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1、初中生学习心得体会初中生学习心得体会120xx初中生物新课标再次强调了生物课程的基本理念即：面对全体学生、提高生物素养、培育探究实力。针对这些理念，结合我校的教学实际和学生特点，我认为在教学实践中，我们应当从以下方面着手，努力变更现有的课堂教学模式。第一、重视学生的特性发展， 注意人文精神和情感看法价值观的培育生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和主动实践启发式、探讨式、合作式、探究式教学，加强生物学试验教学，主动采纳计算机网络等多媒体协助教学，使生物学和信息技术整合，使课堂气氛活跃起来，互动起来。同时注意对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主子，促进他们的特性发展，新课标
2、和新教材很好地体现了上述的精神。课程强调课堂教学的有效性，强调深化到学生的认知世界，通过参加学习过程，在看、听、说、闻思全方位得到深刻的体验。课堂不仅是学科学问的殿堂，更是人性哺育的圣殿，是学生成长的舞台，是学生发挥创建力和想象力的天空，有了认知的过程、学习爱好、热忱、动机得以加强，内心体验和心灵世界得到了丰富，有了亲身的体验，学习看法和责任，对个人价值的相识，就可能有进一步发展。新课程指导下的学生不应是“我的眼中只有自己”，而应是关爱他人，通过和他人的接触、沟通、沟通，懂得敬重人、体谅人。新课标要求寓教于乐，寓教于情，以情动人，以情感人。其次、提倡“开放式”教学，变革原有学习方式教化信息化，
3、使得教化资源共享变成现实，计算机网络作为学问传播的有效途径，正得到前所未有的应用。新课标和新教材就是适当引进了合作式教学，加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度，实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中，学生学会了相互协作，学会了在和他人沟通中获得信息的方法，处理信息的实力。这对培育学生的开放思想有潜移默化的作用。新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。第三、落实试验教学，培育学以致用解决生活
4、问题的实力试验要求培育学生的主动参加、合作探究的实力，不光重视试验的结果，更要重视试验的过程，要求学生在做中学，学中做。这也是新课程评价的一个重要内容，试验材料、用具等发动学生自己打算，学生打算的过程就是学习思索的过程，分析辨别的过程。传统教学往往只重视学问的获得，而对于学问的获得过程和获得学问后的应用重视不够，因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况，学到的学问是死学问，不能付诸于实践。现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，学以至用吗，让学生从身边的生活实际中体会到生物学问的重要性。第四、注意课堂教学的过程评价学生学习主动主动传统教学只注意期末考试、升学考试
5、这些终结性评价，忽视了过程性评价，这样造成学生轻视学习过程，只重视学习结果，学习的主动性和合作性差，课改后的评价落实到每节课上，无论学生的提问，回答问题，搜集资料，做试验的过程等，这样大大激发了学生的学习动力，把课上课下的每一节环节都做的很仔细、很投入，从而强化了学习过程，间接影响了学习结果，使学生的各种技能和实力得到广泛培育和提高。总之， 新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注意学生创新实力的培育，激发学生创建的欲望，勇于创新。新课改老师要先行。学高为师，德高为范，在日常教化教学中，老师要不断充电，学习新学问，提高自身修养，贯彻新课标的指
6、导思想，更新理念，改进教学方法，争取成为一名合格的、成熟的生物老师。初中生学习心得体会21.贵在坚持正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是珍贵的。因为早上是人记忆力最好的时间，所以我们肯定要充分利用好早晨的时间。我们可以早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。不过，不能三天打鱼，两天晒网，肯定要坚持究竟，这样才能收到明显的学习效果。2.用心致志记得有一次级会，卢主任给我们讲了用心致志这个词，会后我根据卢主任所说得去做，上课时用心致志听老师讲课，无论哪一项科目都得用心，跟着老师的思路，主动思索，同时做好笔记，课后再仔细整理笔记。其实考试的许多内容都是跟老师在课堂上讲授的学问有关的，只要你在课堂
7、上能做到用心致志，你的这节课就肯定有收获。3、不耻下问在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，肯定要不耻下问。做到“知之为知之，不知为不知。”虚心使人进步，遇到不懂的问题虚心请教老师或同学，这样的学习才会有效率。平常在做奥数题的时候，我总是请教班上的数学成果好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。4.善用周末有许多同学觉得周末很珍贵，一挤眼就过了，我也不例外。因为我的周末很充溢，星期五的晚上我去打羽毛球，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来可以放松放松，二来可以熬炼身体。可谓一箭双雕。星期六的早上我一般是做作业。到了下午我回到书店或图书馆看课外书
8、，因为多看有意义的课外书，增长见识。到了星期天上午，我就去学习剑桥英语，学习一些英语的课外学问，扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。星期天下午除了放松玩之外，我还不忘做一些相关的课外习题，巩固学问。如语文的精讲精炼，数学的一课三练，英语的进阶测试都是值得我们去做做的。同学们也不妨利用好周末的时间多做一些课外的练习，我信任，肯定有效果的。5.英语学习假如大家想学好英语，平常肯定要多开口念英语，培育语感。俗话也说，三天不做手生，三天不念口生。所以对于英语我常常开口读，开口讲;与此同时，我们还可以多听，听英语录音，这样对大家的听力都有利。在这次月测中，英语的听力失分率是最多、最严峻的，所以我们更应
9、当加强英语听力的训练。英语成果好的同学，就要做到精益求精。我们可以利用一些零碎的时间来听英语，我们不仅要用耳朵去听，还要专心去记，也要加以仿照，仿照什么呢?当然是记语音、语调、语速。只要大家能专心去仿照录音机的语音、语调、语速，我信任过一段时间你不但发音标准流利，而且英语成果也肯定有提到。初中生学习心得体会3当得知要起先网上上课，还是特别期盼，老师让我们全班进入了一个群，然后我根据邀请码进入到了这个群里面，首先给我们的是一个软件，让我们安装，安装好之后我们老师就能够直播授课了。当看到品尝在讲台上威历的老师在电脑前的另一番场景，也让我感觉到了不同，感到老师更加随和，也更加好玩，同时也感觉到了老师
10、改变有些大，这让我们见识了一个不一样的老师，一个特殊的老师，对于网课让我提起了百分之两百的爱好，主动的打开上课软件，仔细倾听老师的训诲。和平常不同，我们在网上上课不能举手提问，值能在软件里面点击提问老师才能够望见，似乎我们能够看到老师，但是老师不能够看到我们在做什么，这样的感觉让我特别新颖，在上网课的过程中，我也遇到了一些不简单懂的问题我就询问老师，点击了问题，然后老师尽然可以切换画面让我提问，我把自己的问题说出来之后，老师也刚好的回答了。高科技产品互联网授课让我感受到了远程上学也是一个不错的可能，不在我想象里着次授课以后会给其他人带来更多的阅历，让更多的人接受网课，因为这是一次不错的体院同时
11、也是一个特别棒的上课方式，和我们平常上课区分不大，能够做到的一些也都能够完成，我们想要写作业也能够在电脑上写，也能够给我们供应更多的便利。这次我们上网课，我不用去学校去上课，在家中我可以把自己没有学好的在学一遍，因为网课可以录制视频，我们老师也有相关的教学视频不懂的完全可以在看一遍，在学习一下这样对我们的学习也很有帮助，让我品尝到了不一样的学习感受，我特别喜爱，这样的学习我希望还有，终归不用到学校里面上课，我们就不必要花费路费赶公交，同时还能够把课程多次学习，遗忘了也有缓存的视频特别棒。一个电脑我们就能够在家上课，并且我们然健里面看到了好几个老师的教课视频，还可以选择性的学习，不用单一的学习一
12、样，不同的老师授课方式也不同，比如我们语文老师其他班的语文老师的教学方式是不同的，我通过学期其他班级的老师也能够学到许多的学问，这样能够选择自己喜爱的老师授课也很好啊，这样给了我们更多的学习渠道，同时有许多的授课视频可以让我们选择学习，着是一次特别不错的学习体验，以后我还要接着这样学习，我特别期盼学习下次实行网课。初中生学习心得体会4时间过得真快，又是一个新的起先。回顾过去的一周，我有许多的感慨，在看到自己的进步时，又发觉一些不足。在这初中一年级，大家就学过这样的小诗“人有两个宝，双手和大脑。”所以，我们在小学阶段培育的就是学习实力和动手实力。可能由于我是家里的珍宝，条件比较优越，所以动手劳动
13、好像是我最不情愿的事。看来，我身上还是缺乏一些吃苦的精神。其实我都明白一个道理“吃得苦中苦，方为人上人”，但是做起来却不简单。要知道心灵手巧，动手实力很重要。往往，能独立的人，喜爱多做事的人，总是会得到比他人更多的熬炼机会，也就拥有了较强的实力。学习起来就简单得多。现在的学习其实并不难，可是有时我会觉得吃力，或跟不上大家的脚步，主要是因为吃不了苦，得不到熬炼的结果。所以，我觉得我还是要多抓住机会，让自己在每天都学习中得到不同的熬炼。我可以抓住每天扫地的机会，学习如何劳动，同时培育与同学合作的精神。我可以抓住每天读书的机会，学习如何朗读，同时培育阅读的好习惯。我可以抓住每天课堂发言的机会，学习如
14、何与他人沟通，同时培育口头表达实力。我可以抓住每天仔细倾听的机会，学习如何听课，同时培育听力的实力。由此可见，每天，我都有许多机会得到熬炼，关键就看能否主动地抓住这些重要的机会，因为机会稍纵即逝，胜利的人恒久都是懂得抓住机会的人。我更希望有我自己的胜利。初中生学习心得体会5学习方法是完成学习任务的手段，详细说来，是理解学问的本质及其发展规律和解决学习实践问题的手段。实施学法指导的指导思想，就是让学生以科学方法高效地相识、理解、驾驭和运用学问，从而让学生学会学习，学会创建，促进身心素养的全面发展。通过学习初中生数学学习方法的指导给我印象特别深刻，课上数学学习方法的指导，概况全面、简洁，分析透彻，
15、对我的教学有很大帮助。，在系统讲授教材的时候，不仅使学生学到学问，还留意指导学生的学习方法，培育学生的学习实力。最大限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培育和发展学生的实力，使学生高质量地驾驭基础学问和基本技能，从而全面开拓学生的智力，使学生学会学习成为学习的主子。古人云“学贵有方，善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”。我国闻名教化家陶行知先生指出：我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。均可看出古今中外教化家都重视对学生学习方法的培育。而数学是一切自然科学的工具，培育学生的学法指导，对打好数学基础，发展思维，培育学生的学习爱好，使学生从被动学习转变为主动学习，做学习的主子有极其重
16、要的意义。特殊是小学升入初中，因课程门类增多，教学内容加大，学生适应不了快节奏、大容量的初中学习生活，更是迫切须要老师进行学习方法指导，通过老师的学法指导学会学习，获得全面发展。课堂上只有45分中，所以在详细教学中，课前预习特别重要，首先要明确预习目标及要求，重点和难点，要做到心中有数，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、细致体会、仔细思索，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课其次课上用心听讲，“看”、“听”、“思”、“记”。看老师的板书的过程、内容、理解老师所讲的每一句话。听每节课的学习目的和学习要求听新学问的引入及学问的形成过程理解老师对新课的重点、难点的剖析尤其是预习中的疑问听
17、老师讲解解题的思路和数学思想方法思：多思多想察去联想、猜想、归纳，记笔记肯定要听从听讲，要结合教材，记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容明确“记”是为“听”和“思”服务的课后肯定要刚好复习，独立作业质疑问难刚好反馈，最终要定期做好系统总结，达到温故而知新。初中生学习心得体会6这段时间以来在暑假生活当中，我也感觉特别的有意义，这对我也是一个特别大的提高，我也会接着去落实好相关的职责，我希望自己能够在这一点上面得到足够多的成长的，暑假期间我也进步了许多和四周的同事也相处的特别好，暑假期间我读了许多书，我深刻的体会到了读书的乐趣，因为我不想奢侈时间，我希望自己能够利用好这个
18、假期，让自己获得更多的东西。我喜爱读历史，家里面有许多的历史书，但是有相当一部分我都没有看过，我喜爱历史主要还是因为爸爸特别喜爱历史，在这样的环境下面我也对历史情有独钟，我觉得特别的有意义，在学习方面我也始终都在思索，这段时间的工作当中，我也始终都能够认清晰自己的方向，学习期间我也能够保持一个好的方向我，我仔细的读好每一本书，这一点上面我还是感受良多的，在这样的环境下面，我也仔细的提高了自己许多，这是我对自己应当要有的看法，我也特别感谢这段时间以来的经验。暑假的时间，我基本上每天都会看书，养成好的习惯比什么都重要，这一点是毋庸置疑的，也是接下来我应当要仔细去支配好的，这段时间在工作方面，我也得
19、到了特别大的提高，我始终都认为这对我而言也是一个习惯的养成，我读了许多历史方面的书籍，从中我感受到了我们国家历史雄厚和辉煌，在过去的几百上千年里，发生了太多的事情了，有许多东西是我们应当要去借鉴的，是我们应当要去学习的，作为一名学生我也始终都认为这是一个特别有意义的事情，现在我想起来的时候还是特别的好。通过这次暑假的经验，我也相识到了这份工作的重要性，我信任将来是可以做的更好一点的，作为一名初中学生，我也始终都在尝试着一些新的东西，我深知在这样的环境下面我须要做到哪些，这是我应当要去思索的，也是接下来须要合理去规划好的，暑假期间肯定要利用好每一天，这是特别重要的，作为一名学生，应当要有这方面的
20、觉悟，将来还会有更多的事情等着我去做好，我也肯定会坚决好自己看法，以后争取去做的更好一点，感谢这次暑假的学习经验，我肯定会处理好这些方面的事情，让自己以后能够做出更好的成果来。初中生学习心得体会7国培培训学习，让我倾听了多位英语教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。每次看完光盘后，又与同科组的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又能同科组的老师共同学习，取长补短。可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。以下是本人的一些心得
21、体会：一、注意教学方法的生动性与合理度。初中英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创建情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创建力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的爱好和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生
22、动，富好玩味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。二、注意以人为本，发挥学生主体作用，激发学生学习爱好和求知欲。首先，作为老师，必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱
23、，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。其次，过去的教学经常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教化对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体发展的机制，相识到教学的目的在于开发学生的潜力，激发学生学习爱好，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。以人为本的理念在教化界越来越深化人心。在教化过程中
24、，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得探讨及外语学习探讨均证明：外语教学中的重点不再应当是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中创建这些能激发学生学习爱好和求知欲望的条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因此，我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲，体现学生的主动性和创建性，增加学生运用英语的实力。三、重视言传外的身教。一个好老师还必需非常重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责
25、任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。通过国培的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。初中生学习心得体会8我在_中学_的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、看
26、法还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简洁的总结一下。(一) 学习学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够仔细完成;对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需接着努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的发展亦无止境，我还有许多的学问须要学习。(二)学习方法及看法中学的学习与小学有很多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注意自主学习，老师讲的不再满意我们的须要。我能仔细对待考试，考前仔细复习。另外，主动阅读有关书籍和资料，扩大自
27、己的学问面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。(三) 纪律在纪律方面，我可以做到：敬重老师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地相识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到非常满足。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了很多心血
28、，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成果都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。初中生学习心得体会9现如今从刚起先进入中学转逝过去两年了，由最初的小学生蜕变成了较成熟的中学生。恍惚迷茫的两年初中生涯，让我明白了万事中学问最重要，理解领悟到了学习的重要性，学问是必不行少的，也最终知道孔子所说的：“学而时习之，不亦说乎?”面临初三的学习生涯，这远不是初一初二生活所能比的，为了能
29、考上重点中学的目标，必需倾尽全力去学习。所谓倾尽全力去学习，不是去死记硬背，也不是去累死累活的埋于题海，而是在所驾驭的众多学问点上，充分的去了解弄懂。或在自学的基础上，将自己的思路跟上老师的思路，结合起来更透彻的去领悟。可能大多数同学在听完老师的讲授之后，就不去更深厚的去驾驭学问中的精髓，如同“学如不及，犹恐失之”。所以，加深理解一方面更好的驾驭学问的来龙去脉，另一方面，才能学习老师分析问题，解决问题的思路和方法。正如子曰：“温故而知新。”一分耕耘一分收获，取得好成果应要有相对应的辛勤劳动。水往低处流，人往高处走。在学习的过程中不要急功近利，学习是要渐渐有规律的按部就班，不能光凭单一的学习思路
30、去前进。只有打好根基，才能渐渐有所提升。初三:月川。在这初三的主要学习目标中，要想提升总成果，就要有细细准备与安排性学习。比如说：想提高学习效率，最大的根本在于自己，最重要的是在学习过程中，驾驭技巧与方法，做到熟能生巧，要合理驾驭各种题型的解决方法，在做练习中有意识去总结，渐渐培育适合自己的分析方法和分析习惯。这样才能在初三高度题海中“对症下药”。一个好的学习习惯，可以成就一个学生在将来事业的胜利之基础。子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的学习效率过程中，也要有时时刻刻提示自己的话语，就如华裔电脑名人王安，让他终生受益的结论就是：只要是自己认为对的事情，绝不行优柔寡断，必需立刻付
31、出行动。安排一个好的学习方法，也是提升一种自己心境的表现。我们身为学生，以自己为中心目标，努力拼搏一把，争取考上满足的学校。这就是我的学习心得。初中生学习心得体会10网络学习，这是一个全新的上课模式，至少对于我们初中生来说是从未体验过的，以前只是听家里的哥哥姐姐说过他们上高校是会上网课的，但是都只是听说。之前听他们介绍网课的时候，我对这些都只有模糊的影响，而且还全都是来自于他们的见解。他们对网课的看法是比较极端的，比如我表哥就不是很喜爱网课，而表姐又觉得网络学习特别的便利。始终到现在我自己加入到了网络学习，才有了自己的最清晰的对网络的看法。首先，远程网络学习是有许多的好处的。正如这个名字，是利
32、用网络远程学习的，所以最起先就是给了我们这群只能待在家不能出去的学生很大的便利，我们不用每天大清早地请来挤公交赶课了，只要有网络就行，帮助我们拜托了上课空间的限制。其次个好处就是能够帮助我们学习，因为最近这个事情的影响我们不能去学校上课，在家里又没有老师讲课的话势必会影响学习，而网络学习就能够让我们做到“停课不停学”，在家里也能够听老师讲课，而且还便利了我们问老师问题，在老师讲课的时候我们有不懂的地方虽然可以了发文字问老师，不用担忧像教室上课那样说话打断老师。还有一个好处就是对我们这群自制力比较差的学生帮助了，我作为自制力差的学生之一，远离了学校没有老师的督促，我在家基本上不会主动去学习，而且
33、每天都是睡到很晚才起床，学习的时间很少的，而现在网络学习了，督促着我每天早起起床打卡，还在老师的监督下在视频前面听老师讲课、做作业，肯定程度上克制了我的懒散。当然了，事情从来都不是完备无瑕的，远程网络学习也有不少的缺点的。同样是因为网络远程的影响，我们自制力的问题上课的仔细度确定是没有在教室里面上课那么好的，可能就是在用电脑上网课一边用手机刷着视频，学习的效率比不上课好，但又比不上教室上课，所以在某种程度上还是给我们的学习造成了肯定的影响。还有就是网络的缘由，可能是我家网络的缘由，不是特殊的稳定，有时候上着网络课的时候就卡了，幸好这种状况下没有遇到老师抽问我回答问题的情形。所以，对于网络学习的
34、看法，我个人是比较温柔的，觉得他给我在家上课学习供应了肯定的帮助，但是效果又有限，没有我在教室上课那么好。初中生学习心得体会11寒假期间的学习让我感觉很是充溢，作为一名初中学生，我应当要仔细去做好自己的本职工作，现在回想起来的时候我也应当要对自己能够有更好的推断，这对于我而言也是应当要做维持下去的，寒假的过程当中，我也从来都不会偷懒，我给自己定制了学习目标，针对自己学习弱项，所以我还是应当要做出调整的，对于这寒假期间的学习我也有一些心得。初中阶段的学习相对而言还是比较惊慌的，我也是真实的体会到了的这一点，首先我每天都会仔细的背单词，早上会抽出一个小时的时间，我感觉这是很有必要的，在这个过程当中
35、，我的确也是感觉很充溢的，我对此也是深有体会，在这个过程当中我应当要主动去做出一些调整，这让我对自己各方面还是有所熬炼的，这并不是一名初中学生应当要有的看法，寒假期间的点点滴滴，让我感觉特别的充溢，英语是我的弱项，在寒假期间我利用其它的时间把自己的英语水平提高上来，每天规定自己登记十个单词的，而且也会复习好，这是我应当要意识到的。再有就是，我每天都会坚持看书，除了教科书之外，我也会看一些关于文学的书，这对我的写作实力也是有所提高，对此我也是做出了一些行动，在这个过程当中，我也是深刻的意识到了这一点，在学习当中我的确应当要主动去提高的，寒假期间的学习是特别重要的，在这方面我也是对自己做出了一些推
36、断，在读书的过程当中，我能够学习许多东西，这对我各方面我还是做出了一些调整，每周都会写好一篇作文，还有仔细写日记，这对我还是很有动力的，在这个过程当中，我也是感觉很有意义的，在学习当中这对我也是很有意义的，我对自己各方面的确应当要端正一点。在寒假当中，除了背单词，还有看书之外，这对我的确也是对自己深有认知，我也清晰在学习当中，我应当往什么方向努力，仔细的学习更多的学问，我也是真实的体会到了这一点，初中阶段的学习当中，我感觉特别充溢，在以后的寒假当中，我也会做出更好的成果来，这一点是毋庸置疑的，对此我感觉很有动力，寒假期间的点点滴滴，都是我个人的经验，也代表着自己的成长和进步，这次寒假的学习当中
37、，从许多方面都能够看出来有所成果，我感觉特别有意义，这毋庸置疑，所以我也会坚持去，搞好自己的本职。初中生学习心得体会12虽然教学十多年了，但对于听课还是不能够抓住关键点，只是从表面上看课堂热喧闹闹，学生活动丰富多彩，老师语言组织严谨有序，老师思路清楚明白，教学内容多或是少。没有再深化地去探讨教学目标是否符合课标，教学活动是否有效，学习目标是否达成，是否关注了科学素养的养成性培育，是否能对学生可持续发展服务-虽然今日的听课带有了肯定的任务性，但在听课过程中我还是始终没有什么感受，没有对教学新方法的欣喜，没有对复习课的厌烦，也没有对一模一样教学思路的排斥，只是以一种习惯的、接受式的状态听课。听课后
38、密老师的几句话却使我触动很大：迎考试的复习课对我们生物学科其实真的是一种亵渎。原来很鲜活的具有生命的学问，在复习课中却显得枯燥而毫无生气，学生也由学习新课时的灵动活泼变得麻木被动，思维实力没有被发展，所学学问却已被埋没，不懂的照旧不懂，曾经熟识的却已模糊，初识生物的爱好荡然无存。这对我们生物学老师是一种无奈，对学生却是一种悲伤。在肯定的评估制度下，我们老师以功利性的应考为取向，俨然成了课堂的垄断者，一张学案几套试题牢牢地束缚住学生，过于不放心的千般嘱咐和机械性的训练禁锢了学生的思维。几堂课听下来，我们可以发觉学生问题回答的流畅，检测题做得工整精确，表面上看达到了教学目的，可是我们能够评价的只是
39、学问点的驾驭，做题实力的驾驭状况，而对于情感看法价值观和人的生命能否得到可持续是无法显现实评价的。而学生能在课堂中展示出来的东西，在科学素养发展层次上被认为是最低层次的。所以我始终纠结于这个问题：是同流合污追求成果还是摈弃功利促学生发展？很冲突也很无奈。听过几个报告后，特殊是李静和申瑜的报告给我的感受特深，李静的“教化首先要帮助学生成为具有人性的人”，申瑜的“锲而不舍求真求实”让我幡然醒悟，生物课堂应当上成生物课堂的样子，它不是单纯的学问传输场，它应当是洋溢着生命激情和充盈着华蜜体验的课堂，他是能让每一个生命都能够得到自我确认、才智发展与人格境界不断超越升化的课堂。生物学教学，不能脱离了生活实
40、际，不能只为了考试而教，而应真正贴近生活，贴近学生，为学生的生活服务，为了学生一生的发展服务。当下我须要的是解开冲突，冲破无奈，倾注热忱，全身心的融入教学。唯有如此，课堂才能激活学生思维的火花，才能唤醒生命的潜能，才能让每一个生命向着求真求美的境界发展。按语：生物课堂上，不能只有理性学问的堆砌，而更应有情感的生命的沟通和灵动，好的课不仅是真的，更应当是美的，是享受的！德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教化是人的灵魂的教化，而非理智学问和相识的积累。真正的教化是从照看人的心灵入手的，以学问的陶冶与才智的激发来照料人的心魄，使人的心智保持健康和良性运作的姿态，实现生命内在的和谐和心灵的善美，提升人的生存境
41、界，在此过程中实现人生的华蜜追求。初中生学习心得体会13学习方法对于每一位莘莘学子来说都至关重要。好的学习方法能令你受益终生。但学习方法也是因人而异，因科而异的。总言之，有四方面要点。一、注意基础学问的学习。俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。若能将基础学问全面地，系统的娴熟驾驭，并能有机地、敏捷地结合起来，任何难题都会迎刃而解。所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。二、讲求效率。每一位胜利人士在介绍他们的胜利秘诀时，都无一例外地提到要“讲求效率”，我们不妨也学一学。即上课肯定要聚精会神，主动思索，尽量做到当堂汲取消化。若能真真实切地达到此境界，那么间或参与各种
42、丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是奢侈时间，而且还会促成你更高的学习效率。三、扩展学问面。课本的学问是有限的，而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验，就应有厚实的学问作为盾牌。所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句，文学典故;阅读海内外最新高科技信息，观看焦点访谈之类的评论性节目。只要坚持不懈，必有收获。四、一张一弛，文武之道。学习当然重要，但也要留意劳逸结合。适时适度地给自己放假，会给你带来意想不到的效果。例如：在惊慌的模拟考之后给自己轻松半天。与好友一起去看场电影，溜一会儿旱冰，或是戴上久违的“walkman”，或是对着蓝天白云高喊一声，舒心满意，好不自由。不过，别忘了轻松
43、之后又该崩紧那根弦了。初中生学习心得体会14随着时代的变迁，科技也在不断的发展。我们不仅在学校里开展了一系列计算机课程，而且现在，我们也起先上网课了。网课与实体课的区分，是上课的地方不同。一个是在老师眼皮子底下，一个是不依靠于老师自己学习网课，地点不定。上网课，对于不同的学生，它起到的作用是完全不一样的。对于学霸来说，上网课或许是一种比较好的学习方法。因为在网上上课，能够结交更多的挚友，而且有这种新型的教学方式和新奇的教材玩，这些学霸们更加酷爱学习。而那些学渣呢，这网课对他们来说，就算是一种“福利”。在上网课的时候，没有老师管，他们就会为所欲为，要么假装听课、看书，要么跳转页面打嬉戏，反正网课
44、，对于他们来说，上了这课跟没上这课一样，没有什么太大的用处。总得来说，学霸与学渣上网课，得到的效果是有差异的。学霸们上网课学习更加有效率，而成果略微差一点的同学，假如自制力差，网课反而可能起到反作用。网课虽然有弊端，也有一个巨大的优势。有一部手机、在有网络的地方，不管在天际海角都能够上课。但实体课则必需要有教室、有书、有时间、所以上网课要比实体课便利多了。但实体课与网课哪个更好，还是要看自己适合哪种学习方式。只有自己努力拼搏，才可能会有好的结果。初中生学习心得体会15一、关于复习课1.关于定位复习课每轮的目标有所不同，假如定位不准，就会非驴非马，起不到应有的效果。因为一轮复习已经对学问进行了拉
45、网式的全方位复习，较好的夯实了基础，二轮复习就不应当再是一轮复习的重复。二轮要着眼于学问间的综合、联系，突出重难点，关注易错点。2.关于模式复习课是有肯定模式的，但不是一模一样的，考点扫描、学问梳理、典型例题，达标检测复习课上都有，但不同的轮次用起来就应当有所区分，班级学情不同，个人教学方式不同，模式用的也应当不同。不分时间段，不依据详细状况，一味套模式，当然不会出大错，但也不会有特殊的效果。3.关于教学详细过程首先，二轮已经没必要进行填空式的学问梳理了，就是一轮我也不用填空的方式梳理，第一，耗时太多，不课前预习，就上课做有的20多分钟填不完。更重要的是我觉得填空把好好的思维给零散了，不能系统
46、的来回顾问题。二轮我还是比较偏向与干脆用概念图，能自主构建自主构建，不能自主构建的协助构建（已经构建上部分，学生自己构建部分，核心的、重点的要让生自己构建）。考点扫描其实在一轮已经扫过一回，这里扫不扫都可，点击中考在这里其实也是个导向作用，把历年的本部分的考题出示一遍，就能把握住突出问题，重点内容一目了然，考法一目了然，相对于做，分析中考题的考点考法是不能忽视的。依据这些东西我们可以自己出变式的题目，去年、前年考过的不行能原封不动再拿来考，学问在发展、社会在发展，背景就不同，不如依据课标，依据分析出点变式题，甚至可以让学生依据分析自己出题。在经过对重难点突出问题的解决后，我们还是要通过练习看看
47、学生究竟驾驭的怎么样，题目可以比较全面，但讲解肯定不能再四平八稳，否则难点恒久得不到解决，一轮复习已经解决了许多基础的问题，留下来的集中出现的问题必需一鼓作气把水烧开。那么我们就必需深化进去找到问题，我常用的方式是即时批改和学生自己展示问题。学生做的有快有慢，快的做完了，不能让他们干瞪眼，你改完了，他自己就会反思，就会和四周的快的沟通，强强联手解决问题，改的差不多了，其他慢的也做的差不多了，再让小组沟通，快的已经把自己的问题解决了（他们往往错的很少），接下来慢的向快的汇报自己不会的，不要以为他们没老师讲的好，从学生的视角讲题，学生更简单会，最终各组汇报自己组不能解决的问题，往往在你改的过程中你
48、已经知道了学生思维的障碍在哪，可以特别有针对性的精讲点拨，把遗留的难点问题解决掉。学生探讨的时候你的变式补偿题都可以出来了。二、关于概念教学关于概念教学，我想概念教学不仅仅是概念图的问题，更包括这个概念的生成，核心概念如何生成的？子概念是如何分出的，之间有何联系？日后如何强化？最终在整套教材体系的地位怎样？概念教学是以日常教学为基础的。概念图是概念教学的一个表象呈现形式，这个事要逐步训练。假如咱没训练过，看人家叫卖这个，到八年级了干脆让学生做，是没有用的。在咱们的教材的练习中已经有了一些简洁的概念图，不是让学生自己自主构建的，而是完善型的，利用这种让学生构建核心部分，包括描述，然后分析概念之间的联系，也能在学生头脑中形成一个系统的概念图。我们要在详细教学中实践，你究竟能把学生训练到哪个程度，学生能做到哪个程度，不能为了迎合而去表现。但毫无疑问的事概念教学