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1、初中生学习历史心得体会 学校历史学习心得体会 对过去的历史，我很奇怪，很想知道中国是怎样演化过来的。很兴奋，在学校，我就接触了历史这个学科，使我又兴奋又奇怪。 开学后的第一节历史课，一位身材不高的中年老师走到我们眼前，他的那双有些凹陷的大眼睛像是两盏探照灯，又仿佛是两个深潭，一下子就吸引了我们的留意力;他向我们提出的问题，像是能把我们心中的干柴点着的火炬，他问我们说：为什么不把元谋人称为元谋猿呢?北京人为什么不单独生活呢?老师请我们自己阅读、思索，分组沟通，得出结论，并推选小组代表发言。最终，老师又问：同学们，你们心中还有什么疑问吗?我提出了一个问题：北京人的食物为什么要平均安排?对贡献大的人
2、公正吗?老师请大家进行了争论，并提示我们用反证法，假设北京人不平均安排食物，结果会怎么样?大家开头思考、争论，最终，发觉了北京人平均安排食物的神秘假如不平均安排食物，每天都可能有人挨饿，时间长了，北京人的人数就会渐渐下降，甚至会灭亡。 历史课真有意思，我的大脑可以上下五千年，纵横八万里;历史课也使我不断产生新的疑问，我的奇怪心逐日俱增。我越来越爱问为什么。比如：郑州为什么被称为商都?真的有姜子牙这个人吗?秦始皇姓什么?为什么武则天能够成为我国古代唯一的女皇帝?岳飞是民族英雄吗?有没有穆桂英这位女英雄? 曾经听他人说，历史课就是贝多芬(背得分)，我反对这种观点，我觉得，历史是需要动脑筋思考的。我
3、产生的各种疑问，有的请教老师，更多是自己查找或者合作探究出答案。我经常用百度搜寻引擎找资料;也去查找专业书籍。找到了材料，我进行阅读与筛选，之后，经过思考，我形成了自己的看法。接着，我利用课堂争论的机会，与同伴交换观点，相互碰撞，产生新的灵感。 假如大家消失了截然不同的观点，老师就组织大家进行课堂辩论，比如：我班先后进行了秦始皇功大于过还是过大于功?秦始皇与汉武帝，谁的功劳更大?唐太宗是暴君吗?等辩论会，同学们唇枪舌剑、短兵相接、高潮迭起。我们通过辩论，完善了自己的观点，明白了评价历史人物的标准，初步把握了史论结合的论证方法。 俗话说，读万卷书、行万里路。我们国家历史悠久，文物古迹比比皆是，怎
4、么能放过这些珍贵的学习资源呢?当我想知道战国编钟的学问时，我就去了河南省博物院，亲眼看一看战国编钟的结构，听到一听编钟的演奏。当我亲耳听到用编钟演奏出的奇妙音乐时，我仿佛穿越了时空，看到了我们的先人，高冠长袖，在舒缓地起舞。我们还组成课外爱好小组，利用假期考察了郑州商城。我们沿着商城遗址走一遭，亲自摩挲一下商城遗址宽厚的土墙，想象着我们的祖先，在3600年前，用简陋的工具，比如箩筐、小推车、青铜铲、石夯等，建成了这座世界上最早的城市，城墙的土层，不仅留下了祖先夯土的印记，也记载着我们祖先的才智。 历史课最终的目的是引领我们去发觉的。这个学期，我参与了河南省历史小论文的撰写活动 。老师先为我们讲
5、了一些相关常识，引导我们阅读了一些范例，指导我们分析了写作的基本要素。接着，我就开头了第一个步选题。我生活在郑州，每逢汛期，郑州的街头就变成河流，大小车辆泡在水里，我想知道，中国古代是怎么解决城市内涝的，我通过互联网，知道了江西赣州是全国唯一没有内涝的城市，缘由是宋代建设的福寿沟。我产生了剧烈的爱好，于是，我选择了中国古代城市防洪的题目，我开头查找资料，走访专业人士，我方案利用假期，亲自去赣州进行实地考察，我还有到法国巴黎考察学习的心愿，我要成为世界一流的城市地下管网规划师，让郑州、郑州，每天挖沟的历史永久成为历史。 历史，记载着种种过去，讨论历史，似乎就在探险，一幕幕不为人知的消息渐渐被我们挖掘着，我爱历史，我是一个爱探险的人。