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1、文言文阅读指导第一步，快速通读，理清层次。1.关注开头，初识主人公形象。人物传记一般在开头段落总体介绍人物的基本情况，如姓名、字号、籍贯、家庭背景、学识、性情、 任职等。阅读第一步就要掌握这些基本信息，对传主有一个大体的了解。2.抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历。史传文大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、所做之事。因此，可以抓住表时间、地点和官 职等的词句，把握文章结构层次，理清文章思路，整体把握人物经历及事件。第二步，围绕事件，抓住评述，分析人物品性。认识历史人物的个性特点，品评历史人物的功过是非，要把人物放在具体事件中，把握人物在具体事 件中的角色、态度、策略以及产生的效果等
2、，这样人物的个性品质也就显而易见了。另外，分析主要人物 也不可放过次要人物，因为次要人物往往起到衬托、对比等作用，可以帮助考生从侧面了解传主形象。虽然高考文言文阅读题选文大多以叙述史实为主，但考生不应忽略传记的目的。其主要目的在于借所记之人或所述之事说明事理，其中倾注了作者的态度和对人物的评价等。因此，一旦传记末尾出现评述性 语段，往往需要考生认真对待，从中体察作者的观点态度，把握作者对传主的情感倾向。第三步，借助注释题目，扫清阅读障碍。有时材料中会给一些注释，这些注释往往对解文、解题有很大帮助，考生一定要充分利用。 概括分析文本内容题的四个选项，基本上是按文章行文的先后顺序设置的，即每个选项对应的是文章 的一个层次。错误选项通常是把某一情节通过添加、转移、曲折等方式做了细致的改动，所以考生在审读 选项时可以把每个选项都与相应的原文做逐字逐句的细致对比，准确解题。