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1、外研版一起五年级英语上册教案Module9Unit1Areyousad一、进修义务：Areyousad/bored/angry/happy二、功用：缭绕心情跟感触停顿表述跟回答三、应用义务：考察同窗们明天的心情；把本人的心情感触跟家长交换，并询征询家长的心情；扮演短剧。四、教养顺序：1.热身温习核查ABModule8unit3训练2谜底。挑出以MyDay为题的小作文中交好的在全班朗诵。义务出现与课文导入教师展现训练1的图，先生描画一下。而后教师说：“同窗们，你们一天中的心情能够是会变更的，偶然欢喜，偶然忧伤，这些如何样用英语表白？2.课文教养(1)进修新词教师征询Tellmewhatyoual
2、waysdoattheweekends先生能够回答Igoswimming.或Igoskating多征询多少个征询题，让先生了解tell的意思.教师在黑板上划出国际象棋的棋盘或出示事后准备好的国际象棋，征询Whoplaychessattheweekends？假设班级中不人下象棋，教师就说Icanplaychess。将单词写在黑板上，反复读。教师将手摊开，表示什么都不，说Ihavenothingtodo，soIfeelbored。反复说句子，心情要夸张，提征询一个先生，教师将表示的面貌画在黑板上，而后将单词写在旁边。反复黑板上的三个单词，边说边做出心情，先生跟教师一起做。指向恣意一个心情，请先生说
3、出单词。先生两人一组停顿异样的训练。(2)SB运动3先生思索出有关的征询句，并寻到对应的回答图。先生顺次提征询并回答。(3)SB运动1先生看图，教师提征询。教新单词。把书，钢笔，腕表都给一个先生，边给边说，多举多少个例子，协助先生了解单词的意思。反复这两个单词，先生跟读。放第一遍灌音，先生思索以下三个征询题：IsLinglingfeelingsad？IsLinglingthinkingaboutsomething？WhatisshegoingtogiveAmyonherbirthday？播放第二遍灌音。在每个句子前面停顿，先生跟读。播放第三遍灌音。(4)SB运动2将全班分红为两组，分脚色朗诵课文，在朗诵时表示出恰当的心情。先生两人一组扮演对话。鼓励先生时离开书籍。3.义务实现考察三名同窗明天的心情，并作记载。教养板书计划Module9Unit1ABCDUnit2AreyoufeelingsadWordsSentences.