《人教语文六年级上册第三单元测试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教语文六年级上册第三单元测试卷及答案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教语文六年级上册第三单元测试卷及答案人教语文六年级上册第三单元测试卷及答案一、给加点字选择正确读音，画“。一、给加点字选择正确读音，画“。3 3 分分成绩：成绩：勉强勉强qiqi n n qi qi n n 魁梧魁梧w w w w着着迷迷zhzh o o zh zh o o瘦削瘦削xuxu xi xi o o荒唐荒唐t t n n t t n n劝阻劝阻z z zh zh二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。8 8 分分 sh sh sh sh b b n bn b o yuo yu n dn d o mo m i shi sh n shn sh n n 舒适舒适 搁板搁板抱怨抱怨倒霉倒霉
2、神圣神圣x x n jn j n n r r u tiu ti o zo z y y n zn z y y d d ch ch y y j j n n 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语大吃一惊大吃一惊三、把词语补充完整。三、把词语补充完整。7 7 分分心心惊惊肉肉跳跳怒怒目目圆睁圆睁 忧忧心心忡忡忡忡 十指连十指连心心废废寝寝 忘食忘食张张灯灯结结彩彩一如一如既既往往流流 连连 忘返忘返身无身无分分 文文 溜溜 之之大吉大吉片甲片甲不不 留留 耀耀武扬威武扬威调兵调兵四、写出以下词语的四、写出以下词语的近义词近义词。3 3 分分抱怨抱怨 埋怨埋怨在意在意 在乎在乎 庄重庄重 庄严庄严沮丧沮丧
3、颓丧颓丧 羞愧羞愧 惭愧惭愧 和谐和谐 融洽融洽和睦和睦五、选词填空五、选词填空7 7 分分抱怨抱怨埋怨埋怨一到星期天，妈妈总是向爸爸一到星期天，妈妈总是向爸爸抱怨抱怨儿子的不听话，淘气。儿子的不听话，淘气。我我埋怨埋怨小明睡过了头，没能搭上第一班车。小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而继而继续继续他先是一愣，他先是一愣，继而继而眼睛一亮眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你继续继续看书吧。看书吧。宁可也宁可也与其不如与其不如尽管还是尽管还是桑娜一家桑娜一家尽管尽管生活十分艰难，生活十分艰难，还是还是决定收养西蒙的孩子。决定收养西蒙的孩子。渔夫
4、和妻子渔夫和妻子宁可宁可自己多受些苦，自己多受些苦，也也要把西蒙的孩子抱回家中抚养。要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得桑娜觉得与其与其看着西蒙的孩子活活饿死，看着西蒙的孩子活活饿死，不如不如自己多受些苦，把他们抱回来。自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断以下省略号的作用，把序号填入六、判断以下省略号的作用，把序号填入里。里。4 4 分分遣遣将将供学习参考省略号的主要作用有：省略号的主要作用有：表示心理活动的时断时续表示心理活动的时断时续。表示省略递增的次数表示省略递增的次数。表示语音的跳跃。表示语音的跳跃。表示说话结巴，欲言又止。表示说话结巴，欲言又止。1 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下
5、、古老的钟发哑地敲了十下，十一下2 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！了是他来啦？不，还没来！3 3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？4 4、“我嘛缝补缀补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担忧呢！、“我嘛缝补缀补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担忧呢！七、判断句子的对错，对的在括号里打“。七、判断句子的对错，对的在括号里打“。5 5 分分、那、那中的老教授就是个中的老
6、教授就是个聋哑人。聋哑人。2 2、中的残疾人家中根本没有马中的残疾人家中根本没有马.(.()3 3、的作者是的作者是德国德国作家列夫托尔斯泰作家列夫托尔斯泰.().()4 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！中的破折号的作用、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！中的破折号的作用是是转折转折作用。作用。()()5 5、“五个孩子正在海风吼叫声中安静的睡着。这句话运用了、“五个孩子正在海风吼叫声中安静的睡着。这句话运用了夸张夸张的手法来的手法来八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。5 5 分分
7、A.A.环境描写环境描写 B.B.语言描写语言描写 C.C.心理描写心理描写 D.D.神态描写神态描写 E.E.动作描写动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。D D 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？了是他来啦？C C他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。E E林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。A A“我想你一定拉得非常好，“我想
8、你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，如果不介意我在场，请继续吧。请继续吧。B B 九、把以下名言警句补充完整。九、把以下名言警句补充完整。5 5 分分1 1、轻诺必寡、轻诺必寡。2 2、民无、民无不立。不立。3 3、，不能动人。，不能动人。4 4、，天之道也；，天之道也；，人之道也。，人之道也。5 5、有所、有所，纤毫必，纤毫必；有所；有所，时刻不易。时刻不易。十、按要求写句子十、按要求写句子.6 6 分分供学习参考1 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年守书摊的是青年。2 2、在阳光下、在
9、阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗不正像海边的浪花吗?改为陈述句改为陈述句:在阳光下在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。正像海边的浪花。3 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧你快坐吧!改为间接转述句改为间接转述句:一一个妇女搬了把椅子放在我面前说，个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅那是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐。让我快坐。4 4、用心灵去倾听。仿写、用心灵
10、去倾听。仿写用用情感情感去去交流交流5 5、小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本、小明快乐地告诉妈妈，他在新华书店买了一本?雷锋日记雷锋日记?。换成直接引语。换成直接引语小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本小明快乐地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本?雷锋日记雷锋日记?。6 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张铁路的修筑方案，帝国主义就出来阻挠，、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张铁路的修筑方案，帝国主义就出来阻挠，要挟。要挟。换成“因果关系的说法换成“因果关系的说法那时侯，那时侯，因为因为清政府腐败无能，清政府腐败无能，所以所以刚一提出“京张铁路的修筑方案，帝国主义就刚一提
11、出“京张铁路的修筑方案，帝国主义就出来阻挠，要挟。出来阻挠，要挟。十一、阅读小能手十一、阅读小能手.1717 分分(一一)“你知道吗？桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。“你知道吗？桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。“哦？什么时候？“哦？什么时候？“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬桑娜沉默了。那么小一个还不会说话，另一个刚会爬桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！他“，是个问题！他搔搔后脑勺说搔搔后脑
12、勺说，“你看怎么你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。们醒来。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？“你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。“你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。1 1、用“、用“_画出描写渔夫神情的语句画出描写渔夫神情的语句.1 1 分分2 2、用“画出描写渔夫动作的语句用“画出描写渔夫动作的语句.1 1 分分3 3、用“用“=画出描写渔夫语言的语句画出描写渔夫语言
13、的语句.1 1 分分4 4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人从文中可以看出渔夫是个怎样的人?2 2 分分供学习参考答：答：从文中可以看出渔夫是个“从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良人。宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良人。(二二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么“怎么不来看书了？我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。不来看书了？我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。他
14、认真地看过“过来，让我看看你的马草。他认真地看过马草后，冲里屋叫道：马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的“碧云，你出来一下！闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。妹妹吧。1 1、从“四处寻找中你体会到什么、从“四处寻找中你体会到什么?1 1 分分从从“四处寻找中我体会到：“四处寻找中我体会到：马草不好卖，马草不好卖，“我很焦急。“我很焦急。希望快快卖出马草，希望快快卖出马草，好换钱看书。好换钱看书。2 2、“他先是一愣“他先是一愣,继而眼睛一亮继而眼睛一亮,轮椅上的青年为什么轮椅上的青年为什么“一楞“一楞,又为什么又为什么“眼睛一亮“眼睛一亮?
15、2 2分分“一楞是因为青年明白马草不好卖。“一楞是因为青年明白马草不好卖。“眼睛一亮是因为青年想出了既能帮助“眼睛一亮是因为青年想出了既能帮助“我又不“我又不易让“我觉察的好主意。易让“我觉察的好主意。3 3、文中守书摊的人是一个怎样的人、文中守书摊的人是一个怎样的人?1 1 分分_善良、宽厚、善解人意善良、宽厚、善解人意_ _4 4、补写内容。他先是一愣、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮继而眼睛一亮,心想心想:马草？有了马草？有了，我可以慌称家里有马，买下，我可以慌称家里有马，买下他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。他的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。2 2 分分三阅读
16、下面语段，答复以下问题。三阅读下面语段，答复以下问题。第二天，第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖眼尖的二兰突然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下的二兰突然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水了水，摸呀摸呀，捉呀捉呀，追呀追呀，堵哇堵哇，一条条小鱼被甩上岸一条条
17、小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来一条地穿起来1 1、在文中方框里填上适当的标点符号。、在文中方框里填上适当的标点符号。2 2 分分2 2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。1 1 分分答：免费下载绿色圃中小学教育网答：免费下载绿色圃中小学教育网 Http:/Www.lsPjy.ComHttp:/Www.lsPjy.Com 课件课件|教案教案|试卷试卷|无需注册无需注册3 3、这段文字中、这段文字中 摸摸 捉捉追追堵堵 甩甩等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动
18、作，这些描写，充分表达了这群孩子对老师的描写，充分表达了这群孩子对老师的关爱关爱之情。之情。3 3 分分4 4、我们抓鱼是因为、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼老师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子答复用原文句子答复)1 1 分分供学习参考5 5、文段中省略号表示、文段中省略号表示 D D。1 1 分分A A、引文或引述的话有所省略、引文或引述的话有所省略 B B、重复词语的省略、重复词语的省略 C C、说话断断续续、说话断断续续 D D、话未说完，语意话未说完，语意未尽未尽十二、习作小能手十二、习作小能手.3030 分分生活中生活中,人与人之间需要相互关心、帮助人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作这次习作,我们就来写一写表达人们相互关爱我们就来写一写表达人们相互关爱的事情的事情.习作要求习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感要表达真情实感;题目自拟题目自拟,字数不少于字数不少于 500500 字字.供学习参考