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1、外研版一同五年级英语上册教案Module5Unit1Itsmine！第一课时教养内容：Unit1Itsmine.进修义务：Itsmine(yours,his,hers,Linglings)功用：阐明物品所属关联。应用义务：1.按照物品特点猜测物品所属：2.参与“掉物招领的游戏3.在觉察不人损掉物品后剖析掉主是谁。教养顺序：1.热身温习课前布置两名先生在教师刚进课堂时为抢夺而争持。A:Itsmine.B:Itisntyours.Itsmine!教师在这时可以渗透一下本课的言语。Dontargue!WhatsthematterItsgothernameonthebook.教师给指令，先生做举措。2
2、.义务出现与课文导入教师展现一些铅笔、书包、外衣等物品说IvegotsomethingfromLostFoundRoomMaybesomethinghereisyours.Ifsomethingisyours,whatcanyousaytogetitback3.课文教养1进修新词教师把一块布浸润，用手摸一摸，而后说Itswet.一组先生传湿布，用手摸后也说Itswet.在黑板上画四个头像，一男，一女，一幅像教师本人，一幅像班里一名先生。在头像上方各画一个苹果。一边说Thisappleismine.Thisappleishis.Thisappleisyours.一边把his,hers,yours
3、,mine写在头像上面。2SB运动先生带着征询题听运动的灌音，而后回答这四个征询题。a.WhatcolourisSamsT-shirtb.WhatcolourisAmysT-shirtc.WhatcolourisLinglingsT-shirtd.WhereareSamsT-shirtandAmysT-shirtAndwhy出示红恤图片，先生猜测是谁的。同时出示Lingling,Sam,Amy的图片或头饰。启示先生用ItsLinglings.Itshis.Itshers.来猜测。出示红恤图片，先生猜测是谁的。同时出示Lingling,Sam,Amy的图片或头饰。启示先生一同归结，而后领先生读m
4、ine，yours,his,hers。放第二遍灌音。阐明当听到mine，yours,his,hers，Linglings中的任何一个单词时，他们必需举手。教师评选哪一组最快。放第三遍灌音，每句话后停息。先生打开讲义跟读。把全班先生分红四组，分脚色朗诵。放第四遍灌音。先生合上讲义听，反复刚读的脚色的话，并加上响应的举措。4.义务实现全班实现SB训练3准备训练中四幅图的年夜图片，背面分不响应地写上Linglingsskirt,Amysskirt,Samstrousers.MsSmartssweater。出示这多少幅图的一角，先生看部分猜全体。5.课后功课三人一组创作扮演剧：在觉察不人损掉物品后剖析掉主是谁。鄙人节课上扮演。教养板书：Module4Unit1ABCDUnit1Thisismynose.Thisismine.Thisisyourbook.Thisisyours.Thisishisshirt.Thisishis.