《5.3.1人类遗传病 导学案-辽宁省沈阳市第八十三中学 高一生物人教版（2019）必修2（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.3.1人类遗传病 导学案-辽宁省沈阳市第八十三中学 高一生物人教版（2019）必修2（无答案）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20202021学年度（下）高一生物学导学设计课 题5.3人类遗传病课 型新课学习目标知识技能：概述人类常见遗传病的类型及特点过程方法：通过阅读和分析人类遗传病的分类及实例，理解各类遗传病的特点情感、态度、价值观：宣传遗传病的检测和预防，关注人类健康学科核心素养：科学思维，调查人群中的遗传病，培养获取，分析数据的能力重点难点重点：学会调查人群中遗传病的基本方法难点：探讨人类遗传病的检测和预防学法指导学生自主学习为主，结合教师讲述过程经典例题学习学 习 活 动调控手段备注一、预学案（自主探究）分层1概念：人类遗传病通常是指由 改变而引起的人类疾病。2单基因遗传病(1)概念：受 控制的遗传病。(2
2、)类型和实例由 性致病基因引起的疾病，如多指、并指、软骨发育不全等。由隐性致病基因引起的疾病，如镰状细胞贫血、白化病、苯丙酮尿症等。3多基因遗传病(1)概念：受 控制的遗传病。(2)特点易受环境因素的影响；在 中的发病率比较高；常表现为家族聚集现象。遗传一般不符合孟德尔的遗传定律。(3)实例：主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等。4染色体异常遗传病(1)概念：由 引起的遗传病(简称染色体病)。(2)类型由染色体 变异引起的疾病，如猫叫综合征等。由染色体 变异引起的疾病，如唐氏综合征等。学生阅读教材查找相应知识点填空。之后教师对重点部分进行点拨讲
3、解二、教学案（合作学习）1.预习成果展示分层学 习 活 动调控手段备注2.合作探究：甲、乙两图分别表示苯丙酮尿症和唐氏综合征的患病机理，请据图回答有关人类遗传病的问题。(1)苯丙酮尿症是单基因遗传病，单基因遗传病是由一个基因控制的吗？(2)根据图乙中过程分析唐氏综合征形成的原因。图乙中过程会导致唐氏综合征吗？分析原因。3. 板书设计（小结）：学生填空并且上台通过多媒体设备展示三、习题案（达标检测）分层A:(1)人类遗传病是由遗传物质改变引起的，是生下来就有的疾病()(2)有致病基因的个体不一定是遗传病患者()(3)不携带致病基因的个体一定不会患遗传病()B：(1)一个家族中几代人都出现过的疾病是遗传病()(2)多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高()提问每组相应层次代表讲解四、学习反思5.3（1）