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语文教学要走出华而不实的教学误区语文教学要走出华而不实的教学误区语文教学要落实“提高学生的综合素质，尤其是发展学生的智力，提高学生的创新能力”的要求，不能只去追求形式而不求效果。有些教师为了活跃课堂气氛，课堂上大量引用网络流行语，忽而鼓掌，忽而大笑，脱离文本的具体语言环境，这些花哨的务虚做法是行不通的，必然会贻误学生。专家认为，课堂不只是老师表演的舞台，而是师生对话、交流的舞台，是引导、促进学生多方面发展的场所；课堂不仅是传授知识，更应是探究知识的场所。从现实调查中我们发现，语文公开课，那动人的情节、华美的辞章、丰富的想象，总会让教师有一种不吐不快，不痛快淋漓地发挥一番就不过瘾的冲动，但是，如果教师把学生抛到九霄云外，天马行空，迷惑了纯真的学生，学生的收获不一定多。口若悬河的永远是老师自己，再精彩也不能代替学生的能力，它除了赢得了学生一片叫好声与佩服倾慕之外，并不能表示学生具备了这些能力，又哪里谈得上以人为本，以学生发展为依托呢？在新形势下，教师有必要重新认识“师者，所以传递授业解惑也”。