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1、灵武第二小学集体备课教案年级一年级学科 语文备课教师李琳教学内容：教学内容：丁丁和牵牛花丁丁和牵牛花课课 时时两课时两课时教学目标：教学目标：1、培养学生有感情地朗读课文的能力。2、结合课文指导学生认识 14 个生字，会给生字组词、造句。3、会写 7 个字，区别“足”与足字旁。4、充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。重点：重点：培养学生有感情地朗读课文的能力。难点难点：充分调动学生的情感，发挥学生的想象，深切体会帮助别人，快乐自己的深刻含义。课前准备：课前准备：生字卡片、课件集集体体备备课课个个人人备备课课一欣赏儿歌、激趣导入1、欣赏歌曲小小牵牛花导入：欣
2、赏牵牛花图片2、谁知道“愿望”是什么意思？能给它找个近义词吗？你的愿望是什么呢？板书课题：丁丁和牵牛花二、初读课文，激趣识字1、范读课文，圈出生字宝宝。2、选择自己喜欢的阅读方式读课文，注意划出的生字宝宝。3、师：老师把生字宝宝藏在了丁丁家的牵牛花里，让我们一起把这些特殊的牵牛花送给王奶奶，王奶奶看了一定会更加高兴的。三、以读促解，激趣仿句1、同学们，读了这篇课文，我们知道丁丁的愿望是什么呢？你是在课文的哪一段就发现了？2、指名有感情朗读第 2 段，生互评，再读再评，齐读。3、句型练习：师：仿照丁丁对牵牛花说的话，你想对小雨点说什么呢？还想对谁说什么呢？牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看
3、到鲜花吧！小雨点，请你快快落下来，让_吧!_，请你_，让_吧!四、激发想象，仿句练习1、指名读第 3 段。2、谁愿意满足丁丁的愿望？多么神奇啊，牵牛花会说话了。谁能用神秘的语气读一读？五、激发谈话，揭示中心1、请两位同学比赛朗读 4、5 两段，评读。2、在丁丁和牵牛花的共同努力下，他们的愿望实现了吗？王奶奶高兴吗？从哪里看出王奶奶高兴的？3、牵牛花高兴吗？你是从那些语句中知道的？该怎样读出牵牛花的高兴呢？指名朗读再评读。牵牛花为什么高兴呢？师：对，帮助别人，快乐自己。再想一想，牵牛花除了满足别人，得到了快乐，还有没有因为这样使自己什么得到满足而快乐呢？4、丁丁高兴吗？为什么？丁丁是个什么样的孩子？六、回到开头，升华中心。1、丁丁希望王奶奶看到鲜花，为什么不直接把王奶奶带到公园去，那儿的鲜花才多呢！回到第 1 段理解：上了年纪。2、如果你在路上看到了一个上了年纪的老人摔倒了，怎么办？在公共汽车上看到老人上车，该怎么做？看到自己的奶奶每天干活很辛苦，我们该怎么做呢？3、如果你有一棵又香又好看的鲜花，你是愿意把它收进自己的房间，独自享受。还是愿意把它放在外面让大家共同分享呢？七、课堂小结：是啊，好东西，要大家一起分享。帮助别人，快乐自己。给别人一点点爱，你会得到很多的爱呦！板书设计：板书设计：愿望丁丁和牵牛花实现尊敬长辈，孝敬老人。帮助别人，快乐自己。