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1、 1/4 2018 江苏省南京市初中学业水平考试 语文答案解析 1【答案】略【解析】本题考查学生的书写能力。要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。运用楷书做到书写认真，字体美观大方。【考点】书写能力。2【答案】D【解析】这就要求平时的学习中注意生字的识记和积累。D 项正确。其他各项错误应更正为：A 项：杜鹃花；B 项：剽悍；C 项：璀璨。【考点】学生对字形的掌握情况。3【答案】C【解析】A 项正确；B 项正确；C 项不正确，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”出自杜甫春望；D 项正确。【考点】文学常识的把握。4【答案】（1）在水一方（2）日月之行 星汉灿烂（3）大漠孤烟直（4）飞流直下
2、三千尺（5）甲光向日金鳞开（6）斜晖脉脉水悠悠（7）乡愁是一枚小小的邮票（8）但愿人长久 千里共婵娟【解析】传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“灿烂”“金鳞”“脉脉”“愿”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句和现代诗文的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点】古诗文的记忆能力、理解能力。5【答案】示例：彩霞似锦【解析】首先要求考生能够结合自己对南京的认识，写出谜底“云锦”，然后结合
3、语境分析主谓短语。一名词，一动词组合，并且与“绚烂绮丽”的意境一致即可。【考点】结合语境填写固定短语类型的能力。6【答案】（1）示例：意思相关，上下联都是地名。2/4 （2）词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。（3）平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。【解析】对联的特点，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。结合对联的特点分析“白鹭洲”的优点即可。【考点】对对联有关常识的把握。7【答案】示例：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【解析】“春风知别苦，不追柳条青”是一句送别诗。符合三年
4、同窗即将分别的情景。运用这句话，写出富有文采的离别留言即可。【考点】学生的语言表达能力。8【答案】（1）告诉（2）适逢（3）离开（4）认为奇异【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。会，适逢，恰好，正赶上。同时也要注意知识点的迁移，如“会”的释义与陈涉世家中“会天大雨”的“会”相同。【考点】理解文言实词含义的能力。9【答案】示例：人没有不爱自己的妻子的，爱妻子并且爱自己，谁能用他所爱的，交换他所至爱的呢？【解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读
5、懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“夫”发语词，可不译；“以”，用；“易”，交换。【考点】翻译句子的能力。10【答案】能听从人的要求；能主动寻妻；在大炮前不惧身死；忠于旧朝，不改其心。【解析】要在大体了解文章内容的基础上，结合文段中的语言描写分析人物特点即可。如：“象俯贴足，如许诺状”可以看出它能听从别人的要求。“象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。”可以看出它在大炮前不惧身死。【考点】对文言文内容的理解。11【答案】雷阵雨时，妈妈抱着孩子在
6、屋里唱儿歌 几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌【解析】通读文本，注意把握关键词。根据例句分析：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；用同样的句式概括出【乙】【丙】两处场景即可。分别是：雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗 3/4 牛时唱儿歌。【考点】概括能力。12【答案】对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。【解析】把握作者情感要与主旨分析相结合。本文通过三个场景唱个歌的描绘，写出了对儿歌的喜爱，写出了对童年的怀恋，写出了对故乡的怀恋。然后回答作者的情感即可。【考点】作者情感的把握。13【答案】示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时
7、活泼轻快的情形相映成趣。乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛。丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。【解析】赏析句子可以从语言的角度、描写的角度、修辞的角度等进行赏析。如：【乙】处：采用的比喻的修辞，写出本体和喻体，生动形象的写出了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛；【丙】处：还有叠词，知句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口，表现雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。【考点】赏析能力。14【答案】（1）D（2）示例：运用的是步
8、态识别技术。它的工作原理是：首先，步态识别系统摄入步态和相应的身份信息；然后，系统提取步态特征并存储到步态数据库；当系统再次检测到相同步态的时候，便会从数据库中找出对应的信息，进而确认身份。【解析】（1）A 项可以做到；B 项可以做到；C 项可以做到；D 项不能做到，只有使用普通话发出“播放歌手+歌名”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。（2）结合“自动步态识别系统”的设备要素和图片内容回答即可。【考点】对文本的理解把握。15【答案】示例：推荐“小纽扣”。因为这款高清智能摄像机能锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。推荐“大白”。因为这是一种智能机器人，它可
9、以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天。【解析】注意“小可是个球迷，她想去看世界杯决赛”选择对他看球有帮助的智能新装备即可。如：“大白”。因为这是一种智能机器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天；“小纽扣”能通过语音、面部和步态识别，锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间。【考点】运用文本信息解决实际问题的能力。16【答案】示例：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。（言之成理即可）【解析】本题考查学生对实际问题的看法和认识，针对这个问题，可以回答不是原创们也可以回答
10、是原创，4/4 能够自圆其说即可。如：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。【考点】考对实际问题的看法和认识。17【答案】（1）本题考查学生的语言表达能力。过渡句具有承上启下的作用。上文写的是机器人服务员，下文是机器人秋秋的拿手好菜。故过渡句记得提到服务机器人，又要引出厨师机器人。答案不唯一，意思对即可。（2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。【解析】（1）本题考查学生的语言表达能力。过渡句具有承上启下的作用。上文写的是机器人服务员，下文是机器人秋秋的拿手好菜。故过渡句记得提到服务机器人，又要引出厨师机器人。答案不唯
11、一，意思对即可。（2）本题考查学生对作文的修改。注意结合题目“诱人的美食”。然后仔细阅读文段，看看是否重点介绍了“美食”。最后提出修改建议即可。18.【答案】略【解析】试题分析：本题是半命题作文。“_在 2018”，结合“日新月异的年头；2018，气象万千的时代”分析，阐述的关键词是“变化”。围绕“变化”补题，立意。可以从学生本人的变化；国家的变化，环境的变化等角度写作。语文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前 江苏省南京市 2018 年初中学业水平考试 语 文（满分：130 分 考试时间：150 分钟）一（27 分）1.用正楷字或行楷字抄写下面的成语。（
12、4 分）万象更新 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 （）（2 分）A.和煦 葱茏 杜绢花 B.雄姿 膘悍 千里马 C.静谧 璀灿 萤火虫 D.澄澈 空灵 水墨画 3.下列说法有误的一项是 （）（2 分）A.传说，天地开辟后，神通广大的女神女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。C.“野火烧不尽，春风吹又生”“夜来南风起，小麦覆陇黄”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都出自白居易笔下。D.法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有悲惨世界 巴黎圣母院等。4.用诗词原句填空。（10 分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所
13、谓伊人，_。”（诗经秦风）（2）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（3）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（4）_，疑是银河落几天。（李白望庐山瀑布）（5）黑云压城城欲摧，_。（李贸雁门太守行）（6）过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南）（7）小时候_我在这头/母亲在那头（余光中乡愁）（8）相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“_，_”，表达对故乡亲人的祝福。（用苏轼水调歌头中的诗句填空）五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。灯谜题 对联题 诗词题 谜面：天女织彩霞 上联：乌衣巷 春风知别苦，不追_青
14、。（打南京一特产）下联：_ 李白劳劳亭 谜底：_ A松枝 B柳条 5.小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；_，绚烂绮丽，所以谜底是云锦。”请用一个主谓短语补全小可的话。（2分）6.完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。（1）与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：_（2）与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：_（3）与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：_ 7.轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可毕业学校_ 姓名_ 准考证号_
15、-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 8 页）语文试卷 第 4 页（共 8 页）的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。（不超过 50 字，4 分）_ _ 二（39 分）（一）阅读下面文言文，完成 810 题。（12 分）象记象记 明林璐 黔中人昔为余言，守土者以期贡象，必入山告语之曰：“朝廷诏汝备禁卫，将授官于汝。”象俯贴足，如许诺状，即驯而行，无能捕捉也。思陵时，将贡象，先期语之，一象许诺；会明亡，不果进。皇朝定鼎，征贡象，象数头诺而来前。一象呼之不至，迟数日，翩然来取其牝，盖山中偶也；候已竟去。守土者廉知其期又当来，乃先期语之曰：“今天子神圣，薄海内外知天命有归，带
16、甲者率先以军降，守土者次第以城降。汝异类，敢抗天子不赴耶？”至期来，竟复去。守土者异之，设大炮于衢，语之曰：“汝爱妻，数数来，汝再逸去，当死炮下！”象闻之，徐行伏炮台下，若待以举炮者。呜呼，异矣！夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？而今见之于一象！（选自虞初新志，清张潮辑，河北人民出版社 1985 年 8 月版，有删节）注释林璐：字玉逵，号鹿庵，明末儒生，明亡后终身不仕。守土者：地方官员。备：充任。思陵：即明思宗，明朝最后一个皇帝。牝（pn）：雌性的。廉：查访。薄海：泛指海内外广大地区。数数（s）：数，通“速”，快。8.解释下面加点的词。（1）必入山告语之曰（_）（2）
17、会明亡（_）（3）候已竟去（_）（4）守土者异之（_）9.用现代汉语翻译下面句子。夫人未有不爱其妻者，爱妻并爱吾身，谁能以其所爱，易其所至爱？_ 10.文中的象有哪些特点？请加以概括。_（二）阅读下面文章，完成 1113 题。（13 分）儿歌儿歌 邓云乡 古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌
18、也特别有情趣。（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来
19、了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿
20、”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：水牛儿水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢 妙就妙在似通非通之间。我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！（选自燕京乡土记，邓云乡著，中华书局 2015 年 6 月版，有删改）11.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；_；_。12.文末说：“我
21、多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？13.分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。（甲）_（乙）_（丙）_（三）阅读下面材料，完成下面小题。（14 分）“走两步走两步”，认出你，认出你 影片碟中谍 5中有一个场景引起了人们对步态识别技术的关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来是他的步伐“出卖”了他。知道吗，影片中的步态识别技术如今已走进了现实。在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术最远，可达 50 米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型特征，如高矮、胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统，
22、主要包括监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件，而建立步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能基础上，能够存储和跟踪个人信息，关注个人健康发展，在运动员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。心情杯 这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事情、你的心情而变化。例如，你支持的球队进球时，水杯内置的 LED 灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。“小纽扣”这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可见，还能通过
23、精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置，你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。“大白”它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，播放投影电影，甚至可以跟你聊天。砰！音乐来了砰！音乐来了!语音识别技术主要解决 30 厘米到 5 米范围的语音交互问题，它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言，需要解决三个核心问
24、题：听见、听准和听懂。从技术角度来看，就是拾音、读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节，必须保证-在-此-卷-上-答-题-无-效-毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ 语文试卷 第 7 页（共 8 页）语文试卷 第 8 页（共 8 页）音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱 3 米内，你只有使用普通话发出“播放歌手+歌名”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。如说“播放周杰伦的青花瓷”，这首歌浓郁的中国风就会扑面而来。当距离超出 5 米，识别率就会下降甚至接收不到指令。在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网站，你可以根据所选择
25、的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个元素订制乐曲。当按下“渲染”键后，砰！乐曲就诞生了！人工智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。（根据大众科学 今日科技 环球科学等期刊资料编辑）轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。14.根据情境完成题目。（1）输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技产品，她做不到的一项是 （）A.戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出”了自己。B.用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意保护牙齿。C.看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到鱼鳞一般。D.对着
26、智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风！”音箱就播放出青花瓷。（2）轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩说：“芝麻开门！”门开了。这里发挥作用的是步态识别技术还是语音识别技术呢？请作出判断，并介绍其工作原理。_ _ _ 15.小可是个球迷，她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智能产品中，她想携带两件。如果你是轩轩，会推荐哪两件？为什么？（4 分）_ _ _ 16.轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送给小可的礼物。之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓”按下“渲染”键，乐曲就诞生了。小可感谢之余，产生了疑惑：这个作品是轩轩的原创吗
27、？请谈谈你的看法。_ _ 三（54 分）17.习作修改。诱人的美食 听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。_。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。（1）请在文中空缺处补写一个过渡句。_（2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。_ 18.2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以“_在 2018”为题，发挥想象，写一篇文章。（50 分）要求：选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整；不少于 600 字；不得出现真实的校名、人名。