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1、官务小学“书杏班级”建设计划一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明 智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世 界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书 活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养 成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获 取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃 他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！二、活动目的1.让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。2.通过读书，使学生
2、开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情 操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3.营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受 审美乐趣。4.让学生在活动中体验到读书给白己带来的快乐，真正做到我 读书，我快乐。5.争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。三、活动措施（一）、注重环境熏陶 营造读书氛围1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定 期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地(
3、1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室一一班级图书角一一家庭图书架，构成三位一体的图书网 络。(2)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展动。“献一本书，看一百本书”的活(3)开展荐书活动。开学初，结合好书伴我成长上的主题 阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。同时，向学生推 荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行白主阅读。(4)进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。3、计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学生争当“读书之星”，成立读书互助小组。(二)、教给读书习惯 培养读书品
4、质1、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生白备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记 好阅读笔记本一一好书伴我成长。由于学生对如何记录好书伴 我成长不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样 边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在白己 的好书伴我成长中，怎样写白己读后的想法。相信，经过一段时 间的训练，大部分孩子们能独立完成。2、有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采 用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览)(三)、丰富阅读活动品尝读书乐趣1、上好每周一节的阅读指导课围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、
5、画一 画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进 入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。2、深入开展“晨诵午读暮省”。学生“一日三读”，总时间为50分钟。早晨20分钟晨读：读、背“每周一诗”。中午读20分钟左右。晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要 在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。利用每周的阅读课，由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生 做好读书笔记。(1)与黎明共舞上好晨诵课每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，选择与学生当 下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式多样化，同时，平时结合好书伴我成长提供的古诗、童谣，利用每天早
6、晨 到校的时间组织朗读背诵。(2)在艳阳中聆听一一设立“童心午读时光”每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可 以白己诵读，可以交流读书体会由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲 故事。(3)在星空下倾诉一一继续进行“绘画日记”结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童 谣的基础上绘圆仿写、结合白己的生活进行写话、尝试创编童话等。3、班级定期适时开展丰富多彩的读书活动如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书 活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大 王比赛”、“白制连环画”等。4
7、、积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通 过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生 开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开 展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共 读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的 行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。（四）、加强阅读评比 激发阅读兴趣通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出 一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中 学会做人！