《北京市第一五四中学七年级语文上册 第4单元 20《虽有佳肴》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第一五四中学七年级语文上册 第4单元 20《虽有佳肴》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20虽有佳肴 学习目标1、 在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。2、 学习文言文，翻译课文；以“意义”划分句子节奏。学习重难点：1 理解常见的文言实词在文中的含义。2用“意义”法划分句子节奏。学习过程一、交流感知：1.给下列加点字注音：嘉肴 （）（ ）自强（）兑命（）学学半（）2、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽 旨 至道 善 困 是故强 长 其【背景资料】：本文节选自学记（礼记集解）。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间
2、的关系。2、阅读本课学习目标、重难点。n 二、学习研讨n二、研读共品（1）朗读课文，整体感知。1、自读后，听范读。注意读准字音，体会语调。学生大声朗读。2、诵读展示。（学习小组形式展示）速读课文，根据课下注释，使用文言直译-疏通文意。（不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决）1、预设问题：解释加点字及翻译句子。虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也.故曰：教学相长也其此之谓乎！2、细读文章，读出节奏，注意停顿。方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。如;是故学然后知不足三、互助释疑四、巩固拓展1.礼记是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书 的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫 。与 合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ，记录 等的问答，记述 。3、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）4、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？5、读完本文，你有哪些体会？五、总结提高