《试论新时期幼儿园家长工作的改革与创新.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论新时期幼儿园家长工作的改革与创新.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、试论新时期幼儿园家长工作的改革与创新天津市河东区第 22 幼儿园胡 煜 文试论新时期幼儿园家长工作的改革与创新【内容提要】：新纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长是重要的教育力量，家园共育是新时期的教育要求。在家长工作中，教师可以根据不同的家长、不同的时机灵活地变换自己的角色：有时是家长的朋友、有时当一名学生、有时做一位专家、有时像一位长辈。争取家长的理解、支持和主动参与，最大限度地发挥家园共育的优势。【关键词】：家长工作家园共育一、研究本课题的目的意义当今，家长工作越来越受到幼儿园广
2、大教师的重视，可以说家长工作是每位幼儿教师的工作重点之一。虽然教师们在家长工作方面给予了足够的重视，但是由于当今社会家长们的要求越来越高，家长的自身素质、教育理念、育儿水平及对幼儿、教师的期望值与要求是各不相同的，而教师又很难做到“一人能称百人心”，家长很可能有这样或那样的意见，在这种情况下，如果沟通不及时或达不成共识，就难以形成融洽的家园关系，从而影响家园一致教育。同时我们正处在一个深刻变革而又极其复杂的时代环境中，老师们过去的许多理念和方法已经不能适应新时期家长工作的要求，这就需要幼儿园的家长工作要与时俱进、大胆改革和创新。因此，我们试图通过研究“幼儿园家长工作的改革与创新”这一课题，探索
3、新时期幼儿园家长工作的新思路，推广实践经验。二、研究的过程（一）研究对象：实验班（小二班、中二班、大一班）共 115 名幼儿的家长（包括父母、祖父母、外公外婆、保姆等）对照班（小一班、中一班、大二班）共 115 名幼儿的家长（包括父母、祖父母、外公外婆、保姆等）（二）研究时间：20XX 年 9 月-20XX 年 7 月（三）研究方法：行动研究法三、研究的措施（一）准备阶段：研究的理论依据和文献资料1、关于“与时俱进”、“改革与创新”等方面的文献和理论书籍。2、根据规程及新纲要中的有关原则。如“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、
4、帮助家长提高教育能力。”它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。3、心理学原理表明，合作者之间关系融洽有利于合作的顺利进行，合作者之间关系紧张、对立就会导致合作夭折或失败。可以说家长工作的关键就是要与家长建立和谐融洽的关系从而促进家园共育。4、关于人际交往和家庭教育方面的书籍如：说话的艺术、交往的艺术、儿童家庭教育等。（二）实施阶段：1、更新理念、尊重家长，教师与家长之间要建立平等、合作的关系。教师在与家长相处时，既不要高高在上，又不要自卑、巴结家长，应该把教师与家长之间的关系定位在“平等、合作的关系”。教师在平等的原则下可以根据不同的家长、不同的时机灵活地变换自己的角色：有时是家长的朋友、有时当
5、一个学生、有时做一位专家、有时像一位长辈，最大限度地争取家长的理解、支持与合作。2、传统的家长工作模式要在保留的基础上根据时代及家长的需要大胆改革，如对“家长会”、“家长学校讲座”、“向家长开放活动”、“家长园地”等传统的交流模式在时间、内容、形式、频率等方面加以改进。对“家长会”进行改革，在形式上既保留了全体幼儿家长会，又增加了“部分幼儿家长会”、“个别幼儿家长座谈”等；在时间上同一内容的会议分三次不同时间进行，供家长自由选择。“家长会”是家园沟通最有效率的方式之一，相信每位教师都召开过家长会。但是以往各个幼儿园的家长会在形式上基本都是全体幼儿家长会，在时间上以 17：30 分为多。我们发现
6、这样的家长会存在许多弊端比方说：一些有针对性的问题如“教育孩子不挑食”、“不要溺爱孩子”等没有必要请全体家长来听、统一的开会时间会使许多家长请假从而不愿意老师召开家长会等等。因此我们对“家长会”进行了改革。在形式上我们根据会议内容分别设立了“全体幼儿家长会”、“部分幼儿家长会”、“个别幼儿家长座谈”等等；在时间上我们替家长着想，同一内容的会议分不同时间进行，这样家长可以自由选择时间参加家长会，如我们召开重要的家长会都是分三个时间段进行，会议内容相同但时间不同，有8：00、12：00、17：30，这样可以减少家长请假、为家长提供方便，即使教师自己加班加点也再所不惜。对“家长学校讲座”进行改革，在
7、保留“专家做主讲人”的同时增添“教师做主讲人”、增加讲座次数。通常情况下，各个幼儿园举办的“家长学校讲座”都是由幼儿园出面聘请专家为家长进行讲座或培训，但是由于经费或时间等原因次数比较少，不能满足家长的需要。我们考虑：家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。别看许多家长在自己的专业领域有所建树，但是他们在幼儿教育方面的理论和实践经验还很欠缺，他们真心希望教师能在如何教育好幼儿方面给予家长实质性的指导。这时候，我们教师就应该拿出“学者”的风范与专家的“气度”，以自己在幼儿教育方面掌握和学习的知识、经验指导家长，教给他们具体的育儿策略。于是，我们大胆改革，增加了由教师自己为家长
8、搞的讲座及培训活动，取得了很好的效果。如我们除了针对幼儿的共性问题举办了减少新入园幼儿哭闹行为促进其心理健康发展、浅谈儿童语言能力的培养、怎样对待任性的孩子、谈谈幼小衔接等家长讲座外，还根据不同幼儿的具体情况对家长进行个别指导，满足他们在教育孩子方面的需要，使家长对老师产生由衷的敬佩感，这样家长自然会同我们真心合作。对“向家长开放活动”进行改革，丰富开放活动内容、增加了“对家长说课答辩”的内容。“对家长的开放活动”是每个园、每位老师都进行过的事情，但是内容单一、次数较少，基本上都是新年活动、六一活动再加上一次教学活动。而我们对“开放活动”进行了改革做到与众不同。第一，我们的开放活动内容丰富。仅
9、以一个学期为例，我们就进行了“开学典礼、我是小兵、欢庆重阳节、器械操表演、军拳表演、活动区活动、新年联欢”等多次对家长的开放活动。第二，我们增加了“对家长说课答辩”的内容。我们借鉴“园本教研”的形式在开放活动后向家长说课并回答家长的提问，这样做虽然教师的风险和工作量会大一些，但是能够使家长进一步了解了自己孩子在园及发展情况、体验到教师工作的辛苦，更通过说课答辩的形式展示教师的实力并对家长进行培训、提高家长科学育儿的水平，有利于配合教师工作，更好地实现家园共育。对“家长园地”进行改革，我们经常补充、调整和创新栏目、加大更换频率，更加重视实用性和实效性，让家长在第一时间了解幼儿园及班级的教育教学动
10、态，配合教师工作，另外也为家长搭建交流与分享的平台。3、时代在发展，幼儿园的家长工作要与时俱进。我们先后创新了“座谈会请柬”、“聘书”、“把会议记录和签到留作证据”、“班级工作家长问卷”、“请家委会做助手”、“网络沟通”等多种家长工作的新方法。自制“座谈会请柬”与“聘书”。教师与家长的关系应该是平等的。在与家长的交往中，我们的一言一行都体现出对家长的尊重与平等。以前开家长会，我们都会在开会前的一两天前写“开会通知”，通知家长某日某时开会。现在，我们取消了写“开会通知”的方法，改为提前一周给家长发“座谈会请柬”，这样一方面便于家长倒班、请假等安排时间，另一方面让家长从心理上感受到教师的亲切、人性
11、化和对其的尊重，收到了很好的效果。再如，以前的“家长委员会成员”都是教师指定的，现在，我们以自愿报名的形式评选家委会成员，并且在全体幼儿家长会上隆重地发给家委会成员自制的“聘书”，体现出老师对他们的重视与尊重，这些家长都感到很自豪，积极性很高，帮助我们做了大量的工作。加强法律意识，把“会议记录和签到”留作证据。当今社会，更多的人越来越重视用法律来维护自己的权利。作为教师，面对各式各样的家长，也要具有很强的法律意识，并注意收集和保存证据，以备不时之需和减少不必要的麻烦。幼儿喜欢来园时带一些小粘贴、玩具、零食等物品，这样很容易引发危险。女孩子梳辫子、戴卡子、头饰等也存在安全隐患。万一因为这些原因出
12、现事故，从法律层面上讲，教师承担的是“有过错责任”，那么教师是否向家长提出要求是关键问题之一。即使教师向家长提出过要求，也需要证据的支持。因此，在每学期的第一次家长会上，我们都会向家长提出安全方面的要求并请他们签字，为了使这件事情不引起家长的反感，我们就以家长会签到的方式请家长浏览会议记录并签名，同时我们会将这些“会议记录和签名”好好保存留作证据。自制“班级工作家长问卷”进行问卷调查。以往都是由幼儿园直接来做“家长问卷”这项工作的。为了更好地提高和加强教师自身的师德修养，找出差距与不足，同时为了了解家长的心声，更好地开展各项工作，促进每个幼儿富有个性地发展，我们自制了“班级工作家长问卷”，经常
13、性地向家长进行问卷调查，征求家长的意见与建议，并以此为依据调整我们的工作，具有很高的实效性。请“家委会”成为老师的助手我们每个实验班都分别评选出园级和班级家委会成员参与班级的工作，帮助我们做了大量工作。如开学初，家长们在晚上接孩子时互相拥挤，不但混乱而且在安全方面存在很大隐患。我们就把这件事与家委会协商，家委会很快就向全班幼儿家长发出了“倡议书”，号召家长接孩子时按顺序排好队，并请响应号召的家长签名。就这样，家长们在接孩子时主动排好队，秩序井然。再如，每次重大活动前，我们都与家委会研究活动方案，家委会成员出了许多良策，如让幼儿向老师和家长送“感恩卡”、联欢会上家长为幼儿跳“腰鼓舞”、“手巾花”
14、等，把联欢会推向了一个又一个高潮。家委会如此配合我们的工作使我们深受感动和鼓舞，家长工作也越做越好。网络沟通随着信息时代的到来，我们通过网络与家长联系与沟通，既及时又便捷。四、研究结果与分析（对照表见下页）从表中可以看出，通过改革与创新，实验班家长对教师师德、各项工作的满意率都高于对照班；无上访现象；家长参与家园共育活动率明显高于对照班，并多以写表扬信和送锦旗的形式对老师的工作表示满意和感谢。实验班与对照班情况比较比较对象比较结果比较项目（幼儿园调查的）家长对师德满意率（幼儿园调查的）家长对各项工作满意率家长(园级)上访率表扬信锦旗家长参与家园共育活动(搜集资料、记读书笔记等)五、结论实验班一年的平均数10098.60 11 封共 9 面98.2对照班一年的平均数98.8 96.5 2 6 封5 面89.4