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1、年日班健康活动锋利的物品课后反思周一我上一节了健康活动锋利的物品，本次活动目标是：1、清楚锋利的物品，如应用不当会侵害躯体。2、深造应用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的精确方法。这节课我共分四方面来停顿教学，起首让幼儿不雅观看了解锋利物品，清楚名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，因此我只准备了一份的物品让幼儿停顿不雅观看，课堂的次第较好。在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是特不的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大年夜多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太残缺，虽然清
2、楚但是不克不迭用一个较好的词语来停顿归结综合，从这里我觉察我班幼儿在语言展开方面，词汇仍然不足丰富需要加强。幼儿对什么缘故要把锋利物品方案成如斯，不太了解，有的幼儿说“本来的确是如斯的有的说“因为如斯好用因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大年夜捂的脸色，感到特不欢乐，还不时跟边上的过错那停顿交流。课堂的气氛一下字就爽朗了起来。在第二环节中要紧让幼儿交流生活中应用锋利物品不当构成侵害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己应用过的锋利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大年夜头针、钉子等，幼儿的知识阅历仍然较丰富的，有些我也不破刻想到，但是幼儿一会儿就遥想到了，还对我说了特不多发生在他们自己或者周围人
3、身上的一些侵害事故，从中不行看出现在的幼儿知识面仍然比较广的，他们都能对这些状况做出自己的评价，并停顿分析，了解受伤的缘故。第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论精确应用锋利物品的方法。有些幼儿口语表达不明晰，但举动就特不到位，因此，我就让一个幼儿做举动一个幼儿停顿讲解，小孩们对谁人方法特不感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛特不喧闹。当中有的幼儿树范不足标准，或讲解不明晰的，其他幼儿还会停顿指正，从这里可以看出幼儿已经全然操纵了精确的应用方法，活动的目标全然抵达了！最后我停顿了一个漫长的小结，把幼儿的讲演的内容停顿了汇总。活动后，幼儿又接着在我们的活动室里寻着一些锋利的物品，把课的内容接着延伸了下去