《小学科学教科版六年级上册第四单元《能量》课课练（共7课）（2021新版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教科版六年级上册第四单元《能量》课课练（共7课）（2021新版）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元 能量第1课 各种形式的能量1.世间万物都是运动的，_是对物体运动的一种描述。2.能量的形式各不相同，_、_、_、_、_都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以_的。3.像我们组装过的电路一样，电池提供的_经过小灯泡，转换成了_和_。在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是_的。4.车的行驶需要能量，_为大多数汽车提供了能量。电动车会消耗_，太阳能车会消耗_。5. 在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式_。机械能可以使物体运动起来。第2课 调查家中使用的能量1.交通工具的能量（1）现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于_
2、这种_的能源。（2） 一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了_和_，散发到环境中去了。（3）燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成_。2.家里日常生活所使用的能量使用的物品能源可否再生可否替代或节能办法电灯火电厂_使用节能灯平板电脑电池_不使用时关机太阳能热水器太阳能_燃气灶天然气_使用节能燃气灶3.用电器的功率和耗电量（1）_是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。（2）功率的单位是_，简称_，符号是_。（3）耗电量的常用单位是_，功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。计算公式：功率（瓦）x时间（小时）=耗电量（度）。第3课
3、 电和磁1. 1820年，丹麦科学家_在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针的指针竟然发生了_。2.奥斯特实验证明通电导线会产生_（电可以转换成磁）。4.用通电线圈做奥斯特实验用_靠近指南针，重演奥斯特实验，实验效果会比用通电导线更加_。第4课 电能和磁能1.由_和_组成的装置叫电磁铁。2.将电磁铁连接到电池上，给线圈通上电流，将电磁铁与大头针接触，观察到电磁铁能够_大头针；断开电流后，大头针会_。这说明电磁铁接通电流后产生_；断开电流则磁性_。3.用电磁铁搬运物体时，电能先转换成_，然后电磁铁吸引物体运动，电磁铁的_转换成物体的机械能。4.电磁铁能指南北，且其磁极与_有关。（1）
4、电池方向不变，改变线圈绕线方向，电磁铁的磁极_。（2）线圈绕线方向不变，改变电池方向，电磁铁的磁极_。（3）电池方向与线圈绕线方向同时改变，电磁铁的磁极_。第5课 电磁铁1.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系（1）改变的条件：_。（2）不变的条件：_、_等。（3）结论：电磁铁的磁性强弱与_有关，其他条件相同时，线圈的匝数越_，电磁铁的磁性越_；线圈的匝数越_，电磁铁的磁性越_。2.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系（1） 改变的条件：_（_）。（2） 不变的条件：_、_等。（3）结论：电磁铁的磁性强弱与_有关，其他条件相同时，电流越_，电磁铁的磁性越_；电流越_，电磁铁的磁性越_。3.实验中我们根
5、据_来判断电磁铁的磁性强弱。第6课 神奇的小电动机1.电动机是利用_产生_的机器。它的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。2.小电动机的构造（1）小电动机主要包括_、_、_三部分。（2）外壳内有一对_；转子上有_、_、_；后盖上有_。（3）换向器的作用是接通电流并_。（4）转子上有线圈绕在铁芯上，相当于_。3.探究小电动机是如何转动的（1）改变转子转动速度的方法包括改变_、改变_、改变_。（2）改变转子转动方向的方法包括改变_、改变_。第7课 能量从哪里来1._是自然界最大的能量来源。2.能量的形式是多种多样的，这些能量之间可以_，可以储存在一些物质中。_可以由其他形式的能量转换而来。3.太阳能通过绿色植物的_进入生态系统，转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。由此说明_是所有生命活动的能量来源。4.用电动机来发电当小电动机被用来发电时，它就是_了，发明了发电机后，人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。5.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把_转换成_，电动螺旋桨（电动机）把_转换成_。3