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1、记承天寺夜游公开课课件 第1页，此课件共19页哦第2页，此课件共19页哦中文名：中文名：苏轼苏轼外文名：外文名：Su shi别名：苏子瞻、苏东坡别名：苏子瞻、苏东坡国籍：中国国籍：中国北宋北宋民族：汉民族：汉出生地：四川眉山出生地：四川眉山出生日期：出生日期：1037年年1月月8日日逝世日期：逝世日期：1101年年8月月24日日职业：官员、文学家、画家、书法职业：官员、文学家、画家、书法家家主要成就：诗、词、赋、散文、书主要成就：诗、词、赋、散文、书法、绘画法、绘画代表作品：代表作品：赤壁赋赤壁赋石钟山石钟山记记饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古第3页，此课件共19页哦
2、苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改革之，改革之风大盛。由于他反对王安石风大盛。由于他反对王安石“新法新法”而被调而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了等说他写诗讽刺了“新法新法”而被捕入狱。这而被捕入狱。这就是当年有名的就是当年有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，指当（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无
3、权的闲官。，也就是说做着有职无权的闲官。课文创作背景课文创作背景第4页，此课件共19页哦听读课文，体会文章的韵味听读课文，体会文章的韵味1、注意字音、停顿。、注意字音、停顿。2、把握技巧，体会韵味。、把握技巧，体会韵味。第5页，此课件共19页哦记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未天寺寻张怀民。怀民亦未寝寝，相与步于中庭。，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中藻、荇藻、荇交横，盖竹交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏
4、？但少闲柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。（qnqnqnqn）（zozozozo）（x x x xnn）（su）第6页，此课件共19页哦划分朗读停顿：划分朗读停顿：念念 无无 与与 为为 乐乐 者者但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳遂遂 至至 承承 天天 寺寺 寻寻 张张 怀怀 民民庭庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 横横盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 提示：提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿
5、。一个小的停顿。/第7页，此课件共19页哦解释加点字解释加点字月色入月色入户户 欣然欣然起行起行念念无与乐无与乐者者 遂遂至承天寺至承天寺相与步相与步于中庭于中庭庭下积水庭下积水空明空明水中藻荇水中藻荇交横交横盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳门门高兴地高兴地考虑、想到考虑、想到 的人的人于是于是共同、一起散步共同、一起散步形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来是只是罢了只是罢了第8页，此课件共19页哦 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高备睡觉，这时月光照进门里，（十
6、分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于于是是）我们便一起在院子里散步。）我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了是缺少像我俩这样的闲人罢了。你能一句话概括文章所写内容吗？第9页，此课件共19页哦品读作
7、者之快乐1、月色入户这里的“入”不止是“射入”“照进”，更应该解释为拟人化的“入”“进入”。这个“入”字写出了月色如老友般的善解人意，正是这个“入”字引发了苏轼无尽的惊喜我本无意见月，月色自“入”我胸怀，不邀而至的月色带来了一份不期而至的快乐。第10页，此课件共19页哦念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。“念”写出了苏轼瞬时的沉吟、思量与搜寻，正是这一转念间，张怀民“跃上”他的心头。“遂”和“寻”字写出了苏轼当时的兴致勃勃，而从“念”至“遂”也涌动着一份难以言表的快乐：月色常有，但又有谁能和你共赏呢？如果没有此人，那快乐真要减却几分，可是苏轼找到了可以分享无边风月的人，怎能不快乐万分？第11页，
8、此课件共19页哦思考：思考：作者为什么单单去寻张怀民？作者为什么单单去寻张怀民？第12页，此课件共19页哦 作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。张怀民张怀民第13页，此课件共19页哦 3、怀民亦未寝，相与步于中庭“亦”字中蕴含着至巧至好的快乐，写出了知己间心有灵犀的妙趣！而“相与步于中庭”是两个热爱山水、心有诗意的人在月下并肩漫步的静谧画面。第14页，此课件共19页哦庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。这个看似平淡的句子中蕴藏着令人惊喜的情感波澜：庭院下
9、恰似有一汪澄澈空明的积水，积水中还有纵横交错的藻、荇，仔细一看，那婆娑的阴影原来是竹柏的影子啊！这个波澜，来自苏轼的真实感受，也带动着我们的惊喜。第15页，此课件共19页哦探寻探寻“闲人闲人”之魅力之魅力 解读“闲人”之“闲”第16页，此课件共19页哦 元丰二年（1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。审讯历时五个月，在多方营救下，加之神宗皇帝怜惜其才，苏轼幸而死里逃生，被贬往黄州，充黄州团练副使（宋代闲散不管事的官职），但不准擅离该地，并无权签署公文，没有薪俸。他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，移树苗，种植稻麦
10、和蔬菜，并在坡边自筑茅屋，号“东坡居士”。第17页，此课件共19页哦这这“闲闲”不止是不得签书公事的不止是不得签书公事的“清闲清闲”，还是面对逆境的，还是面对逆境的“从容从容”，是超然于劳，是超然于劳累的身体生活的累的身体生活的“悠闲悠闲”，是诗意面对逆，是诗意面对逆境、率性面对生活的境、率性面对生活的“真淳真淳”，是清空了，是清空了世俗名利的世俗名利的“宁静宁静”与与“空灵空灵”，是超越，是超越了生死的心灵的了生死的心灵的“大自由大自由”。这是一种至。这是一种至高的人生境界。高的人生境界。第18页，此课件共19页哦苏轼可能有过失落，有一丝自嘲能够在此种境遇中自嘲也是一种洒脱；但此时此刻，在这个美好的瞬间，他更多的是一份自得，几许自赏，内心的愉悦、满足和陶醉。第19页，此课件共19页哦