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1、九年级化学教研组工作计划2022年【五篇】1.2022九班级化学教研组工作方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实素养教育的教学理念，以学校教学方案为指导，把握新课程改革的要求，领悟新教材的精神，讨论课堂教学的教学规律，以质量求生存，以创新为起点，以同学为主体，以课堂为阵地，发挥教研组、备课组的团队协作精神，坚持崇尚实践，推动课程改革，围绕新课程标准，进行全方位的教学研讨活动，乐观开展教学讨论，进一步深化教育改革，加大教育内涵，提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新；进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学力量和水平。大胆改革，乐观尝试
2、有利于同学进展的教学模式，摸索课堂教学的规律。 二、状况分析 化学是刚开的一门学科，同学爱好较大，学习的热忱较高。但有个别同学没有养成良好的学习习惯和行为习惯。要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、工作目标 依据中考的考点和热点，结合课改目标的精神，开展新课讲授。本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注意同学的双基教育和化学试验基本操作的训练。在保证并提高大多数同学成果的同时，狠抓学习薄弱同学关爱教育工作，努力提高及格率，降低低分率，争取为同学的终身进展供应必要的化学学问和技能的训练，让同学始终保持对科学的爱好，为同学的终身进展奠定必要的科学
3、学问和方法的基础。 四、教学措施 1、仔细学习新的基础教育课程改革纲要、化学课程标准和学科标准解读等方面的综合实践活动、讨论性学习、课程评价的材料。 2、教研组全体老师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、仔细辅导同学，做好同学学习的引导者、合。充分提高课堂45分钟的效率，使单位时间充分的发挥效益，提倡同学采纳乐观的学习态度以达到学习效益的化。 3、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发同学学习化学的爱好，培育和提高同学观看、分析和思维的力量，从中体会学习化学的方法。 4、针对新课学习的重点，老师应开展有针对性的基础学问配套练习，加强同学对基础学问的把握。任课老师对本班的学有余力的
4、同学进行课外学问的拓展和学问深度的挖掘；对基础薄弱的同学，老师要依据同学的差异急躁细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时急躁辅导他们的学习。在备课、课堂教学、作业设计和课后辅导等方面做细致工作，让每个同学、每节课都有收获，不让同学再在题海中挣扎。 5、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。充分考虑校情，加强校本教材和练习的开发和运用，全面提高化学教学效率的同时，给同学供应终身进展必要的化学学问和技能，为同学的终身进展奠基。 6、老师要加强相互听课。上课前要仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后要仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。 7、加
5、强试验室的管理和建设。搞好卫生工作，做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，体现化学是一门以试验为基础的学科，培育同学探究问题、动手试验的力量。 8、重视抓好教科研工作。组织实施九班级化学与同学衣食住行的相互渗透的讨论的课题，利用课余时间乐观撰写教育、教学论文。 9、统一、完善化学作业，做到批、改准时，有针对性。努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。 本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。 五、主要活动 1、坚持参与每学段一次的教研组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共
6、同探讨课改中所遇到的问题。 2、乐观参与与学校的校际老师的课改研讨活动。 3、各位老师相互勉励，取长补短，主动、乐观参加各级公开课的教学活动。 4、乐观参与教研活动。 5、每位老师在年度教学中上好一堂教研公开课，乐观参加课题讨论并撰写一篇教研论文，做好一次教学评估，带好一个爱好小组。 2.2022九班级化学教研组工作方案 一、同学状况分析 经过一个学期的接触，我对学校同学的状况已经比较熟识，同学们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、指导思想 1、立足教材，不超出
7、教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5、分类教学和指导。同学存在
8、智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2、讲练结合，专题
9、讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高同学思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习乐观性。 4、进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型
10、分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。 四、加强信息反馈，准时调整教学方案。在总复习中要重视信息反馈。 正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真理的标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节
11、复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也激发同学供应教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。 2、课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。 我在每
12、单元教学中，留意来自同学方面各式各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果对比。要求同学对测验状况进行学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进行书面分析，查找缘由。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，准时调整复习方案。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成果。 五、做好备考工作，提高应变力量。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可
13、取得较好成果。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。 2、提高表达力量。不少同学会算知思路，就是说不清，规律混乱;书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、发掘同学的非智力因素。同学的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀同学成长，关心同学端正态度，改进方法，克服畏难心情，激励学习热忱，使其聪慧才智充分发挥。 4、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进行三
14、天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使同学放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 3.2022九班级化学教研组工作方案 一、工作指导思想 仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，体现锐意进取,求真务实,争创教育理念，为同学供应优质的教育服务。 在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发同学的主动性和创新意识，促使同学乐观主动地学习，使同学获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力
15、和制造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生气和活力。 二、工作要点 1、问渠哪得清如许，为有源头活水来，教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，了解教研信息，使善学才能善研，善研才能善教为全组老师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。 3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基
16、本作业的统一，提高集体备课的质量。 4、老师要加强相互听课、上课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓舞老师乐观申报校级、县级、州级公开课、组织老师外出听课，以博采众长。 5、加强试验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，体现化学是一门以试验为基础的学科，培育同学探究问题、动手试验的力量。 6、重视抓好教科研工作。连续组织实施本组关于九班级化学与衣食住行的相互渗透的讨论的课题，利用课余时间乐观撰写教育、教学论文。 7、仔细组织好
17、学校化学的竞赛活动。 8、统一、完善化学作业，批、评准时有针对性。乐观协作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。 三、教研组活动方案 1、学期初制定教研组工作方案，期终进行教研组工作总结。 2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。 3、每位成员每学期至少上好一节以上公开课。 4、组织好同学进行化竞赛。 5、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进行考试质量分析，针对各班级可能消失的成果落差，进行分析、讨论对策。 4.2022九班级化学教研组工作方案 一、力以及多方面的工
18、作指导思想： 依据我校高质量，轻负担，同学全面进展，学有特长的办学宗旨，围绕学校培育同学会学习、会做人、会生活的育人基本目标，开展我组的教学工作。 二、苦练内功： 提高老师的素养，多看书，多读报，多讨论有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取养分，才能使自己的理念更新，思维更活跃，学问更丰富。只有自己一桶满，才能给同学满一杯。 三、加强备课组活动： 乐观参与市、区和校内组织的教研活动，实行三级四步的备课模式。备课过程中肯定要仔细讨论同学、学法，讨论同学的爱好、层次、力量和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替同学的思维，以老师的表演代替同学
19、的参加，把激发同学的学习爱好、培育同学的思维能想象力量放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的讨论，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的讨论使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又好玩，既能拓展思维又能培育力量。加强备课的分工与合作，特殊要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及同学的弱点和盲点讨论相应的对策，提高同学的学习力量和应试力量，加强对同学答题的规范性指导，不仅要会，而且要对，找准考纲内同学常常错的学问点、力量点、测试点，作为我们复习的重点。 5.2022九班级化学教研组工作方案 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期我将连续在课改新理念和新
20、的课程标准的指导下，以同学进展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在关心同学进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、同学分析 本学期连续担当九班级三个班的化学教学工作，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占10%，学习进展生占30%。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的
21、优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在八班级开头接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，致使很多同学产生了厌学心理。 三、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元
22、素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究巧练 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。