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1、专业导论视教学大纲课程编号：课程名称：专业导论视/ Major Introduction V 学分:0.5学时：8 （课内实验(践)：0 上机：0 课外实践：0 ）适用专业：视觉传达设计建议修读学期：1开课单位：艺术设计系课程负责人：魏伦先修课程： 一、课程性质、目的与任务【课程性质、目的】本课程是视觉传达设计专业入学学习导论指导课。其目的在于导入本专业的发展史、发展动态等专业基础知识，了解专业性质、明晰专业认识、建立专业思想，进行专业教育，引领学生视觉传达设计专业学习方向，引导学生对专业正确认识并能自觉地进行专业学习，及早地了解视觉传达设计学科对专业知识的需求，认知这些知识在设计中的地位与作
2、用，帮助学生树立专业信心、培养专业兴趣，以便尽早制定专业学习计划，为后续专业课的学习打下坚实的基础。【教学任务】通过课程学习，使学生了解源于工业设计的视觉传达设计史产生和发展，了解和掌握设计所涉及的领域，了解视觉传达设计学科方向、学科属性，了解和掌握视觉传达设计专业人才素质培养目标及要求，了解社会及行业对设计的需求、发展前景等动态。介绍本专业培养方案以及专业课程体系，学习特点、任务与目标，培养学生对视觉传达设计的感性认知，树立学生对本专业的兴趣和爱好以及对未来发展的信心和期待。【对应毕业要求】毕业要求1：获取和掌握艺术设计的能力：具有较好的设计学、艺术设计学、传播学理论知识认知与学习能力，系统
3、掌握本专业的基础理论和知识，了解本专业的学科前沿、应用背景和发展趋势，并学会运用相关知识解决本专业设计领域的复杂设计问题。毕业要求3：创新设计/开发解决方案的能力：能够结合社会、健康、安全、人文、法律、文化、审美、环境以及伦理等因素，合理识别设计机会，提出满足特定需求的系统化解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识。毕业要求12：具有终身学习的意识和能力。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。二、教学内容、基本要求及学时分配课程内容教学要求重点（）难点（）学时安排实验学时上机学时备注第一讲4一、设计与视觉传达设计21、视觉传达设计的产生与发展史C2、视觉传达设计的地位、性质
4、、领域及其社会文化价值C3、视觉传达设计的特征及范畴B4、视觉传达设计专业人才素质培养目标及要求A二、视觉传达设计学科方向21、视觉传达设计的学科属性A2、国内外高校已开设视觉传达设计专业的现状及学科动态C3、 视觉传达设计的研究课题动态B第二讲4一、视觉传达设计学科基础与操作技能2 1、视觉传达设计专业学科基础及基本概念C 2、视觉传达设计师应具备的的知识结构与素质B 3、视觉传达设计师应具备的操作技能及学习策略A二、国内外视觉传达设计的行业现状及发展前景1 1、视觉传达设计与社会（社会、公众、国际的对话）B 2、我国视觉传达设计行业发展状况、特点以及发展趋势B 3、视觉传达设计专业毕业生就
5、业情况及发展现状C三、本专业的学习特点、任务与目标1 1、学习特点、任务与目标A 2、本专业的培养方案、课程体系介绍A3、如何学好专业B（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、教学方法与教学手段教学主要采用课堂理论讲授，辅以PPT多媒体教学课件、设计案例分析为手段，使学生较为全面的了解和掌握所涉及到的内容，解决课程教学中的重点、难点问题。培养学生的专业理论知识。四、 考核方式与成绩评定标准课程考核以课程小论文方式考核，采用百分制。课程考核注重形成性考核。课程总评成绩=平时成绩+期终考核成绩。平时成绩以课程到课率、作业、课堂提问、课后练习等方式考核，占总评成绩的40%；期终考核成绩以小论文方式，占总评成绩的60%。 五、教材与主要参考书目1、视觉传达设计原理，葛鸿雁 著，上海交通大学出版社，20112、设计概论新编， 张孟常， 上海人民美术出版社 2016.13、 马鞍山学院视觉传达设计专业培养方案及教学计划，2020版，2020.7六、大纲编写的依据与说明 本课程教学大纲，是根据视觉传达设计专业本科生培养目标与要求，结合本课程的性质、教学的基本任务和基本要求，经学院教学委员会审定后修订。起草人：魏伦 审核人：晏群 审核日期：2020.93