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1、-小学教师管理制度-第 8 页小学教师业务学习制度一、两周一次理论学习（单周），每周一次文化知识学习。二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。按考核细则加分。五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。所属材料不真实不各分（如网上下载）。小学教师上课制度 一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从
2、考核中扣除0.5分。二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括
3、穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。八、教师上课要精神饱满，富有激情。九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。十一、绝不允许体罚或变相体罚学生.小学教师作业布置与批改制度1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成
4、，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。小学教师备课制度、认真拟定计划：学期
5、初，应通读一遍教材，仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度。、依据课程标准，结合学生的实际情况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。、备课时要做到六备：备课程标准；备教材；备学生；备教法；备教学手段；备板书和语言。、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在教师中交流。5、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。6、作业科学，适量。7、能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反思。认真进行二次备课，针对性强，适合本班学生实际，体现个人的教学 风格。8、教师每月上交一编自己整合的优秀教案小学集体备课制度 1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织
6、学习，交流体会。 2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。 3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。 4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。 5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用A4纸打印。 6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富
7、本学科。 7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。 8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。小学教职工考勤制度1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理；请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一天；签到后离
8、校教师按漏岗处理，3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。小学教师培训制度 1、每个教师学年初要制订个人发展预案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。 2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。 3、每期
9、末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。 4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。 5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。 小学教研制度1、每学期每位教
10、师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。 2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。 3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。学期末写出小课题研究论文。 4、 每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以上。6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。 7、 每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。 8、各校每学期初制订集体备课与集体教研工作计划，并按照计划组织好教研工作（教师公开课、教师间的听课、评课及各项教研活动的记录），期末写好工作总结