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1、关于微课与微课程的区别第1页，讲稿共32张，创作于星期日微课的含义与发展黎加厚，中小学信息技术教育，2013年第4期p微课需要与学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“微课程”；p微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。第2页，讲稿共32张，创作于星期日微课与微课程的区别区别？p微课是教师授课的电子浓缩版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动传统教学方式与人力资源培养模式。p微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革。p从学习模式上来看，微课程更接近于MOOCs。MOOCs是一个完整的教学模式，有参与，有反
2、馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书。p微课程是与教学方式融为一体的，有利于创新人才培养，与未来的高等教育可能接轨得更加无缝一些。第3页，讲稿共32张，创作于星期日微课与微课程的联系联系p微课程中的资源与微课的呈现方式有着天然的联系。p微课需要跳出技术与浓缩课的藩篱，走向微课程，在课程视野下，思考“微视频”的功能定位，使之与教学方式融为一体。第4页，讲稿共32张，创作于星期日第5页，讲稿共32张，创作于星期日第6页，讲稿共32张，创作于星期日第7页，讲稿共32张，创作于星期日微课的十大特征主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短
3、。510分钟左右，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。经典示范案例。真实的、具体的、典型案例的教与学情景。自主学习为主。供学习者自主学习，是一对一的学习。制作简便实用。多种途径、设备制作，以实用为宗旨。配套相关材料。需要配套相关的练习、资源及评价方法。第8页，讲稿共32张，创作于星期日第9页，讲稿共32张，创作于星期日1、录制屏幕工具录制屏幕工具 Camtasia Studio软件下载地址软件下载地址：http:/ 可添加截图 可添加图片 可制作简单的动画效果 画
4、面非常清晰 第13页，讲稿共32张，创作于星期日3、添置手写板添置手写板书写方便，可以记录各种笔画书写方便，可以记录各种笔画 第14页，讲稿共32张，创作于星期日4、使用使用iPad第15页，讲稿共32张，创作于星期日1.Educreations2.show me3.explain everything录制好的微课程是视频格式，可发送到邮箱。第16页，讲稿共32张，创作于星期日软件的优点：软件的优点：软件的优点：软件的优点：简单边画边说自动记录 视频导出方便 非常适合手写 第17页，讲稿共32张，创作于星期日5.使用PC机utgreat第18页，讲稿共32张，创作于星期日http:/ 第24页，讲稿共32张，创作于星期日软件的优点：软件的优点：软件的优点：软件的优点：记录方便（建议支架固定）场景广泛（实验，运动技能讲解）第25页，讲稿共32张，创作于星期日第26页，讲稿共32张，创作于星期日第27页，讲稿共32张，创作于星期日第28页，讲稿共32张，创作于星期日第29页，讲稿共32张，创作于星期日第30页，讲稿共32张，创作于星期日第31页，讲稿共32张，创作于星期日15.09.2022感感谢谢大大家家观观看看第32页，讲稿共32张，创作于星期日