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1、,新课导入,晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。,你能用一个词来形容这幅山林图吗？,树木茂密、 生机勃勃、 绿树成荫,19 青山不老,*,梁衡，1946年生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。曾任国家新闻出版总署副署长、人民日报副总编辑。出版有散文集只求新去处人杰鬼雄名山大川感思录觅渡等。,作者简介,初读课文,阅读提示： 默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。 课文为什么以“青山不老”为题？,粼粼
2、 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 劲挺 拄着,粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 劲挺 拄着,j,n,ln,zi,tn,qio,qn,我会读,zh,初读课文,_卷曲,_试卷,卷,jun,jun,小明把试卷（jun）卷（jun）起来，放进了书包里。,多音字,初读课文,词语积累,【肆虐】任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。 【盘踞】非法占据；霸占（地方）。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。 【险恶】（地势、情势等）危险可怕。,初读课文,【风雨同舟】比喻共同渡过难关。 【归宿】人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。 【劲挺】坚强
3、有力地挺立着。文中指杨树和柳树在山洼、山腰里的挺立着，生命力非常旺盛。,初读课文,朗读课文，疏通生字词，填写老人信息卡片。,初读课文,第一部分（第13自然段）：开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷，然后写这条山沟所处的“大”背景和院子里的“小”环境，衬托出改造山林的难度之大。,初读课文,给文章划分段落，概括段落大意。,第二部分（第4、5自然段）：用一连串的数据及村干部的讲述写出了不起的奇迹。 第三部分（第6、7自然段）：老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价值，老人的精神是不会老的。,初读课文,课文主要讲了什么内容？,一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15
4、年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。,初读课文,自由读课文，围绕下列问题把握文章： 老人创造了怎样的奇迹？ 这一奇迹是在什么样的条件下创造的？,品读课文,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,比喻,品读课文,读着这样的青山，你的脑海中会出现哪些词语？想象画面，有感情地朗读。,1.这位老人创造了怎样的奇迹？,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是
5、多么了不起的奇迹。,列数字：这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。,读句子，说说你的感悟。,十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！,品读课文,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”,树：勇敢、坚强,品读课文,老人对植树造林的坚守与奉献。,2.这一奇迹是在什么样的条件下创造的？,品读课文,我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生
6、命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。,大环境：环境险恶,大环境,当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,引用这句话表明了风沙的强劲、环境的恶劣，突出了老人改造山林的困难之大。,引用当地县志的记载有什么作用？,品读课文,我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。,小环境,品读课文,老人每天日出而作，日落而息，生活简朴单调。,六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在
7、炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,品读课文,日出而作，日落而息 五位同伴离世 老伴静静过世 女儿三番五次接他遭拒,品读课文,小环境：生活艰苦,说说你对下列句子的理解。,品读课文,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,老人知道这条山沟还需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。,保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,品读课文,黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所
8、需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老人与青山的关系：这片青山养育了老人，而老人也用自己一生的努力创造了这一片绿色的奇迹，作为对青山的回报。,作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。,“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。,品读课文,再读课文，想一想：课文为什么以“青山不老”为题？,品读课文,狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟,过去,现在,绿意盎然的青山,“不老”的是什么？为什么说“青山不老”？,不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的； 不老的是老人，老人无私奉献、造福
9、后代的精神将是永存的。,品读课文,景观引入,参观,青山不老,绿意浓浓,背景介绍 巨大贡献,大环境,恶劣险峻,小环境,简陋艰辛,一层层的树梯,补充,了不起的奇迹,生命的意义 人生的价值,“我”的感悟,青山是不会老的,结构梳理,文章叙述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。,课堂小结,拓展延伸,关于植树造林的公益广告语 1.植树造林绿大地，栽花种草美人间。 2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 3.生命和绿色拥抱，人类与生态共存。,拓展延伸,体会“青山是不会老的”，写一段自己的感想。 老人用勤劳的双手，以顽强的毅力和博大的胸怀将荒山变成了绿洲，创造了令人震撼的奇迹。面对这位老人，你想说些什么？,课后作业,