《2021人教版生物7年级下册《人体对外界环境的感知》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021人教版生物7年级下册《人体对外界环境的感知》教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品教案人教版初中生物七年级下册教案人教版初中生物七年级下册教案学科：生物年级：七学期教时总编号：课题课时4-6-1 人体对外界环境的感知 2 课时使用人课型新授审阅人主备人教学目标知识目标：1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。2、描述眼球和耳的结构及其主要功能。3、说出近视的成因及预防的方法。能力目标：1、说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。2、观察瞳孔的变化并做出解释。3、练习观察和测量的技能。情感态度与价值观：1、认同视觉卫生和听觉卫生。2、关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。重点：1、概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。2、描述眼球和耳的结构及其主要功
2、能。3、说出近视的成因及预防的方法。难点：练习观察和测量的技能。观察法、讨论法。重点难点教法学法教学准备眼球、耳的结构模型；多媒体课件板书设计精品教案精品教案教学过程环节新课导入知识点教师活动1、课件展示：电闪雷鸣的下雨场景，提问：在这种环境下你们会怎么办？问题：2、你是靠什么感觉器官感知这一环境的变化的？3、当你遇到紧急情况，如：突然一辆汽车疾驰到你的面前，你会怎样？4、谈话：人体对外界所作出的这一系列反应需要视觉、听觉和神经系统的参与。学生活动估时二次备课1、学生观看，唤起生活中的表象回答问题：我会找一个地方避雨。人体对外界环2、靠自己的视觉器官、境的感知听觉器官以及皮肤感知这一环境的变化
3、。3、心跳加快，面色苍白，甚至吓出一身冷汗。4、领会教师的谈话，体会人通过各种感觉器官适应环境的现象。1、学生阅读课本并思考讨论问题：照相机的成像自主探究原理是？镜头、光圈和胶一、眼球的结构1.指导学生观察课本合作交流P89 人眼球结构和照相卷分别起什么作用？眼机结构示意图，完成讨论球和照相机有什么相似1、2。同时指导学生完成的地方？同时完成同步同步学习P74自主探究1学习相关内容。2、展示小组的讨论结果：2、引导学生讨论回答相（1）照相机的原理是凸关问题，并指导总结。透镜成像原理，镜头起调展示成果根据学生的回答进一步节焦距的作用，光圈起控质疑深化讲解照相机的成像原理，制光线的作用，胶卷起感（
4、2）镜头从而了解眼睛的结构。光的作用。晶状体；光圈瞳孔；胶卷视网膜。3、请同学们结合同步学3、根据同步学习上的提习一起来归纳一下眼球示，观察眼球的模型和课的基本结构和功能。提件中的图片，解读教材中图 IV-46 眼球的基本结构问：和功能图，回答：（1）眼球的结构包括哪（1）眼球的结构包括眼球壁和内容物，眼球壁分些部分？边听学生回答边板书眼为外、中、内三层，内容物包括晶状体和玻璃体。球的主要结构。（2）角膜无色透明可以（2）眼球的各部分结构透过光线；巩膜白色坚固有保护的作用；虹膜有色分别有什么功能？素，中间有瞳孔等。精品教案精品教案教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课精品教案精品教案自
5、主探究合作交流展示成果质疑深化自主探究合作交流展示成果质疑深化1、多媒体演示：眼球1、观看眼球成像的过程，二、二、视觉的的的成像原理及过程。思考问题，同时完成同步学教学过程形成指导学生阅读课习。本 p90 内容完成同步2、回答问题：视觉形成的学习 P74 自主探究 2过程是物体反射的光线依2、视觉是怎样形成的次经过角膜、瞳孔、晶状体呢？你能用自己的语和玻璃体，并经过晶状体等言描述视觉形成的过的折射，最终落到视网膜程吗？上，形成一个物象。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞能将图像信息通过3、由此可见视觉形成视觉神经传到大脑的一定的地方是？区域，产生视觉4、我们都有这样的经3、视觉是在大脑的一定
6、区历：如果你看电影迟到域内形成的。了，刚进电影院时伸手4、唤起生活中的表象，产不见五指，过一会你才生疑惑。能看见周围的座位和回答：人刚进入黑暗的环境人；当你刚走出电影院中还未完全适应，瞳孔还比时，你会感觉到外面太较小，因此看不见周围的物亮了，不由得眯起双体。过了一会儿瞳孔扩大，眼，这是为什么？进入眼球内的光线增多，因此就能看见周围的物体。同样的道理，外面的光线比较1、指导学生阅读阅读强，瞳孔还未缩小，大量光课本 p90-91，同时完成线进入眼球中，就感觉太亮同步学习的 P75 的自1、学生阅读课本相关内容，主探究。了解近视的形成原因及如2、展示正常人和患近何预防近视；同时完成同步三、近视的成因
7、视的人的视觉的形成学习的相关内容。过程，比较有什么区2、小组讨论回答：近视：别？晶状体的曲度过大或眼球3、远视眼又是怎么回的前后径过长，导致物象落事？到视网膜的前方。3、远视：晶状体的曲度过4、近视可以配带什么小或眼球的前后径过短，导眼镜加以纠正，为什致物象落到视网膜的后方。么？4、可以配戴凹透镜加以纠正，因为凹透镜能发散光线。精品教案精品教案环节自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升知识梳理归纳整合知识点四、耳的结构及听觉的形成教师活动5、全国中学生的近视率正在逐年增加，那么我们应该怎样预防近视呢？预防近视应从哪些方面做起？1、阅读课本 P92-94 了解耳的的结构，同时完成同步学
8、习的 P76 的自主探究。2、多媒体展示耳的结构模式图，让同学们总结耳的基本结构是由哪些部分组成的？3、耳的各个部分有什么功能？4、多媒体展示实际问题：晕车、中耳炎是怎么回事？5、多媒体展示听觉的形成过程。同时了解耳的的保护。6、观看失明和耳聋患者的生活视频1、指导学生完成同步学习的相关练习题。1、指导小组共同总结本节所学内容。学生活动估时二次备课5、平时要做到“三要”“四不看”1、阅读课本，讨论完成同步学习的自主探究，同时思考听觉形成的原因。2、观看图片小组讨论总结：基本结构包括：外耳、中耳、内耳三部分组成；3、耳郭：收集声波；鼓膜能接受声音的刺激，产生振动，听小骨能将振动传到内耳。4、晕车与半规管和前庭有关，中耳炎是细菌通过咽鼓管进入中耳引起的。5、学生观看总结，外耳道、鼓膜、听小骨再到内耳，刺激了耳蜗中的感觉细胞，再经听觉神经传到大脑，产生听觉。6、观看感受我们应关爱残疾人。1、做题1、分小组总结，小组间展示补充。课后反思精品教案