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1、第 1页，共 4页第 2页，共 4页 内 装 订 线 _学院专业级班姓名学号岭南师范学院岭南师范学院 2020212120202222 学年第学年第二二学期学期期末期末考试考试试题试题 A A 卷卷(考试时间考试时间:120120 分钟分钟)考试科目：学前科学教育学前科学教育题 号一二三四五总 分 总评分人复查人分 值402040100得 分一、一、单项选择题（每小题单项选择题（每小题 2 2 分，共分，共 4040 分）分）1.学前儿童科学教育的实质是()A.教师的指导B.儿童的科学探索活动C.获取知识D.主动建构2.用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于
2、艺术作品的是()A.图片B.歌曲C.谜语D.科普画册3.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关()的探索.A.人体的结构、功能及保护B.人的心理活动C.个体的生命过程D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能4.渗透的学前儿童科学教育活动包括()A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育5.儿童在“玩水”活动中,发现积木总是漂
3、在水面上。这一感受属于科学教育的()A.过程B.结果C.原理D.问题6.()是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体A.猪、牛、羊、狗等B.汽车、轮船、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等C.砂、石、土等D.水、阳光、空气等7.渗透的学前儿童科学教育活动包括()A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育8.学前儿童科学教育中教师的语言应具有()A.活动性、形象性、逻辑
4、性、目的性B.目的性、开放性、启发性、逻辑性C.形象性、开放性、启发性、逻辑性D.启发性、形象性、逻辑性、目的性9.关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论10.下面哪一个不属于幼儿园园地()A.种植园B.饲养角C.自然角D.气象角11.不属于学前儿童科学教育分类目标的是()A.科学知识教育目标B.科学能力、方法教育目标C.科学情感、态度教育目标D.科学教育活动目标12.提出儿童概念发展理论的是
5、()A.加涅B.皮亚杰C.维果茨基D.布鲁姆13.科学教育的最终目的是()A.获取丰富的科学经验B.培养对科学的好奇心C.培养学科学的方法D.培养儿童真善美的完美个性14.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()A.科学性和启蒙性B.广泛性和代表性C.地方性和季节性D.时代性和民族性15.渗透的学前儿童科学教育活动包括()A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育16
6、.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是()A.科学性和启蒙性B.广泛性和代表性C.地方性和季节性D.时代性和民族性17.幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量:()A.督导反馈系统B.评价督导系统C.反馈校正系统D.校正督导系统18.科学知识的来源是()A.探究的过程B.前人的经验C.科学家的论断D.自己的思考19.学习使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段的教育目标()A.2 3 岁B.34 岁C.4 5 岁D.56 岁得分评卷人第 3页，共 4页第 4页，共 4页装订线内不许答题20.有的教师认为,既然科学
7、的内容十分广泛,那么选择什么内容也就无所谓了,而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解()A.教育内容的代表性原则B.教育内容的广泛性原则C.教育内容的科学性原则D.教育内容的地方性原则二、多项选择题（每小题二、多项选择题（每小题 4 4 分，共分，共 2020 分）分）21.科学活动中的材料应如何投放()A.同种材料与多种B.投放材料难度形成一定的层次C.投放材料的开放性D.材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标22.如何做到给予幼儿激励性的评价和具体的反馈()A.不要笼统的表扬B.不要把自己的想法强加给幼儿C.作出具体的反馈D.及时评价孩子:你真棒!你真聪明!23.
8、幼儿主动学习的基本特征()A.活动的状态B.活动的过程与方式C.活动的结果D.活动的材料与环境24.如何正确对待学前儿童的好奇好问()A.间接回答B.引导思考 鼓励探索;C.指导阅读D.启发联想25.研究中小学教学理论和实践的工作者对提问技术进行过一些探讨,认为提问主要具有以下几个方面的功能()A.评价功能B.管理功能C.思考功能D.语言组织功能三、简答题（每小题三、简答题（每小题 1010 分，共分，共 4040 分）分）26.(简答题)简述引导幼儿探索和初步了解动植物和环境之间的关系的具体内容。27.(简答题)学前儿童科学教育对于个体的发展具有什么意义?28.(简答题)在教育实践中如何体现
9、学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性?29.(简答题)如何正确对待学前儿童的好奇好问？得分评卷人得分评卷人 1 学前科学教育 参考答案 一、单项选择题一、单项选择题 1.（B）2.（C）3.（A）4.（D）5.（D）6.（B）7.（D）8.（D）9.（A）10.（A）11.（D）12.（C）13.（D）14.（A）15.（D）16.(A)17.(C)18.(A)19.(D)20.(B)二、多项选择题二、多项选择题 1、（ABCD）2、（ABC）3、（ABC）4、（BCD）5、（AB）三、简答题三、简答题 1、答案：答:在观察动植物的同时,还可通过具体的事实,引导儿童探索和初步了解动植物和环境之
10、间的关系:动植物的多样性和环境的相互关系;动植物的形态结构和环境的关系;动植物的生长和环境的关系;动植物和季节变化的关系;动植物和人类的关系;动植物之间的关系.2、答案：答案:(1)科学教育能够促进学前儿童认知、情感和个性的全面发展;(2)科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响;(3)科学教育有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展。总的来说,社会的发展和个人的发展都是统一的,那就是促进每一个人的全面发展和人的素质的提高。.3、4、答案：答:科学启蒙就是要选择儿童可以直接探索的内容,让儿童通过自己直接的探索活动,在力所能及的范围内学科学。科学启蒙就是要选择儿童可以理解的内容,将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中,让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容,引导其发现日常生活中的科学内容.5、6、答案：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：(1)直接回答(2)引导思考 鼓励探索；(3)指导阅读,(4)启发联想(5)留下期待.7、