《商务星球初中地理八上《2第3节 河流和湖泊》word教案 (13).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《商务星球初中地理八上《2第3节 河流和湖泊》word教案 (13).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河道跟湖泊第1课时【课型】新授课【课标恳求】在地图上寻出我国要紧的河道，归纳我海外流河、内流河的分布特色。河道湖泊众多内、外河道的分布特色归纳运用河道湖泊分布图及内、外流区分布图。能够运用所学的气候、地形有关知识停顿阐明内、外河道分布特色的差异。内容举动动词举动条件举动程度【课标解读】【教学目的】1清楚我国是一个河湖众多的国家，运用“中国要紧河道跟湖泊分布图，寻出我国要紧的河道与湖泊。2理解外流河、内流河、外流区、内流区等不雅观点，清楚外流河与内流河水文特色的差异。3归纳内流河、外流河以及湖泊的分布特色，分析与地形、气候的关系。【教学策略】1通过读图分析活动，归纳内流河、外流河的分布特色。2通
2、过探究，分析地形、气候对内流河、外流河分布特色的阻碍。【教学方式】图文导学【教学方法】读图分析、图文转换、自破探究、小组讨论。【教具准备】多媒体课件制作、课本插图、地理助学。【教学过程】教学环节教师活动预设老师活动方案意图导入新课课件导入：播放河道湖泊的对话，导入语：这些众多的河道湖泊塑造了富饶的平原，滋润了广袤的沃土它们像母亲一样培养着世世代代的中华后辈，孕育了持久残暴的中华文明。改日我们将深造我国的河道与湖泊。不雅观看视频不雅观赏我国一些要紧的河道、湖泊，激发老师的深造兴趣。通过视频变卦老师的积极性，末尾感知我国河道湖泊众多。展示目的展示目的，并指出重点齐读、明标启思通过读目的，老师清楚深
3、造任务。衔接过渡美丽壮阔的河道、湖泊给我们留下了深入的印象，下面就让我们一起走进它们，理解它们。寻一寻寻出我国要紧河道、湖泊【指导读图】出示课本图2-3-1“中国要紧河道跟湖泊分布，1、请大年夜伙儿在图上寻出刚看到的河道跟湖泊。2、结构竞赛，看谁寻的快。教师出示需要寻的要紧河道湖泊。珠江、长江、淮河、黄河、黑龙江、怒江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖。【结构训练】结合河道湖泊空白图，将上述要紧河道跟湖泊填入图中。一、读图训练在课本2-3-1“中国要紧河道跟湖泊分布图上，标出以下河道湖泊。黄河、长江、珠江、塔里木河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、青海湖。二、
4、火眼金睛，我最快。小组内展开竞赛，看谁的速度快。淮河、怒江、雅鲁藏布江、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖。三、训练训练在河道湖泊空白图上，填出要紧河道、湖泊的名称。借助地理助学或多媒体投影通过“寻寻、说说、填填的环节训练，强化老师对我国要紧河道湖泊的认知。查一查查寻河道注入海洋【结构讨论】：征询题方案：读图查寻这些河道注入了哪些海洋？【教师帮助】：1、出示亚洲河道湖泊图，便于老师查寻各河道分不注入了哪些海洋。2、夸大年夜：不雅观看塔里木河的情况。【读图查寻】：结合教师出示的“亚洲河道湖泊图查寻这些河道注入的海洋。黄河注入渤海，淮河注入黄海，长江注入东海，珠江注入南海，雅鲁藏布江跟怒江注入印度洋，额
5、尔齐斯河注入北冰洋；塔里木河不注入海洋。锻炼老师的读图分析才干。引入内、外河道的差异。说一说归纳外流河、内流河的分布特色【图文转换】：1、指导老师说出对外流河、内流河、外流区、内流区的理解。最终流入海洋的河道为外流河，外流河所在地区为外流区；最终不流入海洋的河道为内流河，内流河所在地区为内流区。2、 揣摸以上河道哪些是外流河，哪些是内流河。哪些湖泊位于内流区，哪些位于外流区。【重点点拨】：1、归纳外流河、内流河的分布特色。1、我国东西部河道数量上的差异。2、外流河、内流河的空间分布。2、归纳湖泊的分布特色。【感知差异】：结合课本39页，珠江与塔里木河的对话，理解内、外流河的差异。1、河道标志的
6、差异。内流河有虚线河段，外流河那么以实线表示。2、河道两岸景不雅观的差异指导老师不雅观看河道两岸景不雅观的差异，体会其对人类花费生活的阻碍。【说一说】：结合刚读图训练及课本文字内容，谈谈自己对外流河、内流河、外流区、内流区的见解。【断一断】：揣摸以下河道、湖泊位于内流区仍然外流区。珠江、长江、淮河、黄河、黑龙江、怒江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河、青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖【答一答】1、我国东部河道较多，东南较少。2、我海外流河大年夜多分布在气候较湿润的东部季风区内。3、我国际流河要紧分布在干旱的东南当地地区。4、我国湖泊要紧分布在青藏高原跟东部的平原地区。【比一比】对比感知我国
7、际、外河道的差异。结合课本39页，珠江与塔里木河的对话1、河道标志上的差异2、河道两岸景不雅观的差异通过此教学环节，把“内、外流河的分布特色这一知识点停顿落实，并爽朗了气氛，帮助老师打开思路。“感知差异进一步增强了对内、外流河的认知。衔接过渡我海外流河、内流河的分布存在着清楚差异，这些差异毕竟是什么缘故所致，下面让我们进一步探究。议一议内、外流河分布特色的阻碍因素【结构探究】：指导回想所学的气候、地形有关知识，做好探究准备。【征询题诱惑】：1、什么缘故我国东南部河道数量较多，东南较少？2、什么缘故我国东南多内流河，东部多外流河?【教师点拨】1、气候对河道分布特色的阻碍。出示“2-2-4中国年落
8、水量分布图跟“2-2-10中国气候典范图分析气候对河道分布特色的阻碍。2、地形对河道分布的阻碍。出示“2-1-2中国地形图，分析我国地形、地势对河道的阻碍。【适时指导】指导老师对探究征询题停顿概括总结。【现象阐明】：新疆塔里木河道域的人们，气候越旱越盼望晴天；而东部季风区的人们，气候越旱越盼望阴天。【知识牵引】运用所学的气候、地形知识阐明内外河道分布特色的差异。1、 由2-2-4中国年落水量分布图，得知我国落水空间分布极不均衡，东多西少，南多北少；因此导致我国东部河湖众多，东南较少，北方河道径流量较大年夜，北方较小。2、 运用“2-2-10中国气候典范“2-1-2中国地形图阐明我国东南当地多内
9、流河，东部多外流河。从气候特色及地形特色加以分析。东南当地气候干旱，以盆地、高原为主；东部地区气候湿润，以平原、丘陵为主。)【概况总结】这与我国西高东低地势及所处的海海洋位跟气候条件有关。东南部距海远，气候干旱，落水少，蒸发量大年夜，因此多内流河；东部距海近，气候湿润，落水多，因此多外流河。【学致运用】：塔里木河的水源要紧靠冰雪融水，晴气候温高，冰雪融化的多；东部季风区内河道的水源要紧靠大年夜气落水，阴天有能够要落雨。使老师能够阐明地形、气候是怎么样制约河道分布的。“现象阐明存在承上启下的感染，即对河道的分布停顿了训练，又引出河道水文特色的知识点。衔接过渡由于河道所处的位置、气候条件、空中植被
10、情况等差异，使河道的水文特色存在着清楚的差异，下面就让我们来看一看它们存在哪些差异。探一探内、外流河水文特色的差异【指导读图】指导老师运用好图、表分析我国河道的水文特色。一、外河道水文特色【征询题诱惑】：1、 结合课本表2-3-1中国要紧河道，完成表一2、 对比我国南、北方河道水文特色差异。二、内河道水文特色河道天然径流量亿破方米径流形成径流量年内分配冰雪融水其他春夏秋冬塔里木河229.875.824.27.858.819.314.1【指导总结】以秦岭、淮河一线为界，北方地区的河道一般流量小、汛期短、含沙量大年夜、有结冰期，。北方地区的河道大年夜多流量大年夜、汛期长、含沙量小、无结冰期。【读图
11、训练】1、结合课本表2-3-1中国要紧河道及教师出示的河道流量年变卦曲线图，完成表一河道名称流量大小汛期长短有无结冰期含沙量大小松花江小短有小黄河小短有大年夜长江大年夜长无小珠江大年夜长无小表一2、 比较我国南、北方河道水文特色的差异。流量含沙量汛期结冰期北方河道界限北方河道3、 按照塔里木河数据表，完成下表。河道径流量大小汛期季节河水补给塔里木河4、老师总结内、外流河的水文特色的差异。运用图、表将抽象的地理事物具体化，抽象化，便于老师理解。联系所学知识讨论河道水文特色与气候、地形的关系。通过概括总结，培养老师的知识整合跟语言表达才干。衔接过渡你清楚吗？在我国众多的湖泊之中，有海水湖跟海水湖之
12、分。青海湖是我国面积最大年夜的湖泊，你清楚最大年夜的海水湖是谁吗？读一读【课堂阅读】：我国面积最大年夜的海水湖鄱阳湖【课堂阅读】：通过阅读，理解鄱阳湖面积、水量、丰枯水期等要紧水文特色。增强保护见解。知识梳理外流河要紧分布在气候较湿润的东部季风区北方河道：流量小、含沙量大年夜、汛期短、结冰期长：河道北方河道：流量大年夜、含沙量小、汛期长、无结冰期河道跟湖泊内流河要紧分布在干旱的东南当地地区水文特色：水量较小，多为季节性河道湖泊青海湖是我国面积最大年夜的湖泊要紧分布在青藏高原跟东部平原地区鄱阳湖是我国面积最大年夜的海水湖【当堂达标】1.目的1以下四组河道中分不发源于我国地势第一、二、三路径的是A
13、长江、淮河、珠江B.雅鲁藏布江、怒江、黑龙江C黄河、金沙江、辽河D.长江、汉江、松花江2.目的1、2以下关于四条河道的说法精确的选项是A黄河是我国长度第二、流域面积第二、径流量第二的河道B.长江是我国含沙量最大年夜的河道，也是最难治理的河道C.淮河水流缓慢，江阔水深，四季通航，内河航运最兴隆D.珠江是我国南部的大年夜河，也是各大年夜河中汛期最长的河道3.目的1我国最大年夜的内流河是()A.塔里木河B.额尔齐斯河C.雅鲁藏布江D.怒江4.目的2我国以下河道中汛期最长的河道是A.黑龙江B.黄河C.塔里木河D.珠江5目的2塔里木河的丰水期出现在夏季是由于A、夏季地下水补给丰富B、流域内夏季落水丰富C
14、、夏季气温高，冰雪融水量多D、夏季湖泊水补给丰富6.目的1、3读图,完成以下恳求:(1) 写出图中数字代表的河道名称。(2) 写出图中字母代表的湖泊名称。ABCDE。我国最大年夜的湖泊是，我国最大年夜的海水湖是。【教学预设】本节课重在指导老师运用地图寻出我国要紧的河道湖泊，借助我海外流河、内流河分布图，让老师清楚外流河、内流河、外流区、内流区等不雅观点，见解我国一些要紧河道的空间分布情况，并在读图过程中，归纳外流河、内流河的分布特征。方案了“寻一寻、查一查、说一说、议一议、探一探等教学环节，目的是指导老师运用图表，落实课程标准的恳求。各环节的时辰分配，教师应给据课堂情况及时调控。本教学方案的优点：一是老师运用图表猎取所深造知识，而不是开门见山从课本文字中获得。方案了“寻一寻、查一查、说一说、议一议、探一探等教学环节，加深了老师对外流河、内流河、外流区、内流区的认知，也增强了结果。二是“议一议教学环节紧扣河道分布受地形、气候制约而展开，有助于老师运用所学知识分析征询题、处置征询题，从而抵达交融贯串的目的。需要留心征询题：一是时辰所限本教学方案对湖泊分布特征的成因不深入讨论；二是对海水湖、海水湖的成因不涉及。三是本教学方案中有一“现象阐明教学环节，也可调解在“水文特色之落伍展。