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1、客至 杜甫教学目标及重点：1.领会诗歌中细节的运用和情感的抒发。2.学习对比阅读。教时设置：1教时教学过程：一、导入：学生说一说关于友情类的诗句。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维渭城曲“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 高适别董大 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 李白“海内存知己,天涯若比邻。” 王勃“有朋自从远方来，不亦乐乎？” 论语.学而二、背景唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫在严武等友人帮助下，于成都西郊建了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（江村）可以看出，这一时期他一家人的日子过得倒也
2、平稳，有了生活的情趣。这时期他也写了不少的闲适诗。这首诗是第二年春天写的。三、理解1、解题 喜崔明府相过 好朋友崔明府来到，我很高兴。2、班级交流花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开两句互文，放一起交互理解。缘，因由。盘飧泛指菜肴。兼味几个味道，即菜的样数少。旧醅自酿的隔年低挡陈酒。取助词，无实义。）3、学生自学客至，结合诗歌的背景、自注、注释，了解诗歌大意。（草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。老夫不曾为客扫过花径，今天正为贵客上门而扫；柴门不曾为客而大开过，今天为贵客上门才打开。离市太远盘中没好肴菜，家底大薄只有陈酒招待。若肯邀请邻翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝尽余杯！）四、赏析如果有一天，
3、你就是崔县令，在春天春暖花开的双休日，来到生平最铁的哥们家中，如果让你选择，最喜欢听到好友杜甫客至中哪一句诗？可以按照自己的理解说说？（生分小组交流）1、首联中“但见”有什么韵味？（“但见”只见，言下之意：只见群鸥天天来访，难见亲友到来，不免单调，诗人就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寥心情。这里既是乐景写哀，又为贯串全诗的喜客心情巧妙地作了铺垫。）2、颔联两句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”情味在哪里？（“花径不曾缘客扫，今始缘君扫；蓬门不曾为客开，令始为君开。”此句采用宾主对话的方式，突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。）3、尾联是个细节表现，这个细节有何作用？（尾联突然撇开客人
4、不提，可仔细一想，却依旧表现客到的高兴心情，是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋：我家来尊贵客人了，你也过来喝几杯，好好地帮我陪陪客人，喝个痛快，玩个尽兴!这种写法既巧妙，又充满浓厚的生活气息。这个细节的运用，让人回味不尽，别有一番情趣，把席间的气氛推向更热烈的高潮。）五、感情基调 喜 六、比较阅读1、阅读杜甫另一首来客的诗歌，和本文比较，看看在情感及感受方面有什么不同？宾至幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。（客至亲切、喜悦、热烈；宾至谦逊、客套、自嘲；）2、模拟高考阅读下面一首诗，回答问题。客 至 杜甫这首诗歌的感情基调如何？如何理解尾联？【答】喜。“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。3、品读与探讨（2）阅读客至、宾至，比较这两首诗在情感和用语上的差异，说说诗人为什么分别用“客”、“宾”为标题。七、杜甫“沉郁顿挫”的诗风 补充：杜诗的另一种语言风格：清新 朴实 自然八、背诵、作业