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1、2022年最新高中数学教学工作总结个人2022年最新高中数学教学工作总结个人一 本学期我担当高一(4)班的数学教学工作，始终本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 一年来，我乐观参与政治学习，政治学习笔记整理的仔细细致。我时刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织安排，对工作尽职尽责，任劳任怨，注意师德修养。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。本人奉守学高为师，身正为范的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，
2、力争做一个有崇高师德的人。喜爱同学，坚持德育为首，育人为本的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀同学，在同学评教中深受同学的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 (一)留意培育同学良好的学习习惯和学习方法 同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： 1、转变同学学习数学的一些思想观
3、念，树立学好数学的信念 在开学初，我就给他们指出高中数学学习较学校的要难度大，内容多，学问面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，赐予多的关怀和指导，并关心他们树立信念;对傲慢的同学批判教育，让他们不要放松学习。 2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度 开头，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意等。为了转变同学不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让同学写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班
4、表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。 (二)日常数学教学的方法及对策 1、备课 本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。其次，深化了解同学，依据同学的学问水平和接受力
5、量设计教案，每一课都做到有备而去。并乐观听老老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。 2、课堂教学 针对高中同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受力量，让各个层次的同学都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体帮助教学，深受同学欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课
6、作好总结，写好教学后记。 3、课后辅导 课后在给同学解难答疑时急躁细致，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。在导师制活动开展后，我负责一年四班xxx同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也准时进行沟通，关心她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成果由班级第142名进步到班级37名，总成果也由班级第52名进步到班级18名。批改作业仔细准时，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。 三、履行工作职责状况 多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而
7、拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能主动的担当代课任务。 本学期由于教务处人手紧缺，我听从学校的支配，在完成自己教学工作的同时，也担当教务处的部分工作，并顺当的完成。 四、工作成果方面 半年来，参与各种教科研活动。数学组转变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了骨干老师竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成果。除此外还获得了多项荣誉及证书。 总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个
8、崭新的层次。 2022年最新高中数学教学工作总结个人二 时间荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老同学，迎来了新的一届。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感叹老师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天际的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字愁过，累过，忧过，喜过。是的，在这一年里，我付出了许多，但我不懊悔，由于我的付出取得了满足的成果。回顾这一年，我将自己的工作总结如下： 一、师德方面 严于律己，踏实工作。面对全体同学，一视同仁，不卑视同学，不打骂同学，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平
9、，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。所以，注意同学的整体进展，常常的和同学谈心、谈人生。师生关系特别融洽。受到同学的全都认可。他们在背后都叫我安哥。 二、教育教学方面 为了更好的完成高三班级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作方案，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，盼望能更加完整并精简的给同学呈现每节课的学问和做题方法。 每天晚
10、上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成同学好学易懂的学问，使同学把握起来很顺手。同学自然也喜爱听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是同学听课的的障碍。所以，我在业余时间常常看一些课外书籍，并不断思考着把数学学问和实际结合起来讲，在我的课堂上同学很少走神，由于他们喜爱听这样的数学课。他们喜爱这样学问渊博的数学老师。课外，我给同学布置了适合他们的作业，由于我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区分。同学能做但不好做。批作业时，我仔细看完每本作业，给同学指出作业中存在的问题，我常常是在教室看作业，随时可以给同学订正作业中存在的问题。让同学当
11、场改正。有利于同学的纠错意识。上自习时，我让我的同学大胆提问，有些同学，一开头还不喜爱问老师题，后来，在我的鼓舞下，问问题很活跃。成果也就渐渐上去了。同学成果的提高，使我每天疲乏的心里总有那么一点点的兴奋。 三、教研方面 由于我是高三班级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我仔细讨论陕西的高考大纲，并不断的讨论新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息准时的反馈到我的课堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我为我的同学争取到了6分的成果。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老老师的阅历和新老师的新的思路的方法，我也鼓舞同组的老师相互学习听课，在这里，我不
12、得不提一下我敬重的两位老师，xxx老师和xxx老师，正是他们的指导使我不断成长。 四、学校工作方面 这一学年，我除了担当高三的数学教学外，还兼任了高三班级的教育副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格根据学校的要求，制定了一学年的分类推动方案，把几乎全部的渴望生都支配在列，同时，自己也根据分类推动的要求对所带班的同学进行了辅导。高考中不但学校的成果优异，我所带的班级的成果也很是让我欣慰，两个班的平均成果都在110分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度。 总之，在这一学年里，我努力了，奋斗了，愁了，苦了，但现在也兴奋了，由于我和我们全体老师的努力，使我们有一大部分的同学在高考
13、中取得了优秀的成果，跨入了抱负的高校校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼将来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开头新的一级同学的教学工作，我信任，只要我们努力，只要我们付出，我们就能将越来越多的同学送进抱负的高校。只要我们坚持，我们的人生将充实而欢乐。 2022年最新高中数学教学工作总结个人三 本学年来，本人仔细学习高中数学教学大纲，虚心向其他有阅历的老师学习，并将所学准时应用于教学，使自己能很快熟识高中教学。同时，本人也能乐观与同班级同科目老师以听课、讨论习题、争论教学方法等形式加强沟通思想，提高教学质量。本学年任高三 (4)、(5)俩个班的数学课教学，在教学实践中，本人也总结出
14、一些教学阅历，现将所学作一肤浅总结，请领导指正。 一、重视精讲与多练 1、讲清学问的关节点 精讲，不只包含着数量，更包含着质量。老师抓住学问的关节点，讲出学问的精华，讲得精彩。把握住了关节点就能使教学收到事半功倍的效果，反之，全面开花，处处点火，则徒劳而无益。独到的点拨，牵一发而动全身，因此，精讲是点燃才智的火花，课堂上的精讲要恰到好处，该点拨则点拨，该引导则引导，该省略则省略，该剖析则剖析，同学不仅能得其要、受其益，而且能腾出更多的时间，动脑、动手、动口，充分发挥学习的主动性和乐观性。 2、设计一套有坡度的训练题组 要让同学坚固把握一些基本学问、技能，老师必需指导同学进行反复练习。但是，多练
15、要讲究科学性，如练习的目的性、系统性，练习时间安排等，老师要依据教学内容和同学水平仔细地讨论和规划，精选练习、根据由浅入深、由简到繁，循序渐进的原则，设计一套训练题组。训练题组要做到训练对同学的有效性，必需有以下特点，即：密台阶、小坡度。每组题目之间，连续性要强，坡度要小，层次感明显。要保证全部的同学在老师启发下都能上得去，上得轻松，同学只要会第一组，经过努力就肯定会其次 组，会了其次组，而又能轻松完成第三组，以此类推，直到完成最终一组，这样的训练目标明确，方案精当，化解难度，增加技能，终由量变飞跃为质变之功。 二、重视同学学习数学的心理，优化课堂教学教学 教育心理学的讨论表明，同学在接受新学
16、问或接受新技能培训时，假如有一个正确的、乐观的心理预备(求知欲)，则其接收的效率将会高出被动接收效率的一至两倍。因此，重视同学的学习心理，优化教学的各个层面是提高课堂教学效率的有效途径。 1、关心同学克服学习数学的心理障碍 据我的观看与了解，同学在学习数学过程中存在以下心理障碍： (1)主观意识的惰性 同学不留意高、学校数学学习方法的差异，仍采纳学校学习的模式，一开头便养成思维的惰性，不在学问的运用、概念的深刻理解上多动脑筋，还有一些同学不能正确对待每一次考试成果，心理心情总是随分数起伏，不是仔细分析失误的根源，只简洁认为是自己发挥不好、马虎，掩盖了自己平常主观上努力不够、方法欠佳、思维懒散等
17、不良思维品质，或者是垂头丧气，十天半月都回不过神来，意志消沉，思维懒散。 (2)喜爱死记现成公式、定理，厌倦规律推理 数学中的公式、定理多，在教材中绝大多数都进行了严谨的证明，一些同学在学习过程中只记结论，不擅长分析思索其证明的思维方法，忽视其在解题中的重要作用。例如，在两角和与差的三角函数中各种公式有几十个，死记硬背这些公式不仅记不住、记不牢，即使临时记住了也不知怎样用，而书中在推导这些公式的过程中所用到的角的变换不仅是记忆这些公式的链条，而且还是解决有关三角变换的重要方法。再如，在推导等差(等比)数列的通项、前n项和公式过程中所用到的递推、迭加(迭乘)、倒序相加(相乘)、错位相减等思想方法
18、正是解决数列问题的常规思想方法。我在教学中非常留意引导同学对学问的发生进展过程的理解和运用，这对提高同学的解题力量无疑是有很大关心的。 (4)只满意答案，不留意解题过程的规范化，合理化 由于高考和平常的各种考试，客观化试题的比例相当大，而在解答这些题时，同学养成了在草稿纸上随便画两下，然后连猜带估便了事，由此有的同学便忽视解答题的规范化书写：一是简洁题不想写，中档题胡乱写，困难题不会写，运算繁琐的题不敢写;二是由于缺乏良好的书写习惯，解题的规律便常常不严谨，思维的跳动性大，不系统，严峻影响思维力量的培育。因此我在平常的训练中，要求同学坚持解题大写：简单题要略写，大题要细写，中档题要边思边写，错
19、题要改写。这样的长期训练自然能使同学养成严谨的思维习惯，保持良好的心理状态。 2、以激发同学学习爱好作为课堂教学的主旋律 爱好是最好的老师，没有爱好的强制学习，必将扼杀同学探求真理的欲望。因此，我在教学活动中的各个层面上不断激发同学学习数学的爱好，以满意不同层次的同学的需要。 (1)以悬念开场 如在讲等比数列新课前，我拿出一张厚度只有0.1mm的白纸，对同学说我将其对折100次后它的厚度超过了地球到月球的距离，在同学的惊异和怀疑中导入了新课要想证明这个问题我们今日来学习一种新的数列等比数列。这种紧扣教材又生动好玩的导言恰到好处地把同学引入到迷人的学问境界中，激发了他们的学习爱好。 (2) 介绍
20、数学史 如在将等差数列的求和公式之前，我先介绍了德国数学家高斯及其童年巧算1+2+3+n的故事，而后我乘势问：你们能利用高斯巧分组的思想计算12-22+32-42+992-1002的值吗?凭借着故事产生热效应同学很快算出结果，紧接着在我的指导下，同学自己轻松地用倒序相加法导出了求和公式。 (3)学以致用 随着经济时代的到来，数学在社会生活中的应用也越来越广泛，结合教学内容我适时赐予一些应用问题让同学思索，把数学学问学以致用。例如：19xx年我国人口总数已到13亿，假如人口的年增长率掌握在0.3%，问到20xx年底，我国人口总数将达到多少亿?这样贴近生活的实例使同学倍感亲切，切实感受到数学在生活中无处不有，懂得了作为一门工具数学的学习的必要性，同时也增加了他们对数学的爱好。 总之，学无止境，教亦无止境。只有不断地探究同学的学习心理，努力提高课堂教学效率，才能适应新形势下的素养教育的需要。 三、以后措施 1、加高校习的力度，乐观参加课题讨论，以研促教。 2、端正教风，实事求是，虚心求教。 3、关怀同学，重视与同学的心理沟通。 4、进一步提高敬业精神，加强同事间的沟通与合作。