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1、小班音乐小鸡出壳小鸡出壳一、背景材料：我们开展得意的小动物主题活动时，应用多媒体动画停顿了小鸡出壳的音乐活动后，小孩们显得意犹未尽，时不时地还冒出几多个小鸡出壳的举动来。早上小孩们正在吃鸡蛋，杨文轶突然拿起桌子上的鸡蛋壳欢乐的说：“像小鸡出壳里头的！。他的话破即引起同桌其他小孩的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“的确蛮像！大年夜伙儿都显得特不欢乐。因而，我顺势发动说：“我们把这些蛋壳留上去做小鸡出壳吧！“好！小孩们喧闹的照应我的发动。因而，他们细心的将比较残缺的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。二、不雅观看时辰：地域活动的时候三、不雅观看地点：美工区四、不雅观看东西：杨文轶男4岁周泽宇男4岁
2、刘雨婷女3岁半五、不雅观看目的：了解小孩们是否能自己完成生成活动小鸡的制作六、不雅观看实录：我一宣布地域活动时辰开始，几多个小孩破即搬着椅子围坐到美工区，然后每集团拿了一个蛋壳在手里，但是却翻来覆去不知该怎么样入手。杨文轶说：“有一只小鸡就好了，可以放在不处。“但是放一只的确小鸡，它会跑丢掉的！周泽宇破即支撑到。“那就做一只假的吧！杨文轶改口说。“就做一个假的放在不处。刘雨婷附跟到。几多个小孩发迹在美工区转悠起来。摸摸剪刀，放下了。拿拿黑色笔，放下了。几多集团在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前一亮，欢乐地拿起一桶橡皮泥，对其他的小冤家说：“我们用橡
3、皮泥来做小鸡吧！其他的小冤家也跟了过来，杨文轶跟刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。周泽宇选择了一块橙白色的橡皮泥，杨文轶选择了一块混色的橡皮泥，刘雨婷那么选了一块玫瑰白色的橡皮泥，几多集团准备开始做小鸡了。起首，他们几多集团都用自己的橡皮泥聚会。但是当他们分不都团出球形后却停顿了进度。他们不往下做，而是又团出几多个大年夜巨粗大的球形来。谁人容貌接着了五分钟，刘雨婷抬末尾来，望见站在一旁的我，因而向我求救：“周老师，你教我做小鸡吧。我蹲上去笑着说：“呀，真像小鸡的头！做得真好！你们再想一想小鸡的头上还该当有些什么？“眼睛跟嘴巴。他们一起回答说。“是啊，那你们可以加些什么？周泽宇好像受到了启发一
4、样，拿起一块黑色的橡皮泥，拧下一丁点儿按在鸡头的一侧，又拧下一丁点儿按在鸡头的另一侧。现在看上去有点儿像鸡头了。接上去他又从橡皮泥上揪下一块，但是揪的时候带出了长长的一条来，他却并不在意，仍然把它安在两只眼睛的中间。他大年夜概特不得意，举起来对旁边的杨文轶说：“看我做的小鸡！不料杨文轶却说“像个小蝌蚪一样！“哪像小蝌蚪呀，是小鸡。周泽宇有点儿着急地说。杨文轶反驳到：“这么长的尾巴。“这是嘴巴。周泽宇阐明说。“鸡哪有这么长的嘴巴，一点都不像。杨文轶仍然坚持自己的不雅观念。周泽宇不再强辩，而是将嘴巴上的橡皮泥揪了一段上去，看了看又揪了一段上去。再看一看，觉得可以了，便停顿了修改义务。接着把先前做好
5、的圆球安在鸡头的下面，这下一只小鸡的确做成了。但是他不急于展示自己的“精品，而是自我不雅观赏起来。与此同时一旁的刘雨婷也捏出两个小圆球安在鸡头上，可以是眼睛挨得太近的缘故，比例不大年夜对劲儿。因而刘雨婷看着自己的作品，自言自语的说：“怎么样不象？说着，将两只眼睛取了上去，看了看又朝旁边点儿的地点放了下去。但是感触还不称心，看到旁边的周泽宇已经做完了，就对他说：“你帮我做吧。可周泽宇却说：“我教你做吧。“好吧！刘雨婷赞成地说。“先做一个圆形，再做两个眼睛，再做嘴巴，再做一个圆放在下面。就好了！他一面讲解一面树范。与刚做小鸡比较，现在教不人做要熟练得多，同时每一个步伐都讲解得特不明晰。只是并掉臂及
6、到刘雨婷是否跟上了他的速度。过了一会儿，刘雨婷全然上也做了出来。他们俩欢乐的把“小鸡放到蛋壳里，拔动着蛋壳玩了起来。到现在又过来了特不钟，只需杨文轶好像并不急于做小鸡，还在埋头团他的圆球，与刚差异的是：将几多个小圆球合在一起团成一个大年夜圆球。他看到不人都做出来了，也伸手将自己做的给大年夜伙儿看：“我做的蛋壳。“蛋壳中间是空的，这又不是空的。周泽宇说。杨文轶将手收了归来回头，把圆球放在桌上，看了半天什么也没做。想了一会儿，他用手将橡皮泥压成一个圆形。大年夜概不是他想要的结果，可又不清楚该怎么样办，心花盛开地坐在那儿。我走了过来，故做惊疑地说：“呀，像个蛋壳！边说边把圆形放在手心坎使圆边往上拢起
7、来一些。我的确信变卦了杨文轶的心境，同时也吸引了其他两个小孩的目光。“放一只小鸡外笔试一试。我建议说。周泽宇把他做的“小鸡拿了出来放在杨文轶做的“蛋壳里。杨文轶欢乐地把“蛋壳放在手心，并将手转来转去，好像要从差异的角度来不雅观赏他的作品。“你给我做一个蛋壳吧。刘雨婷说。杨文轶大年夜概从刘雨婷的央求中掉丢掉称心，欢乐地拿起一块橡皮泥做了起来。这一次，他也学着我的容貌，将压平的圆形窝成一个小碗状。他把做好的“蛋壳送给刘雨婷，刘雨婷也把“小鸡从真蛋壳里拿出来了放在谁人“蛋壳里。这时又过来了五分钟。接上去，他们好像分工一样，周泽宇跟刘雨婷担负做小鸡，而杨文轶那么专门做蛋壳，同时他又觉察了一种更好的新办
8、法开门见山用手指在球形中间戳出一个洞。七、状况分析：兴趣是一切活动的条件。大年夜纲也指出：既切近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物跟征询题，又有利于拓展幼儿的阅历跟视野。本次活动是习惯小孩生活中的觉察而生成的，在活动中小孩们遇到了艰辛也不随意坚持，而是积极地想办法处置，都阐明小孩们对谁人活动特不感兴趣。大年夜纲中指出：供应充分的条件使幼儿在与状况的交互感染跟与人的相互交往中，获得主动积极的开展。在地域小组活动中，小孩们的活动，不论是在时辰、或是空间上都有更多的自由，更加有利于小孩们自破性的充分发挥。活动的材料蛋壳是由小孩们自己收集的，做小鸡的橡皮泥是他们自己寻寻的。在活动中，小孩们能勇敢地探求、
9、勇敢地试验，从而完成预定目的。大年夜纲中提出：幼儿应学用多种办法表现、交流、分享探求的过程跟结果。陈鹤琴也曾说过：“让幼儿教幼儿，不仅被教者得益，教者在稳定自己所学技能的同时，也获得开展才能的机遇。因而通过生生互动来获得帮助跟提高的状况四处可见。才能较弱的小孩主动寻求帮助，从过错身上深造。而才能较强的小孩，在帮助不人时，自己也掉丢掉了稳定跟提高。但不雅观看中我也觉察，对于“做小鸡这毕生成活动并不是一切人都感兴趣。如：杨文轶从新到尾并不做出一只小鸡，他对做小鸡的热情显然不其他小孩高。也许现在他只是因为在生活中觉察了动画片里的某一物体而觉得欢乐。也许他的确是对蛋壳感兴趣，因而在活动中他做了非常多蛋壳。这阐明小孩表面上看起来是对一致物体感兴趣，但是感兴趣的角度却并差异。随着活动停顿，小孩们对开始时的设想也发生了修改。他们不再单一的制作小鸡，而是分不制作小鸡跟蛋壳，这一修改更能称心小孩们的需求。八、办法小孩的自破性开展需求空间，因而我尽管为小孩们供应自破活动、自由交流的机遇。在活动中我不时以尊崇、不雅观赏的破场接纳他们，以确信、鼓励、指导的办法帮助他们分不完成自己的办法，对于差异的做法并不强求不合，而更倾向于帮助他们树破自决计，努力使每一个小孩都能获得称心跟成功。