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1、千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金高中语文日积月累活页（16）1、 素材书写（文段摘抄 规范书写颜值也是实力）人品是最高的学位，而品德是人格的灵魂。人品的修养比博士等学位更重要，更有价值，更俱魅力。一个人既有人品又有学位，那一定是事业有成；而虽有了学位却坏了人品，学位就可能成为一张废纸，人就可能坠入深渊，甚至毁掉人生。文凭、学位的作用，仅在于证明一个人经历了什么样的学校，读书多长时间，学何种专业，而对于一个人的能力水平、素质来说，文凭、学位并不能完全证明。而有识之士也并不太看重文凭、学位。人品与智慧的结晶不是文凭、学位，德才兼备才是真正的人才，社会需要之才！ 二、文言积累（文段翻译 词语记忆厚积方
2、能薄发）樊哙从（）军，从（）刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从（）良计，斥项王。项王不识此人，问所从（）来，欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从（）良坐。译文： 3、 成语文常（圈点批注 强化重点聚少才能积多）成语积累不可言传：对某些事理只能揣摩领悟不能用言语来表达天伦之乐：指家庭的乐趣。不由分说：不容人分辨解释此起彼伏：连续不断常指声响、浪潮、斗争、呼声等。名副其实：名称或名声与实际相符合。歧路亡羊：因情况复杂多变而迷失方向误入歧途文化常识 【及笄】是女子十五岁（笄：j,古代盘头发用的簪子，表示成年了）。 【弱冠】是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示
3、已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)； 【而立】是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。 【不惑】是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。 【知命、半百】是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。 【花甲、下寿、耳顺之年】是六十岁；古稀、中寿是七十岁。【耄(mo)耋(di)、上寿】指八九十岁；【期颐】指一百岁；【花甲重开】指一百二十岁；【古稀双庆】指一百四十岁。四、诗歌鉴赏（阅读理解 浸润熏陶博览才会精进）桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【韵译】隐隐看见一座长桥，被野烟隔断；在石屿的西畔，借问打渔的小船。桃花随着流水，终日地漂流不尽；桃花源洞口
4、，在清溪的哪段哪边？【评析】桃花溪：水名，在今湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的桃花源记就是以这里为背景的。张旭描写的桃花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。“隐隐飞桥隔野烟”，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无缥缈，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。“隔”字，使这两种景物交相映
5、衬，溶成一个艺术整体；“隔”字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有“隔”的感觉了。 下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿（石矶）；那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。“石矶西畔问渔船”，一个“问”字，诗人也自入画图之中了，使读者从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。那“问”字便脱口而出。“问渔船”三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”他似乎真的认为这“随流水”的桃花瓣是由桃花源流出
6、来的。满眼的粉红，在幽幽的溪水里艳艳地流淌，诗人也便自然而然地由桃花联想起那“林尽水源”，仿佛透着光亮的“洞”，这洞，一直通向那世外的桃源，可这洞又在哪里，渔人不可能知道，诗人也不会知道。然而，这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔，玲珑剔透，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物；但又不作繁腻的描写，淡淡几笔，略露轮廓，情蓄景中，趣在墨外，就像一幅写意画，清远含蓄，耐人寻味。七言绝句篇幅
7、短小，要做到情韵悠长，意境深邃，除了讲究炼字琢句外，更要求构思的巧妙。张旭作为盛唐的一位七绝名家，是很善于构思的。这首诗从远到近，正面写来，然后用问讯的方式运实入虚，构思布局相当新颖巧妙。作者的笔触又轻快洒脱，对景物不作繁琐的描写，不敷设明艳鲜丽的色彩，对桃花源记的意境也运用得空灵自然、蕴藉不觉，从而创造了一个饶有画意、充满情趣的幽深境界。前人蘅塘退士评论这首诗：“四句抵得上一篇桃花源记。”这话不无过誉，却也颇有道理。读这首诗，如与王维的桃源行对照比较，可以领悟同一个题材，以不同的体裁和不同的艺术方法去表现，是能各臻其妙的。4、 时评写作（范例借鉴 巩固提高模仿而后创新）以我之浪花，筑国之巨浪
8、家是最小国，国是千万家。方志敏坚信，即使江山破碎、国弊民穷，中国也会有一个可赞美的光明前途。而他之所以有如此信心，正是因为每一个奋斗的中国人心中都有一朵小我的浪花，坚信它们可以筑成国家的辉煌巨浪。以我之浪花，筑国之巨浪，是坚定的爱国信念。陶行知曾言：“国家是大家的。爱国是个个人的本分。”爱国不仅是一种信念，它还指引着人民努力的方向。对社会主义现代化建设的责任与使命感，对邻里路人的热心帮助，对工作学习的勤奋刻苦，其实都是个人爱国的体现。想要筑成国之巨浪，首先要坚定爱国信念，用爱国精神激励和鞭策自己，用爱国之思指引和坚定自己，然后投身于奋斗中去。以我之浪花，筑国之巨浪，需要高扬奋斗的翅膀。如果有满
9、腔爱国热情却不付诸行动，最终只能落为空谈。只有把爱国之情转化为爱国之行，国家才会有发展，民族才能得进步。屠呦呦多年如一日，一心扑在青蒿素的提取上，最终为我国医学界赢得了荣誉；王继才、王仕花夫妇30多年来始终在开山岛上尽职守卫，维护了国家安全；张渠伟终日奋斗在扶贫脱贫的一线，心系百姓，实地考察，为我国的扶贫工作做出了巨大贡献。还有守卫边疆的战士们，教书育人的老师们，救死扶伤的医生们他们每个人都奋斗在自己的岗位上，用自己的汗水铸就民族强盛的基石。做一朵小小的浪花，加入时代的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我想这是每个中国人的共同信念，也是每个中国人一生中最值得骄傲和自豪的事情。以我之浪花，筑国之
10、巨浪，团结是必不可少的精神。若有了爱国信念，有了奋斗动力，却没有团结相辅，国家发展的道路终究不会长远。团结是联系个人与个人、个人与社会、个人与国家的重要纽带，是一个国家能走得长、走得远的重要精神品格。个人的奋斗，涉及方方面面，而团结能够将个体连成一个相互促进、相互依存的整体。城乡一体化建设将城和乡团结在一起，精准扶贫将贫和富团结在一起，“一带一路”倡议将各个国家团结在一起团结是涓涓细流汇入大海，是荣荣树木聚成森林，是将每个人的奋斗凝聚成国家发展的中坚力量。以我之浪花，筑国之巨浪，靠的是每一个将爱国热情化作爱国之行，并团结奋斗的中国人。大海没有了浪花，难成拍岸之势，浪花没有了大海，难现奋斗价值。个人价值的实现，应和时代需求相统一。将每一朵浪花，汇入国家发展的巨浪，是个人自我价值实现的基础，更是国家发展进步的基础。- 5 -勤学如春起之苗，不见其增，日有所进 辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏