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1、人人教教版版八八年年级级下下17 壶口瀑布人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 34 4BCBC新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 6AA人人教教版版八八年年级级下下8 81010111112121313语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。18181919综合实践综合实践素养练素养练9 91414161615157 71717新新知知积积累累基基础础练练1.下列下列各各项项中加点字的注音、中加点字的注音、词语词语的的书书写全部正确的一写全部正确的一项项是是()BA浸透浸透(q qn n)推推搡搡(sngsng)振耳
2、欲振耳欲聋聋B驰骋驰骋(chngchng)寒噤寒噤(j j n n)怒不可遏怒不可遏C出出轧轧(zhzh)汩汩汩汩(y y)前呼后前呼后拥拥D霎霎时时(shsh)漩漩涡涡(xuxu n n)湿漉漉湿漉漉j j n n震震ggxuxu n n新新知知积积累累基基础础练练2.下列句子没有下列句子没有语语病的一病的一项项是是()A光影交叠生光影交叠生辉辉是南京博物是南京博物馆馆在在“博物博物馆馆日日”开展的夜开展的夜间对间对外开放活外开放活动动的最大特色。的最大特色。B亚亚洲文明洲文明对话对话大会因大会因为为促促进进了了亚亚洲文明的交流，也洲文明的交流，也为为世世界文明繁荣注入了新界文明繁荣注入了新
3、时时代的力量。代的力量。B项项关关联词联词使用使用错误错误既既新新知知积积累累基基础础练练C巴黎圣母院突遭火灾，塞巴黎圣母院突遭火灾，塞纳纳河畔的烈火映照着巴黎的上河畔的烈火映照着巴黎的上空，法国人众多都失声痛哭。空，法国人众多都失声痛哭。D一代建筑大一代建筑大师贝师贝聿聿铭铭的作品遍布世界各地，可以的作品遍布世界各地，可以说说是促是促进东进东西方文化交西方文化交汇汇的的摆摆渡人。渡人。C项语项语序不当序不当D项项主主语语混乱混乱贝聿铭贝聿铭【答案答案】A新新知知积积累累基基础础练练3.下列句子运用的修辞手法不同于其他三下列句子运用的修辞手法不同于其他三项项的是的是()A果然，果然，车还车还在
4、半山腰就听在半山腰就听见见涛声涛声隐隐隐隐如雷，河谷里如雷，河谷里雾雾气弥漫，我气弥漫，我们们大着胆子下到大着胆子下到滩滩里，那河就像一里，那河就像一锅锅正沸正沸着的水。着的水。B当河水正当河水正这这般般畅畅畅畅快快地快快地驰骋驰骋着着时时，突然脚下出，突然脚下出现现一一条四十多米条四十多米宽宽的深沟，它的深沟，它们还们还来不及想一下，便一来不及想一下，便一齐齐跌了跌了进进去，更去，更闹闹，更，更挤挤，更急。，更急。比喻比喻拟人拟人新新知知积积累累基基础础练练C当然当然这这么窄的么窄的壶壶口一口一时时容不下容不下这这么多的水，于是洪流便么多的水，于是洪流便向两向两边边涌去，沿着涌去，沿着龙龙槽
5、的槽的边边沿沿轰轰然而下，平平的，大大然而下，平平的，大大的，的，浑浑厚庄重如一卷厚庄重如一卷飞飞毯从空抖落。毯从空抖落。D我我们们从从容容地下到沟底，从从容容地下到沟底，这时这时的黄河像是一的黄河像是一张张极大的极大的石床，上面石床，上面铺铺了一了一层软软层软软的的细细沙，踏上去沙，踏上去坚实坚实而又松而又松软软。比喻比喻比喻比喻【答案答案】B新新知知积积累累基基础础练练4.对对下面句子的辨析和修改完全正确的一下面句子的辨析和修改完全正确的一项项是是()民俗是民间流行，是由民众创造并世代传承的。民俗是民间流行，是由民众创造并世代传承的。A语语序不当，序不当，应应把把“民众民众创创造造”和和“
6、世代世代传传承承”位置互位置互换换。B缺主缺主语语，应应在句首加在句首加“我我们们的的”。C缺缺宾语宾语，应应在在“流行流行”后加后加“的的习习俗、俗、风风尚尚”。D搭配不当，搭配不当，应应把把“创创造造”和和“传传承承”位置互位置互换换。C新新知知积积累累基基础础练练5.【2020杭州杭州】在下面在下面这这段文字的横段文字的横线处线处填入填入语语句，句，衔衔接恰当的一接恰当的一项项是是()富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。_。如今，因富
7、春江水库的修建，这一带水深江。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬七里扬帆帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！的江面上，还有谁人不陶醉！先通读文段，了解内容，梳理句子间先通读文段，了解内容，梳理句子间的逻辑关系，然后借助关键词语排序。的逻辑关系，然后借助关键词语排序。新新知知积积累累基基础础练练古古语说语说“七里七里滩头滩头，有，有风风七里，无七里，无风风七十里七十里”，“七里七里扬扬帆帆”由此得名。由此得名。旧旧时
8、时舟楫舟楫经过经过都要在都要在钓钓台下游等候台下游等候东风东风。倘若无倘若无风风，得靠人工拉，得靠人工拉纤纤，显显得路途遥得路途遥远远，仿佛七十里。，仿佛七十里。东风东风一起，千帆一起，千帆竞发竞发，艄公号子响，艄公号子响彻彻云霄，云霄，长滩长滩瞬息可瞬息可过过，仿佛仿佛仅仅七里。七里。A B C D【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练6.下列关于下列关于课课文内容的表述不正确的一文内容的表述不正确的一项项是是()A这这是一篇游是一篇游记记散文，写了作者两次散文，写了作者两次观赏观赏雨季雨季壶壶口瀑布口瀑布的的见闻见闻和感受。和感受。B作者从作者从视觉视觉、听、听觉觉等不同感官角度切入，
9、写出了等不同感官角度切入，写出了壶壶口口瀑布水瀑布水势势浩大、令人震撼的气浩大、令人震撼的气势势。作者第二次观赏壶口作者第二次观赏壶口瀑布是在枯水季节。瀑布是在枯水季节。新新知知积积累累基基础础练练C本文大量运用了排比、比本文大量运用了排比、比喻喻、拟拟人等修辞手法，生人等修辞手法，生动动形象地写出了形象地写出了壶壶口瀑布的壮口瀑布的壮观观之美。之美。D文章最后，作者借景抒情，借物文章最后，作者借景抒情，借物喻喻人，升人，升华华主旨，歌主旨，歌颂伟颂伟大的中大的中华华民族，立意深民族，立意深远远。【答案答案】A语语言言建建构构能能力力练练7【训训练练点点：侧侧面面描描写写】课课文文在在描描写写
10、壶壶口口瀑瀑布布时时用用了了侧侧面描写，面描写，请请找出两个找出两个这样这样的句子写在下面。的句子写在下面。一、语文要素训练一、语文要素训练示示例例：临临出出发发时时有有人人告告诫诫：“这这个个时时节节看看壶壶口口最最危危险险，千千万万不不要要到到河河滩滩里里去去，赶赶巧巧上上游游下下雨雨，一一个个洪洪峰峰下下来来，根根本本来来不不及及上上岸岸。”当当地地人人说说，曾曾有有一一头头黑黑猪猪掉掉进进去去，再漂上来再漂上来时时，浑浑身的毛竟被拔得一根不剩。身的毛竟被拔得一根不剩。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，
11、以使其物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。语语言言建建构构能能力力练练8.【训训练练点点：斟斟词词酌酌句句赏赏语语言言】“壶壶口口瀑瀑布布不不是是从从高高处处落落下下，让让人人们们仰仰观观垂垂空空的的水水幕幕，而而是是由由平平地地向向更更低低的的沟沟里里跌跌去去，人人们们只只能能俯俯视视被被急急急急吸吸去去的的水水流流。”句句中中加加点字富有表点字富有表现现力，力，试简试简要分析。要分析。一一个个“吸吸”字字，生生动动传传神神地地将将壶壶口口之之水水的的气气势势、能能量尽量尽显显无无遗遗，表达出人，表达出
12、人们对们对此景象的震撼。此景象的震撼。结合加点字的上下文分析该字在句中表达的意思是什么。结合加点字的上下文分析该字在句中表达的意思是什么。语语言言建建构构能能力力练练阅读课阅读课文第文第36段，回答段，回答问题问题。9用原文用原文说说出出“壶壶口口”这这个名字的由来。个名字的由来。原原来来河河心心还还有有一一条条河河，是是突突然然凹凹下下去去的的一一条条深深沟沟，当当地地人人叫叫“龙龙槽槽”，槽槽头头入入水水处处深深不不可可测测，这这便便是是“壶壶口口”。二、精段品读二、精段品读结合题干要求找出相应的内容，答案在原文中。结合题干要求找出相应的内容，答案在原文中。语语言言建建构构能能力力练练10
13、从修辞手法的角度从修辞手法的角度赏赏析下面的句子。析下面的句子。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。黄浪霎时碎成堆堆白雪。比喻比喻拟人拟人语语言言建建构构能能力力练练这这句句话话运运用用比比喻喻、拟拟人人的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象地地将将壶壶口口瀑瀑布布在在枯枯水水季季仍仍然然气气势势磅磅礴礴、汹汹涌涌无无比比的的特特点点展展现现了了出出来来，表表现现出出壶壶口口瀑瀑布布波波澜澜壮壮阔阔的的气气势势，充
14、溢着催人充溢着催人奋进奋进的前仆后的前仆后继继、勇往直前的精神。、勇往直前的精神。语语言言建建构构能能力力练练11选选文文在在对对壶壶口口瀑瀑布布的的描描写写中中蕴蕴含含了了作作者者怎怎样样的的思思想感情？想感情？作作者者由由对对壶壶口口瀑瀑布布的的赞赞美美转转向向对对黄黄河河的的赞赞颂颂，进进而而转转向向对对中中华华民族博大民族博大宽宽厚、厚、坚韧刚坚韧刚强强的精神的歌的精神的歌颂颂。本题考查作者的思想感情，要在理解文章的本题考查作者的思想感情，要在理解文章的基础上分析作者文章中所包含的情感。基础上分析作者文章中所包含的情感。语语言言建建构构能能力力练练12.文章第文章第6段有什么作用？段有
15、什么作用？内内容容上上由由景景生生情情，借借物物喻喻人人，赞赞美美黄黄河河，实实则则也也是是赞赞美美中中华华民民族族博博大大宽宽厚厚、柔柔中中有有刚刚、勇勇往往直直前前、无无坚坚不不摧、摧、坚韧刚坚韧刚强强、勇于反抗的精神。、勇于反抗的精神。结结构上构上总结总结全文。全文。本题考查文中重要语段的作用，句子作用要从两个本题考查文中重要语段的作用，句子作用要从两个角度去考虑；一是结构上的作用，一个是内容上的作用。角度去考虑；一是结构上的作用，一个是内容上的作用。语语言言建建构构能能力力练练13.为为什么什么说说“黄河有幸黄河有幸”倚身于秦晋大峡谷？倚身于秦晋大峡谷？三、拓展阅读三、拓展阅读本题考查
16、理解文章及筛选有效信息的能力。本题考查理解文章及筛选有效信息的能力。因因为为秦秦晋晋大大峡峡谷谷为为雄雄心心勃勃勃勃的的黄黄河河提提供供了了一一个个释释放放的舞台，造就出一个自然景的舞台，造就出一个自然景观观中的中的伟伟大和不朽！大和不朽！语语言言建建构构能能力力练练14.壶壶口瀑布的壮美表口瀑布的壮美表现现在哪几个方面？在哪几个方面？请请分点分点说说明。明。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。相关的语句即可。语语言言建建构构能能力力练练瀑瀑布布迸迸溅溅而而成成的的飞飞雾雾形形成成了了一一道道令令人人惊惊骇骇且且永永不不消消散
17、散的的奇奇景景。瀑瀑布布发发出出的的不不绝绝不不灭灭的的震震吼吼撼撼天天动动地地又又包包容容万万千千。统统一一和和团团结结使使狂狂放放不不羁羁的的黄黄河河水水流流的的力力量量排排山山倒倒海海。黄黄河河水水流流们们有有前前仆仆后后继继的的献献身身精精神神和和视视死死如如归归的英雄气概。的英雄气概。语语言言建建构构能能力力练练15结结合合语语境，境，说说说说下面句子中加点的下面句子中加点的词语词语好在哪里。好在哪里。(1)那那种种疯疯狂狂和和奋奋勇勇的的喷喷扑扑让让坚坚硬硬如如钢钢的的岩岩层层也也无无法法不不退退让让，无法不动容。无法不动容。赏赏析析词语词语的表达效果的表达效果类题类题目的答目的答
18、题题思路：思路：解解释词释词语语的本的本义义，并根据上下文推断其在，并根据上下文推断其在语语境中的意思境中的意思(或或“判断判断词语词语的的词词性、感情色彩性、感情色彩”)；结结合内容分析其在表合内容分析其在表现现内容、内容、表达感情等方面的效果。表达感情等方面的效果。语语言言建建构构能能力力练练形形容容词词贬贬义义褒褒用用，生生动动形形象象地地描描述述并并赞赞美美洪洪流流勇勇往往直前、直前、义义无反无反顾顾、不可阻、不可阻挡挡的英雄气概。的英雄气概。语语言言建建构构能能力力练练(2)水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。动动词词，
19、写写出出水水浪浪的的力力量量很很大大。生生动动形形象象地地表表现现出出水流水流们视们视死如死如归归、勇于献身的胆、勇于献身的胆识识、勇气和力量。、勇气和力量。语语言言建建构构能能力力练练16.本文运用了什么表本文运用了什么表现现手法？手法？请简请简要要说说明。明。象象征征。文文章章借借“每每一一滴滴水水珠珠，每每一一朵朵浪浪花花都都不不分分彼彼此此，都都争争先先恐恐后后”“前前仆仆后后继继地地、毫毫不不间间歇歇也也毫毫不不犹犹豫豫地地继继续续疯疯狂狂向向前前”等等生生动动可可感感的的壶壶口口黄黄河河水水流流形形象象，象象征征了了人人们们团团结结一致、一致、视视死如死如归归、勇往直前的豪情壮志。
20、、勇往直前的豪情壮志。本本题题考考查查的是文章的表的是文章的表现现手法，解答此手法，解答此题时题时要要结结合合具体的具体的语语句句进进行分析。行分析。语语言言建建构构能能力力练练17.请请赏赏析析第第段段中中的的画画线线句句，针针对对其其中中最最鲜鲜明明的的语语言言特特点加以点加以赏赏析，并概括析，并概括这这几句的深刻内涵。几句的深刻内涵。示示例例：运运用用了了排排比比的的修修辞辞手手法法，使使文文章章语语言言雄雄壮壮有有力力，使使作作者者的的赞赞美美之之情情喷喷薄薄而而出出，连连用用三三个个“为为什什么么”引引人人思思考考，突突出出了了黄黄河河精精神神作作为为我我们们伟伟大大民民族族精精神神
21、内内核核的的强强大大影影响响力力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。本本题题考考查查重点重点语语句的含句的含义义，品味，品味语语言表达言表达艺术艺术效果。效果。综综合合实实践践素素养养练练18.在在世世界界所所有有的的大大江江大大河河中中，像像黄黄河河这这样样由由一一个个国国家家、一一个个民民族族所所拥拥有有而而且且至至少少持持续续了了两两千千多多年年的的长长河河是是非非常常罕罕见见的的。让让我我们们一一起起参参加加班班级级“背背起起行行囊囊走走黄黄河河”专专题题综综合性学合性学习习活活动动吧。吧。综综合合实实践践素素养养练练(1)【我我“走走”我我策策划划】
22、为为使使本本次次专专题题活活动动内内容容更更加加丰丰富富，请请帮帮助助班班长长策策划划并并完完善善下下面面的的活活动动项项目目。(本本专专题题中中已已设设计计的活的活动动除外除外)项项目一：探目一：探寻寻母母亲亲河源河源头头项项目二：目二：调查调查黄河水黄河水资资源源现现状状项项目三：目三：_示例：示例：走走访访黄河两岸居民黄河两岸居民注意题干所给的提示注意题干所给的提示综综合合实实践践素素养养练练(2)【我我“走走”我我抒抒怀怀】顺顺流流而而下下，黄黄河河美美景景入入眼眼帘帘。请请运运用用一一种种修修辞辞手手法法写写一一段段话话，来来表表达达你你对对黄黄河河的的赞赞美美之之情情。(60字以上
23、字以上)比喻、拟人、排比喻、拟人、排比、对偶、夸张、比、对偶、夸张、引用、反问等。引用、反问等。综综合合实实践践素素养养练练示示例例一一：黄黄河河你你是是个个充充满满志志气气与与青青春春活活力力的的男男孩孩，踏踏着着矫矫健健的的步步伐伐，带带着着永永不不服服输输的的精精神神，勇勇往往直直前前。“风风在在吼吼，马马在在叫叫，黄黄河河在在咆咆哮哮，黄黄河河在在咆咆哮哮”，这这雄雄壮壮的的歌歌曲曲唱唱出出了了你你的的风风采采，更更唱唱出出了了中中华华民民族族战战无不无不胜胜、奋发图奋发图强强的英雄气概。的英雄气概。综综合合实实践践素素养养练练示示例例二二：奔奔涌涌吧吧，黄黄河河！怒怒吼吼吧吧，中中国
24、国龙龙！让让我我们们在在心心中中祈祈祷祷：中中华华大大地地上上将将重重写写一一部部崭崭新新的的黄黄河河史史，黄黄河河儿儿女女将将歌歌唱唱一一曲曲高高昂昂的的华华夏夏歌歌！我我心心中中的的黄黄河河永永远远是最是最伟伟大的母大的母亲亲河！河！综综合合实实践践素素养养练练(3)【我我“走走”我我参参与与】活活动动结结束束后后，班班级级向向大大家家征征集集公公益益广广告用告用语语，呼吁大家从身，呼吁大家从身边边小事做起，保小事做起，保护护黄河水黄河水资资源。源。请请你仿照示例你仿照示例设计设计一条。一条。(主主题题一致，字数不限一致，字数不限)示例：拒示例：拒绝绝抛洒，抛洒，净净化黄河。化黄河。示例：
25、示例：让让垃圾垃圾远远离黄河水，离黄河水，让让清澈伴随母清澈伴随母亲亲河。河。答答题时题时注意活注意活动动的主的主题题，语语言要言要简洁简洁。综综合合实实践践素素养养练练19.本本文文由由黄黄河河的的个个性性联联想想到到人人的的个个性性，以以水水喻喻人人，生生动动地地写写出出了了中中华华民民族族坚坚韧韧不不拔拔的的精精神神。请请你你也也运运用用借物借物喻喻人的手法写一个片段。人的手法写一个片段。(150字左右字左右)片段练笔就是借某一事物就是借某一事物的特点，来描写的特点，来描写人的一种品格。人的一种品格。综综合合实实践践素素养养练练例文：例文：梅花，在中国是特梅花，在中国是特别别有名的花。旁
26、的花，大抵是春有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。它却不一暖才开花。它却不一样样，愈是寒冷，愈是，愈是寒冷，愈是风风欺雪欺雪压压，花开，花开得愈精神、愈秀气。它是最有品格、最有灵魂、最有骨气得愈精神、愈秀气。它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我的！几千年来，我们们中中华华民族出了民族出了许许多有气多有气节节的人物，他的人物，他们们不管不管历经历经多少磨多少磨难难，不管受到怎，不管受到怎样样的欺凌，从来都是的欺凌，从来都是顶顶天立地，不肯低天立地，不肯低头头折折节节。他。他们们就像就像这这梅花一梅花一样样。一个中国。一个中国人，无人，无论论在怎在怎样样的境遇里，的境遇里，总总要有梅花的秉性才好！要有梅花的秉性才好！