《【人教部编版】三年级上语文21《大自然的声音》优质PPT课堂教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教部编版】三年级上语文21《大自然的声音》优质PPT课堂教学课件.pptx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。,训练目标,第1课时,第2课时,你听到了什么？,自由朗读课文，读准生字词，读通句子。 在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。,初读课文,1,2,3,4,美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器 唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳,初读课文,我会读,美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器 唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳,zu,wi,j,hu,mio,zh,n nn,j l,他会在森林里演奏他的手风琴。,初读课文,奏,宙,zu,zhu,平舌音,翘舌音,初读课文,喳=口+查,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树
2、下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣,zh,你还能找出课文中“口”字旁的拟声词吗？,叮叮咚咚,哗哗,初读课文,给下列生字各组两个词。,妙 （ ）（ ）,喃 （ ）（ ）,伟 （ ）（ ）,奇妙,美妙,呢喃,喃喃自语,伟大,雄伟,一首雄伟的乐曲,妙,奏,呢,喃,击,伟,喳,汇,唧,哩,_呢喃,n,初读课文,多音字,呢,n（呢喃）形容燕子的叫声。,ne 语气词,春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。 他正在看书呢（ ）！,运用：,_,n,ne,ne,妙,奏,琴,诉,演,感,受,激,器,滴,敲,击,鸣,我会写,初读课文,mio,yn,zu,qn,s,n,shu,j,j,q,d,qio,mn,奏,上边部分三个横之间
3、距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。,甲骨文,金文,说文古文,楷书,奏：奏进也。屮，上进之义。（说文解字）,器,四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。,金文,楚系简帛,说文古文,楷书,秦系简牍,器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（说文解字）,【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发 出巨响。也比喻声势浩大。 【呢喃】文中形容小声说话的声音。 【雄伟】雄壮而伟大。 【拂过】轻轻擦过。 【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。,初读课文,词语解释,春天来了！你看，（ ）的春风（ ）海面
4、，海鸥在（ ）的大海上盘旋。它们“喔喔”地叫着，好像在说：“（ ）的大海真壮观啊！”,温柔,吹拂,汹涌澎湃,波澜壮阔,初读课文,品读课文,风，是大自然的音乐家。,水，也是大自然的音乐家。,动物是大自然的歌手。,课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。,1,2,3,4,风,水,动物,课文的结构是怎样的？,大自然有许多美妙的声音。,总写,分写,风,水,动物,品读课文,风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。,听风演奏,品读课文,品读课文,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐
5、。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；,当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,轻轻柔柔的呢喃细语,品读课文,你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？,返回,品读课文,雄伟的乐曲 充满力量的声音,你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？,第2课时,水，也是大自然的音乐家。,看水表演,品读课文,下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,品读课文,叮叮咚咚,
6、滴滴答答,哗啦哗啦,品读课文,雨滴落在房子上，发出（ ）的声音。 雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的声音。 雨滴落在（ ），发出（ ）的声音。,滴滴答答,叮叮咚咚,仿写句子。,品读课文,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。,小溪,河流,河流,大海,大海,淙淙,潺潺,哗哗,品读课文,既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。,第3自然段倒数第二句写出了什么？这样写有什么好处？,品读课文,阅读链接：叶圣陶瀑布,返回,动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳
7、喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。,动物歌手,充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。,排比,品读课文,你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”,这是作者听到声音引起的联想。他联想到动物们的快乐，也是在说“我”也很快乐，这快乐源于大自然美妙的声音。,品读课文,走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？,我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音； 我听见大豆爆裂的声音； 我听见冰层断裂的声音。,品读课文,音乐欣赏：虫鸣鸟叫,犬吠,蛙鸣,马嘶,虎啸,猿啼,狮吼,鸡叫,狼嚎,你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙
8、的声音吧！,品读课文,音乐家,风,大自然的声音,音乐家,水,歌手,动物,声音美妙 热爱自然,手风琴,打击乐器,歌唱,结构梳理,大自然有许多美妙的声音,总写,分述,本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_、_ _和_，表达了作者对大自然的_之情。,风的声音,声音,动物的声音,热爱,水的,主旨概括,还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。,瀑布的声音,读一读叶圣陶先生的瀑布，想象诗中的风景。,拓展延伸,山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。,远望瀑布,拓展延伸,站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵
9、风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。,近看瀑布,拓展延伸,返回,一、给下列汉字选择正确的读音，打“”。,妙,mio（ ）,mio（ ）,喃,ln（ ）,nn（ ）,喳,zh（ ）,ch（ ）,击,j（ ）,fu（ ）,随堂练习,二、下列不是拟人句的一项是（ ）。,A.当狂风吹起，整座森林都激动起来。 B.动物是大自然的歌手。 C.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会 便开始了。 D.你知道动物们唱的是什么吗？,D,随堂练习,春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,三、阅读积累。,随堂练习,【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。,随堂练习,背诵自己喜欢的部分。 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。,课后作业,