中国茶第1课时教学设计.docx

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1、9-39-3 中国茶中国茶第 1 课时教学设计教学目标:教学目标:1学会“醋、历、婚、聘、谊、酱、宗”7 个一类生字,认识“醋、历、溯、睐、撰、婚、聘、谊、酱、宗”等 10 二类生字。2.了解中国茶的历史。3知道茶对中国语言的影响。教学难点:教学难点:感受茶是一种文化。教学准备:课件教学准备:课件课时安排课时安排:2 课时教学过程:教学过程:一、导入1.趣解“茶”字。(课件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么组成?“人”在草字头之下,木字底之上,意思是人在草木间,谁能不喝茶?今天,就让我们一起回归大自然,做一回草木间的茶人,一起来说一说我们的中国茶。(板书课题)2.略谈“茶”话(1)对于“

2、茶”这个话题,你能说些什么?(在交流的过程中,让孩子们都能进入到“茶”这个话题中来,让他们对茶感兴趣,以激起他们阅读课文内容的兴趣。)二、初读课文,理出词句问题,理清文章脉络(一)了解文章内容,理清文章脉络1.默读课文,想一想围绕“中国茶”,课文都讲了哪些方面的内容?尝试着根据你所说的内容给文章划分段落,并说一说你的根据。2.你能选择其中一个方面具体地说一说吗?提出要求:认真读自己准备要说的内容,想好怎么说(要求准备充分,说时要有自信,想好开头、结尾,围绕重点说。)(二)将文章读准、读通1.自由朗读课文,将字音读不准、词句不好读、不理解的地方画出。2.小组内交流,将共性问题提出,讲解并共同练习读文。3.指名分段朗读,再次解决朗读中存在的问题。三、再读课文,指导朗读,整体感知四、布置作业1写要求会写的生字。2读熟课文。

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