血液循环途径.doc

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1、教学设计教学设计血液循环途径血液循环途径(第第 2 课时课时)教学目标1、正确概述人体的血液循环途径2、区分动脉血和静脉血,理解血液成分在循环途径中发生的变化3、理解血液循环的意义教学重点:血液循环的途径和意义教学难点:血液在循环途径过程中成分的变化教学过程一、复习引入一、复习引入心脏有哪几个腔?每个腔上连着哪些血管?二、新课讲解二、新课讲解我们根据血液循环途径的路线,把血液循环分为体循环和肺循环。下面我们观察体循环的路线是怎样的,在此过程中发生了怎样的物质交换?观看课本 63 页或是幻灯片,回答以下问题:1、体循环的循环路线是怎样的?2、体循环过程中在哪些部位发生了物质交换?血液的成分有什么

2、变化?3、什么是动脉血、静脉血?学生回答,老师归纳总结(动脉血变成了静脉血)体循环途径的路线:左心室主动脉各级动脉毛细血管网上、下腔静脉右心房氧气和营养物质二氧化碳等废物细胞(静脉血变成动脉血)肺循环途径的路线:左心房肺静脉肺部毛细血管网肺动脉 右心室二氧化碳氧气肺泡再用同样的方法来学习肺循环并回答问题1、肺循环的循环路线是怎样的?2、肺循环过程中在哪些部位发生了物质交换?血液的成分有什么变化?学生回答,老师肯定并总结通过刚才的学习,我们对血液循环已经有了一定的认识,请同学们讨论并回答以下问题。1、体循环和肺循环是一先一后进行的吗?2、动脉血管里流的一定是动脉血吗?静脉血管里流的一定是静脉血吗

3、?3、血液循环有什么意义?三、课堂小结:三、课堂小结:这节课我们学习了血液循环的途径和意义。四、课后作业:课后作业:1、熟记血液循环途径2、血液循环的意义:血液循环的进行保证了人体内物质的运输,不断地将营养物质送到组织细胞,同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来。五、练习巩固:五、练习巩固:课本 66 页第 1 题六、板书设计六、板书设计体循环:左心室主动脉各级动脉毛细血管网上、下腔静脉右心房一、血液循环肺循环:右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房动脉血:含氧量多,颜色鲜红血液静脉血:含氧量少,颜色暗淡二、血液循环的意义:保证了人体内物质的运输,不断地将营养物质送到组织细胞,同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来。

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