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学以致用 水到渠成丁玉华12月18日下午，在五楼会议室，我怀着虔诚的心情，静静地聆听了刘延义校长的一场精彩报告情思是作文的灵魂。在这场报告中，刘校长用生动而幽默的语言，重点讲了五个问题：第一、小学生作文普遍存在的问题；第二、作文的宗旨是什么？第三、情思是怎样产生的？第四、培养情思的方法？第五、如何表达情思？在整场报告中，教师们时而屏息静听，时而低头思索，时而开心大笑。听完这场报告我有种茅塞顿开的感觉：“情思就是作文的灵魂”。我现在担任三年级语文教学工作，在写作方面，部分学生的文章能做到：字通文顺、娓娓道来；还有一部分学生的文章存在以下严重问题：一、流水账现象严重，二、学生懒于动笔，让我大费脑筋。针对小学中年级积累材料和仿写篇段的学段特点，结合刘校长的报告，我现在主要在以下两方面开发学生的情思：一、续写续编课文。每学一篇课文，我都尽量寻找续写的理由，并且不做过多的要求，鼓励学生自由发挥、想象。二、写作时，鼓励学生有奇思妙想，扩大写作自由，降低写作难度。命题作文采用想、说、写的环节，以鼓励为主。经过近两周教学实践，学生作文的流水账现象正在逐渐减少。但是，仍有个别学生在写作时，懒于动笔。随着教学实践的深入，我相信学生不愿写作文的现象会逐渐减少、消失。