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1、关于小学生正确握笔姿势第1页，讲稿共6张，创作于星期日一、握笔姿势的相关教学视频 握笔口诀如下：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。第2页，讲稿共6张，创作于星期日二、正确的握笔姿势的要点；首句中的首句中的“一抵一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。刀旋出锥形的根部。“二压二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指
2、的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。“三衬托三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。第二句的第二句的“指实指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心是要求无名指和小指不可蜷回掌心该该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托
3、力，造成书写不稳状即掌心是空的。姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活腕灵活”是指手腕不是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧巧”的效果。的效果。第三句的第三句的“方向方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。第四句的第四句的“笔画轻重笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重
4、的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂，但往往因学生习惯性错误执笔，而纠正起来很上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂，但往往因学生习惯性错误执笔，而纠正起来很难，因而也要求老师和家长有耐心和爱心。难，因而也要求老师和家长有耐心和爱心。第3页，讲稿共6张，创作于星期日三、正确的握笔姿势的步骤；第4页，讲稿共6张，创作于星期日四、错误的握笔姿势的图解；所有图中，这些不良握笔姿势，同学们要仔细对比，看自己是否存在，有的话，要及时进行改正。第5页，讲稿共6张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第6页，讲稿共6张，创作于星期日