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1、关于高考应试作文的写作第1页，此课件共40页哦一、考场作文写作过程：一、考场作文写作过程：审题审题立意立意确定文体确定文体选择材料选择材料构思构思成文成文1、快速审题、快速审题审题大致包括两个方面的内容：一是弄清题目（命题、话题或材料作文）本身的意思；二是弄清与作文题目有关的命题要求。具体说来，有以下几点:（1）确定文章的体裁。（2）确定写作范围。（3）弄清命题或话题的内涵。（4）选定写作角度。（5）弄清与作文题目有关的命题要求。第2页，此课件共40页哦2、多角度立意、多角度立意选择最佳角度立意应该注意以下几点：1.立意要鲜明、正确。立意要鲜明、正确。2.立意要深刻透彻。立意要深刻透彻。3.3
2、.立意要新颖别致。立意要新颖别致。示例：求知示例：求知论证角度：求知意味着给愚暗的心灵点起光明的圣火求知是现代社会参予竞争、成名成才的需要求知最大障碍是坐井观天，自命不凡求知和思索结合起来才能融汇贯通，运用自如求知既要学习书本知识，又要认识现实社会名言提示：吾生也有涯，而知也无涯。庄子读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（法国）笛卡尔知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。（英国）肖伯纳第3页，此课件共40页哦3、确定文体、确定文体“不限文体”，并不是“不要文体”。确定文体的依据：（1）依据题目要求或话题（命题）。）依据题目要求或话题（命题）。（2）选择熟悉和擅长的文体。）选择熟悉和擅长的文体。（
3、3）依据掌握的写作素材。）依据掌握的写作素材。4、选择写作材料、选择写作材料 生活和学习中可供选取的写作材料是很多的。我们可根据作文的需要，调动头脑中已有的的知识库存和生活积累来选取材料。知识库存的材料，主要是来源于课本，阅读和想象；生活积累的材料是指自身经历和对自身经历的体验以及生活中的所见所闻等。选择材料一般要注意以下几个方面：（1）选择材料要符合题意，紧扣中心）选择材料要符合题意，紧扣中心。（2）选择材料要真实、典型。）选择材料要真实、典型。（3）选择材料要新颖、生动）选择材料要新颖、生动。第4页，此课件共40页哦5、构思结构、构思结构1 对比式2 并列式3 层进式4 总分式第5页，此课
4、件共40页哦第一步：开篇第一步：开篇提出论点提出论点第二步：论证第二步：论证正面论证：立正面论证：立摆摆议议反面论证：立反面论证：立摆摆议议第三步：收篇第三步：收篇收拢全篇，增强力度收拢全篇，增强力度总括议论，照应全文总括议论，照应全文第6页，此课件共40页哦论美论美：一个人有出众的容貌一个人有出众的容貌,健全的体魄固然令人羡慕健全的体魄固然令人羡慕,漂亮的衣着漂亮的衣着打扮无疑能弥补身体的天然缺憾打扮无疑能弥补身体的天然缺憾,但这些但这些“美美”的条件衙表现只能是短的条件衙表现只能是短暂的暂的.而那些在语言、行为、心灵等精神方面表现出来的美才是永恒的美而那些在语言、行为、心灵等精神方面表现出
5、来的美才是永恒的美.古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂,并不在于他们漂亮外表并不在于他们漂亮外表,而在而在于他们的精神于他们的精神.“羽扇纶巾羽扇纶巾”、“雄姿英发雄姿英发”的周郎被后代称颂是因为他指的周郎被后代称颂是因为他指挥了一场以少胜多的古代战争；战国时期楚国大夫孙叔敖其貌不扬且是秃挥了一场以少胜多的古代战争；战国时期楚国大夫孙叔敖其貌不扬且是秃子，但由于他对楚国忠心耿耿，尽力辅国同样受到后人怀念；作曲家贝多子，但由于他对楚国忠心耿耿，尽力辅国同样受到后人怀念；作曲家贝多芬个子矮、脑袋大、鼻子扁且脸上麻子多，但他至死不变的爱国主义精神芬个子矮、脑
6、袋大、鼻子扁且脸上麻子多，但他至死不变的爱国主义精神与其不朽的传世佳作与其不朽的传世佳作英雄义响曲英雄义响曲 命运交响曲命运交响曲一起传遍了全世界。一起传遍了全世界。相反相反,那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱上上.相传，夏朝的暴君桀是一个美男子，但因为他残暴出名，与后来的商纣全相传，夏朝的暴君桀是一个美男子，但因为他残暴出名，与后来的商纣全称称“桀结桀结”，被作为历史上残暴的代名词。近代的汪精卫，不仅长相出众、，被作为历史上残暴的代名词。近代的汪精卫，不仅长相出众、漂亮，而且起的名也寓意深刻。他自诩：漂亮，而且起的名也
7、寓意深刻。他自诩：“我之所以起名我之所以起名精卫精卫，就是要，就是要以精卫填海的精神来拯救中华民族。以精卫填海的精神来拯救中华民族。”但是漂亮的外表和自我的吹嘘，并不但是漂亮的外表和自我的吹嘘，并不能掩盖丑恶的行径，汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。能掩盖丑恶的行径，汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。第7页，此课件共40页哦1 1、适用大多数文体，其要义是将全文分成几适用大多数文体，其要义是将全文分成几段（多为段（多为3-43-4段），每段置一小标题作该段某段），每段置一小标题作该段某种角度的概括，并相互关联。种角度的概括，并相互关联。2 2、内容上必须紧紧围绕主题，让各个板块
8、、内容上必须紧紧围绕主题，让各个板块成为主题统领下的各个成为主题统领下的各个“分支机构分支机构”。3 3、优点是：纲目清晰，脉络分明。、优点是：纲目清晰，脉络分明。4 4、在语言上适合夹叙夹议笔调。、在语言上适合夹叙夹议笔调。5 5、注意：段与段转化中要有内在联系。、注意：段与段转化中要有内在联系。第8页，此课件共40页哦n如如“人生如水人生如水”这个话题，构思：这个话题，构思：n奋斗的人生如大海奋斗的人生如大海n庸碌的人生似泥淖庸碌的人生似泥淖n奉献的人生是清泉奉献的人生是清泉n贪欲的人生是暗流。贪欲的人生是暗流。当然，板块内部可以是当然，板块内部可以是“事事+议议”，也可以，也可以是是“事
9、事+议议+情情”。如果每个板块内的开头、。如果每个板块内的开头、结尾方式一致，语句结构相同，更好。结尾方式一致，语句结构相同，更好。第9页，此课件共40页哦 对写作的内容从纵的方面展开层次，这便是层进式对写作的内容从纵的方面展开层次，这便是层进式结构。它的结构特点是：结构。它的结构特点是：段落之间表示的是几个层次，这几个层次呈现的段落之间表示的是几个层次，这几个层次呈现的是是递进关系递进关系。写一件事写一件事，往往是按照事情的起因、发展、高潮、结局，往往是按照事情的起因、发展、高潮、结局来写；写几件事，往往是按照时间顺序来写；来写；写几件事，往往是按照时间顺序来写；写写议论文议论文，往往是体现
10、一个剥笋式的论证步骤。它沿着，往往是体现一个剥笋式的论证步骤。它沿着人们逻辑思维的常规顺序，对事物由现象到本质地展人们逻辑思维的常规顺序，对事物由现象到本质地展开阐述，逐层递进（一般要回答开阐述，逐层递进（一般要回答“是什么是什么”“”“为什么为什么”“”“怎样做怎样做”）。）。第10页，此课件共40页哦开头提出论点：我主张将我们全党的学开头提出论点：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。习方法和学习制度改造一下。然后分析为什么要改造：先说成绩后然后分析为什么要改造：先说成绩后说不足（即主观主义的表现、危害和说不足（即主观主义的表现、危害和实质）实质）最后说最后说“依据上述意见，我有下
11、列提依据上述意见，我有下列提议：议：”提出究竟应如何改造学习方法提出究竟应如何改造学习方法和学习制度。和学习制度。是什么？是什么？为什么？为什么？怎么做？怎么做？改造我们的学习改造我们的学习第11页，此课件共40页哦话说诚信危机话说诚信危机（1 1）从社会现实入题，摆出）从社会现实入题，摆出“诚信危机诚信危机”的事实。的事实。原因（急功近利，钱迷心窍）原因（急功近利，钱迷心窍）危害（影响社会安定稳定）危害（影响社会安定稳定）（3 3）再进一步阐述怎么做。）再进一步阐述怎么做。（2 2）分析出现这种现象）分析出现这种现象 掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论掌握这种结构形式的关键在于逐层
12、深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进逐层递进的逻辑关系，的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。提出问题提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 第12页，此课件共40页哦有三种基本形式：先总后分、先分后总、有三种基本形式：先总后分、先分后总、先总后分再总。主要适用于议论文。先总后分再总。主要适用于议论文。1 1、先总述全文的要点或提出中心论点。、先总述全文的要点或提出中心论点。
13、2 2、然后设若干分论点，从几个方面分述、然后设若干分论点，从几个方面分述（也可用小标题的形式）（也可用小标题的形式）3 3、最后进一步总述，明确意义，提出号、最后进一步总述，明确意义，提出号 召，点题（照应前文）召，点题（照应前文）第13页，此课件共40页哦六国论六国论（苏洵）（苏洵）（总）（总）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（分（分1 1）今日割五城，明日割十城，然后得一夕安今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝寝贿赂的情况和结果贿赂的情况和结果（分（分2）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？不贿赂的情况和结果不
14、贿赂的情况和结果（总）（总）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。之故事，是又在六国下矣。第14页，此课件共40页哦一般议论文一般议论文“六步作文法六步作文法”一、由事件、材料入题一、由事件、材料入题 100-150100-150字字 二、提出论点二、提出论点 5050字字 三、正面论证三、正面论证 1 1、摆出观点、摆出观点 5050字字 2 2、列举事例、列举事例2323个（详略）个（详略）150150字字 3 3、论证总结论证总结 1001
15、00字字 四、反面论证四、反面论证 1 1、提出观点、提出观点 5050字字 2 2、列举例证、列举例证1212个（略）个（略）100100字字 3 3、论证总结论证总结 5050字字 五、阐明应该如何做五、阐明应该如何做 100100字字 六、六、结论结论 5010050100字字 摆事实摆事实 提论点提论点进行论证（正进行论证（正反）反）总结总结 是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做第15页，此课件共40页哦6、行文、行文注意以下几点：（1）标题 （2）书写（字迹、标点，少涂 改）（3）分段 （4）字数第16页，此课件共40页哦二、考场题型及应对二、考场题型及应对1.命题型命题型留给明天
16、说安 面朝大海应对：应对：采用内容补充法。2.象征比喻型象征比喻型“一枝一叶一世界”“风头、猪肚、豹尾”应对：应对：寻找本体的喻体或象征义。3.思辩型思辩型“铭记与忘记”“位置和价值”应对：应对：运用辨证思维论证。4.诗句型诗句型“今年花胜去年红”“欲穷千里目,更上一层楼”应对应对:抓住诗句中的诗眼字理解整句诗。第17页，此课件共40页哦5.5.图画型图画型应对应对:审查图画的特点,把握寓意。6.6.组合型组合型(1)材料组合(2)词语组合应对应对:根据组合后的关系立意。7.7.材料型材料型应对应对:读懂材料，抓住中心。第18页，此课件共40页哦三、考场作文易失误的地方三、考场作文易失误的地方
17、(一一)审题立意失误审题立意失误(二二)选材、用材失误选材、用材失误(三三)结构失误结构失误(四四)表达失误表达失误(五五)文体失误文体失误第19页，此课件共40页哦(一一)审题立意失误审题立意失误1、对题目的要求领会不全。、对题目的要求领会不全。话题作文的题目一般包括四个部分：材料话题对材料和话题的提示说明注意事项。四个部分中，“材料”起引出话题和帮助考生理解话题的作用，“话题”明确了作文的范围，“提示说明”对作文提出了宏观上的要求，“注意事项”是对作文微观上的具体要求。对这四部分，考生都应仔细阅读、认真领会、甚至要字字句句揣摩。第20页，此课件共40页哦2、对话题内涵把握不准、对话题内涵把
18、握不准话题一般都是由概念组成，如果考生对概念的内涵认识不清，把握不准，就容易偏题。如2002年作文的话题“心灵的选择”是一个偏正短语，这就要求考生既要扣住“选择”，更要注意修饰语“心灵”，心灵的内涵是指内心、精神、思想等，故“心灵的选择”实际是“内心、精神或者思想上的选择”。可是，有的考生却大谈其物质上的选择，谈选择书籍，选择学校，选择朋友等等。再如2001年高考作文是以“诚信”为话题，“诚信”这一概念的内涵是指诚实，守信用，如果，理解成“用人要信任”就偏题了。2003年高考作文是以“感情的亲疏和对事物的认知”为话题，如果只从“情感”或“认知”一个方面写就为偏题。第21页，此课件共40页哦3、
19、贸然出新，偏离话题。、贸然出新，偏离话题。话题作文对立意要求很宽泛，只要在话题的范围之内即可。但有的考生却一味地想出新，结果撇开了话题，造成了偏离题目或犯了题意不明的毛病。如2000年的高考作文题，只要是谈“答案是丰富多彩的”，就不可能偏题，但是，有的考生为了赶时髦、追时效，大谈其改革开放中要加强反腐倡廉，提倡精神文明建设；还有的考生写人们对同一事物的各种奇谈怪论，然后进行逐一批驳。又如2001年高考作文以“诚信”为话题，但有的考生却运用逆向思维，写“诚信只能让人吃亏”，这种用否定态度来写话题是不可取的。再如2002年高考作文以“心灵的选择”为话题，有位考生为了求新却写了学会放弃，从题目上看，
20、这就是一篇与高考话题不吻合的“背文”，文中所举事例也是从放弃角度分析的，丝毫没涉及到“选取”，这样的文章只能作为偏题处理。第22页，此课件共40页哦话题作文的材料一般只起引出话题帮助理解话题的作用，作文中完全可以不引用材料。可是，有的考生不仅大段的引用材料，甚至顺着材料来编写故事，写成了材料的续写；还有的考生干脆按材料的内容写故事，写成了材料的扩写。2001年“诚信”、2002年“心灵的选择”以及2003年的“感情的亲疏和对事物的认知”等话题作文，犯这种毛病的考生很多。这种跳不出材料的作文没有自己的立意，评卷时属“立意欠缺”。4、跳不出材料，立意欠缺、跳不出材料，立意欠缺第23页，此课件共40
21、页哦(二二)选材、用材失误选材、用材失误1、材料贫乏，文章缺少血肉、材料贫乏，文章缺少血肉。写议论文只会空泛地发议论、谈感想、表决心；写记叙文只知道交代时间、地点、人物、事件等要素。这样写出作文如一碗白开水，只能让评卷者生厌。2、材料陈旧、单调，文章从众从俗、材料陈旧、单调，文章从众从俗。写议论文只知道雷锋、张海迪、司马迁这些“万能”论据；写记叙文，只会写母亲深夜盖被，老师灯下批改，同学帮助学习等等。当然，并不是说旧的材料不可以用，考生应该学会“以旧想新，以旧变新”，要知道只有材料感人，你的作文才能感人，才能感染评卷者。第24页，此课件共40页哦3、材料不典型，虚假、材料不典型，虚假。1998
22、年高考作文题目是“战胜脆弱”，据统计，大概有近三分之一的考生都编造“父母双亡”、“父母是残疾人”或“高考前父母出车祸”等故事。2002年围绕“心灵的选择”这一话题，相当数量的考生又编造了“父母离婚，我面临艰难选择”等故事。正因为写父母离婚的作文太多，以致阅卷老师戏言今年成了“离婚年”。还有的考生由于受想象作文的影响，就喜欢编造那些违背常理，漫无边际的虚幻故事，这也是一种不好的文风。4、罗列材料，缺乏分析论证、罗列材料，缺乏分析论证第25页，此课件共40页哦(三三)结构失误结构失误1、段落不清，线索分散。段落不清，线索分散。好的作文要段落清楚，层次分明，议论文主要围绕中心论点安排结构，记叙文的主
23、线要贯穿全文。可是，我们有的考生作文不分段或只分开头、中间、结尾三大段，密密麻麻一大篇，让评卷者阅后头痛。还有的考生写一句想一句，想到哪儿，写到哪儿，文章缺乏中心和主线。2、过渡生硬，缺乏照应。、过渡生硬，缺乏照应。文章是一个有机的整体，段落层次间都要有必然的联系，因此，作文一定要恰当地运用过渡语句和过渡语段，否则，写出的文章只能是一堆杂乱无章的语言垃圾。3、安排不周，仓促结尾。、安排不周，仓促结尾。此毛病的主要原因是由于考生安排时间不当，在没有时间的情况下，只好草草收尾。4、不会自己拟题目，只会用话题做文题，甚至忘写题目、不会自己拟题目，只会用话题做文题，甚至忘写题目。第26页，此课件共40
24、页哦(四四)表达失误表达失误1、表达手法单一，多用陈词套话。、表达手法单一，多用陈词套话。话题作文不限文体，因而考生在确定文体之后，在语言表达上，尽可以发挥其优势，并注意综合运用记叙、议论、描写、抒情等几种不同的表达方式，这样写出的文章才能生动、形象，有感染力。2、华而不实，堆砌辞藻，滥用修辞。、华而不实，堆砌辞藻，滥用修辞。有的考生在没有丰厚的语言功底的情况下，为了追求加分，而刻意去追求语言的华丽，滥用修辞，这样，反而会弄巧成拙。3、不注意使用标点。、不注意使用标点。4、病句和错别字较多。、病句和错别字较多。以上从四个方面谈了考生在临场作文中易犯的毛病，希冀唤起考生们的注意。同学们，只要我们
25、能做到减少考场失误，发挥出自己的最佳水平，那你就是一名高考的成功者。第27页，此课件共40页哦(五五)文体失误文体失误。话题作文的“文体不限”，并不是不需要文体的规范，实际上是不限于一种文体，给考生在多种文体中选择一种的自由，但是一旦选定了一种文体，就应体现相应文体的特点与要求，必须按它的写作规律来写，而不是写成多种文体杂交的“四不像”。“文体不限”不等于“不要文体”，在作文时首先应该确定你要写哪一种文体。比如，有的人以说理见长，那就应该选择议论文体来写；有的人以叙事见长，那就应该选择记叙文体来写；有的人想像丰富，构思往往出奇出新，那就可以考虑编写故事；有的人语言功底好，擅长抒发感情，不妨选择
26、散文来写一定不要为了求新而写不熟悉的文体。一定不要为了求新而写不熟悉的文体。第28页，此课件共40页哦四、写好考场作文应注意的十点四、写好考场作文应注意的十点第29页，此课件共40页哦1、审题及书写、审题及书写一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置题目于不顾另题作文。另外，注意书写要认真。近年高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。有几个标点的书写，还特别注意：(1)一行之首不
27、要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号。可以把这些符号挤在前一行的末尾。(2)引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字。引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。(3)省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。第30页，此课件共40页哦2、拟一个漂亮而独特的文题拟一个漂亮而独特的文题最忌以话题直接做文题。3、写好开头和结尾写好开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印
28、象，开头结尾尽量写得有文采，尽可能不要涂抹。第31页，此课件共40页哦4、应试作文的段落安排应试作文的段落安排应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。把文章分为几段更好？800字左右的作文，分成58段就可以了。第32页，此课件共40页哦5、应试作文宜说大白话所谓大白话，就是朴实大方，简洁流畅。没必要句句字斟句酌，没必要绕圈子，不要写长句子。更不能生造词语。6、应试作文忌说大话、套话、废应试作文忌说大话、套话、废话话应试作文的大话、套话、废话，就
29、是空发议论，无情而抒情，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。第33页，此课件共40页哦7、把每一段的首句写好把每一段的首句写好每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。8、按规定的字数写、按规定的字数写应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50100字才好。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。第34页，此课件共40页哦9、卷面上尽量少修改或不修改卷
30、面上尽量少修改或不修改审查自己的作文时发现了错别字、错用了词语都必须修改。可改可不改的，就不必改，为了卷面的整洁美观，将错就错，或许更好。10、没把握就别冒险、没把握就别冒险是“千里马”，还得有“伯乐”来发现。高考作文，不是成功，就是失败，没有别的选择。因此，在立意、构思、确定文体时要是没有把握，可别冒险，不要刻意追求个性特征；当然，如果有把握，还是值得大着胆子去冒险的。第35页，此课件共40页哦五、如何备考应试作文五、如何备考应试作文1.1.尽量占有更多的写作素材。尽量占有更多的写作素材。2.2.多读些范文。多读些范文。3.3.重读或修改写过的作文。重读或修改写过的作文。4.4.写好一两篇作
31、文写好一两篇作文,要选择自己擅长的文体和结构要选择自己擅长的文体和结构（要在把握所讲四个问题的基础上再进行写作）。（要在把握所讲四个问题的基础上再进行写作）。提供以下几个方面作为搜集写作材料的参考：1、有关“八荣八耻”2、继承、发展与创新；3、虚拟与真实；4、阅读与审美；5、自然、社会与人的关系。实际上许多话题或题目是相通的，如“诚信”和“心灵的选择”，“材与非材”和“答案是丰富多彩的”，“眼睛”和“感情的亲疏与事物的认知”等。故我们可重点搜集一些有关话题的材料，考场根据考题选择组合。下面是几个写作示例。第36页，此课件共40页哦热点话题示例一 阅读阅读提示：可以写一段关于阅读的故事，可以写自
32、己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。我们也可以阅读春、夏、秋、冬四季；我们可以阅读黎明，黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们可以阅读历史，阅读现实。世界的方方面面，都可在阅读之中，阅读之后有所领悟，有所启迪，这是最主要的。热点话题示例二 学会欣赏学会欣赏提示：欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬，同义词有赏识、赞赏。欣赏的对象可以是人，也可以是物。如我们可以欣赏自己，也可欣赏别人；还可以欣赏多彩的生活、多彩的自然；欣赏永不言败的人生等等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛。热点话题示例三 面对历史面对历史提示：我们要辩证地看历史，可以联系历代史
33、著写议论文，说明不能“尽信书”的道理。我们还可以从一个具体的、小的角度去看待历史；也可以从历史角度看现在，从历史角度谈继承和发展。第37页，此课件共40页哦热点话题示例四 自然与心灵自然与心灵 提示：人类在自然之中或寻求心灵的洗涤，或寻求启发。自然是人类的精神依托，人类离不开自然，题中的“心灵”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。热点话题示例五 精神家园精神家园 提示：要有化抽象为具体、化大为小的意识。“精神家园”的内涵广泛（如伦理道德、文明修养、亲情友情、文学艺术等），如果没有化抽象为具体、化大为小的意识，很容易泛泛而谈精神家园的重要，缺少具体深刻的内容。人们精神家园是美还是丑，主要表现在人们的行为上。哪些是美的，哪些是丑的，应能从文章中表现出来。文章还可以分析造成美丑的原因，指出解决的办法。第38页，此课件共40页哦再见再见第39页，此课件共40页哦感感谢谢大大家家观观看看第40页，此课件共40页哦