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1、人教版统编教材初中九年级语文上册,23范进中举,学校： 执教教师：,1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。,科举的故事,有一部叫南部新书的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：,良人的的有奇才， 何事年年被放回？ 如今妾面羞君面， 君若来时近夜来！,一士登甲科， 九族光彩新。,十年窗下无人问， 一举成名天下知。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,“范进中举”这个片断选自儒林外史第三回周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海
2、、番禺两县的童生考试，范进参加了这场考试。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。胡子花白的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。周进最初考了许多年，连秀才也没有考上，后来几个商人替他捐了一个监生，他才得以考上举人，不久考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，在童试中将范进的文章看了几遍后将他录为第一，后范进考中举人。,院试（童试）： 县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才。 乡试（秋闱）： 省级考试，生员参加，考上为举人。,【古代科举制度】,会试（春闱）： 国家级考试，举人参加，考上为贡士。 殿试： 国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为进士。一甲
3、前三名：状元、榜眼、探花。,【吴敬梓】（17011754），字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。,【儒林外史】,一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人这一阶层，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。,带挈 腆着 啐 簇拥 斟 绾 轩敞 银锭子,qi,tin,dng,zhn,c,wn,xun,cu,1.你怎敢在我们跟前装大？ 2.宗师说我火候已到。 3.叫浑家把肠子煮了。 4.凡事要立起个体统来。 5.明年在我们行事里替你寻一个馆。 6.都把与你去丢在水里。,（摆架子）,（指写文章的功夫）,（妻子）,（规矩）,（指教书的处所）,（拿
4、给，送给）,7.屠户把方才这些小心收起。 8.些须几个钱，不够你赏人。 9.世先生同在桑梓，一向有失亲近。 10.你而今相与了这个张老爷。,（顾虑）,（很少）,（家乡）,（结交）,理情节，划段落：范进中举按故事情节的发展，可分为 中举前和中举后两大部分。说说中举前、中举后各写了哪些事， 分别用四字短语概括。再思考一下全文是按什么顺序安排材料。,范进中举,中举前（1-2） 中举后（3-12）,屠户贺喜（1） 范进借钱（2）,范进发疯（3-5） 屠户治疯（6-9） 乡绅贺喜（10-11）,时间顺序,众乡邻拿蛋，送酒，背米，捉鸡； 胡屠户送肉,张乡绅送三进三间的房屋,无盘费去应考 无钱打发报录人,众
5、乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银五十两,被胡屠户骂得狗血淋头，无人帮助,胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢,每日小菜饭、十几年猪油不曾吃过两三回、饿了两三天、没有早饭米,茅草棚,范进中举前后处境有何不同？,请用一个成语概括众人对范进态度变化。 世态炎凉（趋炎附势、冷漠势利） 是什么导致整个社会形成这种风气？ 科举制度,励学篇 赵恒（宋真宗） 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。,读书人为求名利，醉心科 举。文中哪些地方表现了范进 对科举的痴迷？
6、,屡试屡败，屡败屡试； 放弃自尊，借钱赶考； 不顾妻母，醉心功名； 喜从天降，乐极而疯； 昏后醒来，犹记名次。,这五点中最能表现范进的 痴迷，最具讽刺意义的是哪点？,1.范进发疯的过程可以分为几个阶段？,仔细阅读“范进疯了”这一部分，思考：,昏厥,疯跑,跌倒,疯走上集,2.文中用了哪些描写来刻画范进的疯态？,第一层写昏厥,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。,“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，“往后一 交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作、神态。 “噫！好！我中了！”是语言描写，“噫”表
7、现了范进惊喜过 望的心情，一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子 满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的 点睛之笔！,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。 用重复的语言，写狂喜的心情。,第二层写疯跑,老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手 大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。,动作、外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。,第三层写跌倒,一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水,第四层写疯走上集,第一句“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 第二句运用动作描
8、写和语言描写，写出了范进狼狈的外形和内心的狂喜，极具讽刺意味。,来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥 鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”,众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,范进的疯态,范进,众人,语言 动作 神态,多层次细节描写,老太太的慌 报录人、邻居吓了一跳 众人拉不住,夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害,正面描写,侧面描写,作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。,3.范进的发疯说明
9、了什么？,范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,在范进发疯时报录人出主意打范进一个嘴巴说明 了什么？作者安排这一情节有何用意？ 说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节 表现了作者对这类读书人的厌恶、鄙视和无情鞭挞，也 表达了作者对科举制度的痛恨和无情批判。,找出范进中举后的变化，分析其形象。,中举前唯唯诺诺，低三下四，被人侮辱，称胡屠户为“岳父”，见面“作揖”。 中举后？ “晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。” “晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生
10、门下，可为欣喜。” 叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心” 世故，圆滑，善于应酬，有城府，虚伪,现世宝,倒运,老爷 贤婿老爷,恭维 奉承 讨好 千恩万谢,养到三十多岁，毕竟要嫁与个老爷,一副大肠 一瓶酒,训斥 狗血喷头,七八斤肉 四五千钱,胡屠户在范进中举前后的态度有何不同？,不是你的文章好，舍与你的,癞蛤蟆就想天鹅肉吃,你那老不死的老娘,才学又好,毕竟要嫁与个老爷,你家老太太,尖嘴猴腮 不三不四,品貌又高,对比鲜明,趋炎附势 势利 嫌贫爱富,屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。,前句是动作描写，表现了胡屠户的粗俗，后句是神态描写，前后对比鲜明，表现了胡屠户前倨
11、后恭、嫌贫爱富的市侩丑相。,结合具体语句分析胡屠户的形象：,屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。,细节描写、动作描写，表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事，表现了胡屠户奉承、势利、趋炎附势的嘴脸。,屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣,动作描写，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。,胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。,总结胡屠户的形象：,张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,张静斋
12、这样做的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。,作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺？,（1）夸张手法 范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但并不 失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也会有。当 时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。 作者根据现实生活加以夸张，具有极强的讽刺效果。,（2）对比手法 对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进 中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使其形象 跃然纸上，讽刺鞭挞何等深刻。,（3）运用典型细节来揭露人物的矛盾，并通过这样的矛盾取达 到讽刺的效果。 即便包
13、了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才 费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。” 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个， 你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼 见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。” 胡屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 文段描写了胡屠户语言和动作的矛盾：银子已经紧紧地 攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的 本性。,这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物多角度的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。,科举原为选拔人才而设，阅读拓展材料， 结合本课所学内容，谈谈你对科举的看法。,