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1、-人教版语文五年级下册第一单元复习教案-第 7 页1、第一单元：走进西部一、复习目标1、理解并会写、会用“读读写写”每一个词语，其中会用包括了“读读记记”中的词语，对本单元出现的多音字、音近字、形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空、造句练习。2、以教材为凭借，引导学生学习抓住课文重点句段，联系生活实际，重点把握课文中出现的一些重要的语言修辞现象，理解一些重点句子的含义。3、复习“日积月累”中的古诗和本单元作文、口语交际。二、参考练习1、看拼音写词语。本单元词语盘点。2、形近字组词。鄂（ ） 涯（ ） 戎（ ） 循（ ）鳄（ ） 崖（ ） 戒（ ） 遁（ ）鸵（ ） 陷（ ）
2、 奂（ ） 妖（ ）驼（ ） 掐（ ） 焕（ ） 袄（ ）娆（ ） 械（ ） 巍（ ） 媒（ ）挠（ ） 诫（ ） 魏（ ） 谋（ ）狰（ ） 狞（ ） 逞（ ） 寝（ ）挣（ ） 泞（ ） 程（ ） 侵（ ）3、根据课文内容填空（1） （2）那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我满心的（ ）。（3）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）。这句话将（ ）比作（ ），从中体会到，这样写的好处是。（4）白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么
3、直，那么（ ），不（ ），也不（ ）。这段话表现了白杨树（ ）（ ）的特点，同时也表达了边疆建设者们。这种写法是（ ）。我要用（ ）（ ）这两个词语形容边疆建设者。 （5）九曲黄河万里沙，（ ）。如今直上银河去，（6）祖国的西部是、的，“丝绸之路”是一条的路，青藏铁路则是一条的铁路。4、阅读短文，完成练习。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的
4、北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来1把文中括号里有不合适的字划掉。2庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？_3在文中用曲线画出两个比喻句。4结合题目和短文内容写出文章最后一句话的意思。_ 5、你喜欢庭院中的含笑还是深山中的含笑？请讲明理由。_ 2、第二单元
5、永恒的童年复习目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2、能有感情地背诵三首古诗，学习课文描写童年生活的的方法。复习重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。复习过程：一、课文知识回顾1、牧童是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。2、舟过安仁是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的宿新市徐公店3、清平乐村居
6、是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作稼轩长短句。）冬阳童年骆驼队1冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的窃读记。2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是 二、填空1、我（ ）地想，（ ）地写，又看见冬阳下的（ ）走过来，又听见缓缓悦耳的（ ）声。2我明白了-世界上重大的（ ）与（ ），有时还面临着受到（ ）和（ ）的风险。看拼音写汉字。（8分） xun
7、rn y hu xi s xn jing s tu su y sh s fng i 二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)（）（）覆去不翼（）（）严（）以（） 始（）（）及 （）（）素裹 杯（）（）薪 （）寝（）食 （）（）美奂襟（）（）舞1.千里冰封，万里雪飘，好一派_的世界。2.大敌进犯，我军_，决一死战。3一进实验室，爸爸就_地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）熟：A熟练B熟悉 C 程度深 D 成熟瓜熟蒂落（）熟能生巧（ ） 熟门熟路（ ） 深思熟虑（ ）破：A开支、花费B劈开、毁坏C揭穿、剖析D冲开、攻下E突破、撤除F耗
8、伤、破败势如破竹（）破格提拔（） 大破晋军（）一语道破（）破费（）会：A理解懂得B熟悉、通晓C表示有可能实现D表示懂得怎样做或有能力做E擅长心领神会（）会英语（）能说会道（）他会不会来（）学会（）四、加偏旁，组成新字再组词。交 （ ） （ ） 莫 （ ） （ ）包 （ ） （ ） 方 （ ） （ ）五、根据要求变换句子。(4分)1、驼铃声响在耳边。（扩句）2、家乡的小河不值得怀念吗？（改为陈述句）3、世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（缩句）六、填空。1、舟过安仁的作者是_朝诗人_，诗句“_，_。”写出了渔船小童的调皮。2、童年的发现一文作者发现了_明白了“世界上重大的
9、发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”_ 3不积硅步，_；不积小流， 4、天行健，_。5、_，_，空悲切！6、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿_，长出_，不管_，不管_，它总是_，_，不_，也不_。七、阅读诗歌，完成练习。（一）地球的呻吟地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流填空，搭配词语。（3分）（）的呻吟（ ）的歌声 （）的河流（）的事情（ ）的硝烟 （ ）的争斗 2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（
10、）（1分）硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。战争夺去儿童的欢乐。 3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）_ （二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。
11、你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊！ 1、照样子，写词语。（3分） 亮晶晶: _ 断断续续: _ 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分） （文中的词) _ （你的词） _ 3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分） 4、用“”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）5、用双横线画出文章的中心句。（1分） 6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分） _ 九、落笔生花（30分） 1. 人与自然息息相关。
12、她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“ 的心愿”（地球、德胜河、空气）为题目写一篇作文。要求：A、题目要补充完整。B、内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。D、不少于450字。 2.“我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。要求：A、以第一人称“我”写作。B、若“秘密”以被公开，这样的事就不能写了。C、不少于450字。 一、复习重点1、掌握第62页“词语盘点”，还要求听写课文后的生字在课文中的词（书写生字要注意字的结构、笔画，形近字区别、同音字的字义区别）对本单元出现
13、的多音字、音近字、形近字进行分类复习。对本单元的一些重点词语进行相关的填空、造句练习。 2、以教材为凭借，引导学生学习抓住课文重点句段，联系生活实际，理解一些重点句子的含义，感受人物语言的精妙，积累优美的语言。 3、复习“日积月累”中的趣联和本单元作文、口语交际。二、参考练习 1、看拼音写词语。 w r wi fng i xio lng xio wi nn gu ju zho di qi fn ch xi d chn gn j do zi q xio xio x x pi b shi sh hu sh shu min b gi s n j l y b x di ji ji sh f z wn
14、ho w sn lio r zh zhng 2、形近字组词。 梁（ ）诣（ ）乃（ ）辱（ ）慌（ ）敝（ ）矩（ ）囚（ ） 粱（ ）谐（ ）及（ ）唇（ ）谎（ ）蔽（ ）炬（ ）因（ ） 臣（ ）淮（ ）贼（ ）敝（ ）撤（ ）既（ ）曰（ ）惠（ ） 巨（ ）准（ ）贱（ ）敞（ ）撒（ ）即（ ）日（ ）慧（ ）3、根据课文内容填空 （1）杨氏之子选自 的 ，该书是一部主要记载 的小说。 （2）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ （3）杨氏子的特点： （4）晏子使楚的“使”字，按音序查字法，应先查大写（ ），然后查音节（ ）。按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“使”在字典里有
15、这几种解释：使用；让；假如；派遣；奉命到某地办事。在“晏子使楚”中，“使”应是第（ ）种解释。在“这把剪刀特别好使”中，“使”应取第（ ）种解释。晏子使楚这篇文章是按 顺序写的，开头、中间、结尾有什么联系？ （5）晏子的特点： （6）晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？ （7）背诵与默写杨氏之子 （8）背诵并默写P65的“日积累 4、阅读文段，回答问题。 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼冷笑一声说难道齐国没有人了吗晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐
16、国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1、选择正确答案填在括号里。 （1）楚王侮辱晏子的原因是（ ）。 A、看不起晏子 B、显显楚国的威风 （2）晏子面对楚王的侮辱，总是（ ）。 A、为自己辩解 B、维护自己也维护国家的尊严 2、在“”中填入恰当的标点符号。 3、比一比，再组成词语。 瞅（ ） 期（ ） 拱（ ） 谎（ ） 揪（ ） 欺（ ） 哄（ ） 慌（ ） 4、请你分别用一个成语概括下面的句子。 （1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ） （2）大伙甩一把汗，就是一阵雨。（ ） （3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ） 5、读完这篇课文，你能说说晏子是一个的人吗？ 的晏子 的晏子 的晏子 的晏子 三、作文。 班上的班干部要改选了，班长、学习委员、劳动委员、文娱委员你看中了哪一个职位呢？根据自己的特长和爱好，拿起笔，写篇竞选的发言稿吧！想信你一定能行。