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1、模具专业导论课程教学大纲模具专业导论课程教学大纲课程名称：模具专业导论课程编码：课程类别：专业基础课适用专业：机械设计制造及其自动化专业（模具方向）学时与学分：1、课程总学时：362、课程总学分：23、理论教学学时：164、实践教学学时：20一、大纲说明本大纲根据 2010 级机械设计制造及其自动化专业（模具方向）本科人才培养方案制订。（一）课程的地位和作用模具专业导论是为机械设计制造及其自动化专业（模具方向）本科生开设的专业基础必修课，它给出了本专业主要专业基础课和专业课的概要介绍，从而使新生对自己所学专业的相关课程、知识结构、能力素质要求及专业应用前景有初步的认识。（二）课程的教学目的通过
2、本课程的学习，引导机械设计制造及其自动化专业（模具方向）的新生了解有关学科、专业和研究方向的产生、发展、基本内容和最新进展，介绍专业教学计划的内容和大学学习基本方法，通过项目制作让学生初步体验模具产品几大组成部分、制造装配过程，及工程图的表达方法，为学生了解本专业、深入学习本专业的知识打下必要的基础。二、教学内容第一部分 专题报告第一讲机械工程发展简史本讲主要讲授中国古代机械工业发展简史、中国现代机械工业发展简史和中国机械工业发展政策，以及介绍了机械工业科研、教育机构的发展沿革和成绩。第二讲机械工程基础知识1/61本讲主要讲授机械制图、机械设计及等基本知识。第三讲机械工程材料概论本讲主要讲授材
3、料的概念、工程材料的分类和常用工程材料和常用热处理方法。第四讲机械制造技术概论本部分讲授机械的概念、常用机构的表达、类型、工作原理及应用、通用零件的类型、工作原理及应用、典型机械的分析。第五讲先进制造技术概论机械制造概论生产过程、制造技术以及产品开发与制造的基本概念、机械加工的方法、各种先进制造技术的概念。第六讲典型模具结构冲压模具典型结构：零件结构设计，凸模、凹模的设计，卸料装置的设计、模架的选择，排样方法；注塑模具典型结构：浇注系统的设计，分型面的选择，成型零件结构设计，推出机构的设计，冷却系统的设计，介绍模具设计制造所需掌握的软件。第七讲模具结构图的表达正投影的基本原理、方法及其应用，模
4、具各个部分的表达，绘制和阅读模具结构图的方法和技能。第八讲 模具拆装本讲分两部分：第一部分冲压模具拆装；第二部分注塑模具拆装。第九讲试模将冲压模具安装到压力机上，进行模具的试模，产品的试制；将模具安装到注塑机上，进行模具的试模，产品的试制。第二部分 项目运作项目名称模具拆装项目设计与运作（详见附件：基于 CDIO 工程教育理念的模具专业导论课项目设计与运作）三、教学环节及学时分配2/62序号12345678910教学环节机械工程发展简史机械工程基础知识机械工程材料概论机械制造技术概论先进制造技术概论典型模具结构介绍模具结构图表达模具拆装试模答辩总计总学时讲授222222223222222221
5、4其中项目运作12416备注其它四、教学方法与教学手段师生互动主题研讨，案例教学和现场讲授相结合五、教学要求及考核方式1教学要求要求每个项目团队成员根据每讲专题综合完成：（1）汇报文件（PPT 格式）；（2）完成项目制作内容。2考核方式及成绩评定（1）该课程的成绩由导师和教学组成员共同评定。（2）成绩组成：团队的综合成绩占50，个人表现成绩占50。其中，综合成绩中，项目制作占 40，答辩占 20，团队协作度占 40；个人表现主要考核个人在团队工作中的参与程度和个人在口头表达能力、书面表达能力、沟通协作能力、工程创新能力、领导能力方面的提高程度。六、推荐教材及主要参考资料（一）推荐教材：（二）主
6、要参考书：机械制图，同济大学、上海交通大学等院校机械制图编写组编何铭新、钱可强编。高等教育出版社.2005 年。大纲编写人（签字）：系主任（审核）：（院）教学院长（审核）：3/63附件：基于 CDIO 工程教育理念的模具专业导论课项目设计与运作第二部分：基于第二部分：基于CDIOCDIO 工程教育理念的模具专业导论课项目设计与运作工程教育理念的模具专业导论课项目设计与运作项目名称模具拆装项目级别：一级项目学时：20一、项目设计的基本理念项目包括课堂学习和团队活动两方面。课堂学习部分主要是让学生了解工业生产中模具的工作原理，使学生掌握工程制图的一般理论和技能、了解典型模具的结构组成、具备基本的读
7、图、绘图能力。团队活动是分若干个活动小组，各小组围绕典型注塑模具和冲压模具，要求学生初步体验模具产品各个组成部分、制造装配过程和试模过程，实现产品生产。要求学生分组合作研讨，完成模具的工程示意图表达、促进学生的实践动手能力和创新思维的发展。二、项目培养目标项目的设置目的在于使应用型本科学生在进入专业导论学习之后，通过对一个综合性、具有初级学术水平、易于理解和实现的项目研究开发，对于构思（Conceive）,设计（Design）,实施（Implement）和运行（Operate）的四个工程环节直接参与,体验“做中学”的实际过程和状态，从而使学生动手做出一个具体的工程成果，而且在做的过程中动脑进行
8、思考，分析，推理，归纳，使知识升华，同时，培育人际交往能力，团队协作精神，职业道德，为人操守，以及有效的工程建造能力。通过模具拆装和分析，培养学生的测绘能力、构思能力、绘图能力、计算能力。要求学生能够正确使用常规测量工具，掌握常用测量方法；能够根据零件在部件中的装配关系、分析其在部件中的作用和配合关系，以及加工方法和技术要求；掌握常见典型模具零件的视图选择方法、尺寸标注方法，及主要技术要求的标注方法；掌握测绘零件图的过程，熟悉模具的工作原理，熟悉使用模具生产产品的过程。三、项目任务与进程安排1、总的项目任务安排环节时间形式及工作目的及效果4/64需求分析1 周按技术要求、功能、性能要求进行分析
9、，明确有关需求讨论、交流、了解系统概括要求和理解用户要求，明确工作任务，考虑实现需求的方式方法启发创新意识，探讨工程方法，加强人际交流，培养工程推理和解决问题的能力，发现知识，系统思维。熟悉测绘工具的使用，模具零件结构，建立系统概念、设计方法的初步知识，培养个人能力和态度，职业能力和态度，人际交流能力。学会拆装模具，认识模具总体结构，模具各零部件的结构和用途，掌握模具的工作原理。培养团队工作、管理和统筹能力，协作精神和口头、书面交流能力。学会模具测绘零件的使用，零件图和装配图的表达方法。培养运行管理能力，测绘工具的使用能力和模具结构表达能力，。总结经验，形成完整的工作方式和负责的工作态度，建立
10、工程档案，以备日后应用、参考和查验。项目构思（C）1 周意义，提初步设想。小组互相交换各自的设想方案提出、研讨、互评、优化，小项目设计（D）2 周组互动，最终总结，得出合理的工作方案分工合作，统一调度，拆装模具，项目实现（I）3 周剖析结构，各项工作及时互通进度及时商讨改进。测绘模具零件，制作模具结构草项目运行（O）2 周图，寻找解决问题的切入点及具体解决问题的方法，小组高度密切交流互动整理系统资料，包括模具工作原理项目总结1 周介绍、模具零件图和总装图及工作总结。2、课内实践教学安排课内教学主要安排学生进行模具拆装与测绘，了解模具结构，并用工程图表达模具的结构。学时安排如下：序号序号1234
11、5模具设计基础典型模具结构模具结构图的表达模具拆装试模实习（验）项目实习（验）项目学时学时222124合计合计22225/653、项目执行的组织方式（1）学生以 46 人为一个项目小组，每个小组配备指导教师一名。（2）项目在理论课堂外执行；以小组为单位活动。（3）项目在组内活动方式有：座谈式交流研讨，专题式讲解介绍，边做边探讨式互动，系统性总结等。（4）组间活动主要采用：总结介绍方式。4、项目完成后的成果资料（1）模具零件图（2）模具总装图（3）模具工作原理介绍（4）项目工作总结四、项目考评方式与标准模具拆装项目的成绩分为优（90）、良（8089）、中（7079）、及格（6069）、不及格（6
12、0）五档，测绘考核内容包括下列各项：（1）图面质量（共 14 分）图形线型正确、粗细分明，布置合理，字体工整；（5 分）图面整洁、美观，比例匀称；（5 分）具有图框，标题栏填写规范、完整。（4 分）（2）视图表达（共 50 分）视图选择合理，表达方案简捷、清晰；（10 分）准确、完整地表达出零件的结构和形状；（30 分）符合相关制图标准的规定。（10 分）（3）尺寸标注（共 20 分）正确选择尺寸基准；（4 分）尺寸标注正确、齐全、清晰；（10 分）尺寸标注合理、符合相关标准的规定；（6 分）（4）技术要求（共 16 分）表面粗糙度标注齐全、合理，并符合标准规定；（5 分）尺寸公差的标注合理并符合标准规定；（5 分）形位公差的标注合理并符合标准规定；（3 分）选材正确，其它技术要求合理。（3 分）6/66