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1、关于渡荆门送别李白第1页，讲稿共14张，创作于星期二李白（李白（701-762），字），字），字），字太白太白太白太白，号，号，号，号青莲居青莲居士士，唐唐代伟大的代伟大的浪漫主义浪漫主义诗人，人称诗人，人称“诗诗仙仙”。李白少年时就显露才华，吟诗作赋，博李白少年时就显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好游侠。学广览，并好游侠。他他25岁出蜀离家，仗岁出蜀离家，仗剑东游，谋求政治出路，足迹踏遍半个中剑东游，谋求政治出路，足迹踏遍半个中国。国。42岁时，被唐玄宗召到京城长安，供岁时，被唐玄宗召到京城长安，供奉翰林，但并未得到重用，反而遭到权贵奉翰林，但并未得到重用，反而遭到权贵的诽谤，迫使他上书请还
2、。的诽谤，迫使他上书请还。44岁离开长安，岁离开长安，再度漫游。安史之乱爆发后，他因参加李璘幕再度漫游。安史之乱爆发后，他因参加李璘幕府而受牵连。晚年四处漂泊，生活困苦，府而受牵连。晚年四处漂泊，生活困苦，62岁岁病死在安徽。病死在安徽。走近李白，了解人生历程走近李白，了解人生历程第2页，讲稿共14张，创作于星期二 李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这首诗是李白26岁出蜀时所作。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云宵的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。不由得即景抒情，写下了
3、这首广为传诵的五言律诗。创作背景第3页，讲稿共14张，创作于星期二 荆门，即荆门山，在今湖北宜荆门，即荆门山，在今湖北宜都，位于长江的南岸。地势险要，有都，位于长江的南岸。地势险要，有“楚蜀咽喉楚蜀咽喉”之称。荆门以西，是著之称。荆门以西，是著名的三峡地区，是蜀地；以东是平坦名的三峡地区，是蜀地；以东是平坦广阔的原野，是楚地。广阔的原野，是楚地。解题解题 “送别送别”是是告别故乡，此处告别故乡，此处应是设想故乡的应是设想故乡的山水送别自己。山水送别自己。第4页，讲稿共14张，创作于星期二 渡荆门送别渡荆门送别 李李 白白渡远渡远/荆门荆门/外，外，来从来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野
4、/尽，尽，江入江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，天镜，云生云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，水，万里万里/送行送行/舟。舟。课文朗读第5页，讲稿共14张，创作于星期二（长江）远远地渡出荆门山，来跟着我游览楚国大地。（长江）远远地渡出荆门山，来跟着我游览楚国大地。（白天眺望远处）起伏的山峦追随平坦的原野，渐渐消失尽尽，滚（白天眺望远处）起伏的山峦追随平坦的原野，渐渐消失尽尽，滚滚的长江奔赴无边的旷野，依旧滔滔不绝。滚的长江奔赴无边的旷野，依旧滔滔不绝。（晚上俯视江面）月亮照在江水中，就像天上飞下来一面镜子，（晚上俯视江面）月亮照在江水中，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼
5、，（仰观天空）云气簇拥而至，就像海上结成了座座明亮耀眼，（仰观天空）云气簇拥而至，就像海上结成了座座楼阁，美妙绝伦。楼阁，美妙绝伦。（我）依旧怜爱那江中的流水，这家乡的水啊，它陪伴（我）依旧怜爱那江中的流水，这家乡的水啊，它陪伴（我）远行万里。（我）远行万里。渡渡 远远 荆荆 门门 外，来外，来 从从 楚楚 国国 游。游。山山 随随 平平 野野 尽尽，江江 入入 大大 荒荒 流。流。月月 下下 飞飞 天天 镜镜，云云 生生 结结 海海 楼楼。仍仍 怜怜 故故 乡乡 水，水，万万 里里 送送 行行 舟。舟。交代远渡地点交代远渡地点和此行目的。和此行目的。扣题。扣题。跟从，随从。跟从，随从。广阔无
6、边的原野。广阔无边的原野。比喻明月。比喻明月。海市蜃楼，海上形成的一种幻景。海市蜃楼，海上形成的一种幻景。爱爱平坦广阔的原野平坦广阔的原野消失消失依旧，照旧。依旧，照旧。绘景绘景叙事叙事船过荆门所见长船过荆门所见长江壮阔景色（远江壮阔景色（远景）景）对仗对仗描写月夜俯视所见描写月夜俯视所见（近景）（近景）想象、比喻想象、比喻和白昼眺望所见和白昼眺望所见（远景）（远景）由景及情，抒写由景及情，抒写依恋、思念之情。依恋、思念之情。点题。点明主旨。点题。点明主旨。拟人拟人抒情抒情云彩兴起。云彩兴起。乘船远行。乘船远行。第6页，讲稿共14张，创作于星期二合作探究合作探究1.首联中首联中“从从”字的作用
7、。字的作用。2.颔联颔联“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样的景展现了一幅怎样的景象？烘托出诗人怎样的心境？象？烘托出诗人怎样的心境？3.赏析颔联中的赏析颔联中的“随随”字和字和“入入”字的妙处。字的妙处。4.诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的？诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的？5.诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡仍怜故乡水水”？6.赏析赏析“万里送行舟万里送行舟”的妙处。的妙处。第7页，讲稿共14张，创作于星期二1.首联中首联中“从从”字的作用。字的作用。“从从”字字显现了诗人的大气魄显现了诗人的大气魄
8、，本是诗人乘，本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，竟是长江跟着船顺江东下，可在诗人眼里，竟是长江跟着自己游览。自己游览。第8页，讲稿共14张，创作于星期二 2.颔联颔联“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅怎样的景象？烘托出诗人怎展现了一幅怎样的景象？烘托出诗人怎样的心境？样的心境？这这一名句展一名句展现现了一幅了一幅雄雄伟伟壮壮阔阔的景象。一的景象。一望无望无际际的平野使人的平野使人顿时顿时眼界开眼界开阔阔，滔滔奔涌的，滔滔奔涌的长长江气江气势势是那是那样样雄壮。雄壮。这这正是正是诗诗人人开开阔阔的胸的胸怀怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照
9、。第9页，讲稿共14张，创作于星期二3.赏析颔联中的赏析颔联中的“随随”字和字和“入入”字的字的妙处。妙处。“随随”字写出了群山与平野的位置逐渐变字写出了群山与平野的位置逐渐变换，给人以空间感和流动感；换，给人以空间感和流动感；“入入”让人感到江水流入辽阔的原野，让人感到江水流入辽阔的原野，豁然开朗，蕴藏着诗人喜悦开朗的心情。豁然开朗，蕴藏着诗人喜悦开朗的心情。第10页，讲稿共14张，创作于星期二4.诗中是怎样以时空的变换来描绘江天诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的？的美景的？“月下月下”句写夜晚，描句写夜晚，描绘绘近景，江面平静近景，江面平静时时，俯俯视视月亮在水中的倒影，犹如天上月亮
10、在水中的倒影，犹如天上飞飞下的一下的一面明面明镜镜。“云生云生”句写白天，描句写白天，描绘远绘远景，仰望天空，景，仰望天空，变变幻无幻无穷穷的云彩在日光下的云彩在日光下结结成了海市蜃楼般成了海市蜃楼般的奇景。的奇景。第11页，讲稿共14张，创作于星期二5.诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却却“仍怜故乡水仍怜故乡水”？诗人虽然难以掩饰自己见到楚地美景的诗人虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋、故乡。初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？依依难舍呢？“仍怜仍怜”二字饱含游子的二字饱含游子的思乡思乡之情。之情。第12页，讲稿共14张，创作于星期二6.赏析赏析“万里送行舟万里送行舟”的妙处。的妙处。“送送”字点题，用字点题，用拟人拟人的修辞手法，生动的修辞手法，生动表现了诗人对故乡的表现了诗人对故乡的依恋依恋之情。之情。诗诗句成功地运用了句成功地运用了拟拟人手法，以故人手法，以故乡乡的恋的恋子情来烘托子情来烘托诗诗人的思人的思乡乡情。情。诗诗人把故人把故乡乡看作送看作送别别游子离游子离乡乡的母的母亲亲，其构思之独到令人称，其构思之独到令人称叹叹。第13页，讲稿共14张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第14页，讲稿共14张，创作于星期二