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1、1 心系学生，让每朵鲜花都有盛开的理由记柞水县杏坪镇师德标兵-xxx“心为学生系，情为学生用，让每朵鲜花都有自己盛开的理由，这是李开清同志，发自内心的最朴实无华的语言，也是她对自己这多年工作回顾的真实写照。走过的路上的点点滴滴，历历在目。回忆起每一个点滴都让人记忆犹新、心动、欣慰。一、不懈努力，提高自身本领，刻苦钻研，做教育新理念的先行者。xxx，自 2000 年参加工作以来，一致在教学第一线工作，连续几年的教学工作中，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天，而不懈努力。在几年的工作经历中，她曾有过失败的痛苦和迷惘，意识到了自身能力的不足，光凭学校课本
2、上学到的知识，是不能完全胜任教学工作的，必须从实际工作中总结经验，不断探索，走出自己的一条路来。正是在这种意识的驱使下，她得用一切业余时间，不断的学习。于01 年参加了成人高等教育学习，03 年取得了毕业证书；于02 年参加了暑期教师英语培训学习，取得了良好的成绩；05 年又参加了英语培训学习，成绩优异。她坚持用业余时间学习新思想理论、新知识、新教学方法、电脑知识、利用网终资源，几年来，思想观念变了，知识更新了，面广了，教法灵活名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -2 了，更深受学生喜爱，从源头上保证教学质量。这一系列的学习，使她本人逐渐摸索了教育教学规律，找
3、到了一套特色的教学方法。从而获得了一个个成功的欣慰和喜悦。几年来的跌打滚爬，使她深深地认识到：要做一个领导放心，同事们关心，家长认可，特别是深受学生欢迎的教师，自己就必须有过硬的本领、赤诚的爱心，独特的技巧和敏锐的洞察力，要不断的自我充电，提高自身本领。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，真诚热情，严谨踏实”为教育理念，以“学会关心，学会生存”为班级建设目标，紧紧围绕“自我管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，不断细化学生管理过程，耐心培养学生良好习惯，所带班级不论基础怎样，经过努力都会逐步成为一个积极向上
4、，求实进取的先进工作集体。她本人也曾多次被评为学校教学先进个人和模范班主任，在全国小学英语技能比赛中，荣获个人二等奖，多次被评为优秀教师等。二、奉献爱心，用诚心感动学生。“以学生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。在班主任工作中自己始终把“以学生为本，尊重和信任学生”作为理想追求，把班级自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -3 会，通过各种方式和渠道，让学生参与班级的管理，学会自我管理，学会互相合作，学会
5、独立工作，使学生的才能得到不断提高，几年来班主任工作，她已深刻的认识到：班集体是一个小社会，是学生成长的园地，是锻炼能力的场所，是施展才华的练兵场，是实现理想的摇篮。在这里老师必须供给他们足够的空气、水分和养料，让学生的个性得到充分发挥。我在班级管理中提出了一条原则就是：班干部能做的事，老师不做；普通学生能做的事，班干部不做。同时及时指导、教会学生干部用科学的方法开展工作，教会学生处理好学习成绩与工作能力的关系，不断总结经验教训，事事为班干部撑腰，树立班干部的威信，不断提高班干部的各种素质和能力，使班干部真正成为班主任的得力助手。在班级管理方面，她引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动
6、之以情，晓之以理”的原则。这在教育转化学生过程中，起到了很好的作用。往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫徐祥的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名副其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，她就几次带着礼物去看他，并为他补课，后来，徐祥同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等学生。她所带的这个班也多次被评为校优秀班集体。三、言传身教，影响学生。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -4 师爱是一门艺术，也是一种精神，更是一种品质
7、。教师只有燃烧自己，才能辐射学生，教育学生，特别是那些由于缺乏爱面心灰意冷的学生，教师更应该用一颗爱心去温暖他们的心灵，在班级管理过程中，班主任的思想、行为、作风和品质感染、影响着学生，身教胜于言教，处处充满爱心，让学生觉得，教师对他寄有很大一期望，期望他有一个大的作为，他就会有用之不完的精神动力，全身心的投身学习之中，这比任何一种方式的教育都管用。这一点，李开清同志，做的最好。她虽然给班上带的是英语课，但坚持每天早上提前15 分钟到教室督促检查学生早读，每天晚自习最后一个离开教室。问寒问暖，关心每一位学生，几年如一日，并把它当作一个教师最起码的师德。2006 届学生刘盼，本来是班上的学习尖子
8、生，六年级最后一学期，他的父亲重病缠身，该生一下子断绝了经济上的来源，失去了精神上的支柱，星期日李开清将他接到家，给他改善伙食，每月资助他50 元钱让他搞好生活，该生很受感动，最终走出阴郁，鼓起了生活和学习的勇气，最终以高分考入中学。这是李开清一手的功劳。是用爱打开了学生的心灵，用爱唤醒了沉睡已久的心，挽回了一个栋梁之材呀！四、以闪光点为突破口，找回了学生的自信心。班主任让学生尝试成功教育，让成功、快乐、和谐、希望成为教育的主旋律，善于为学生营造宽松愉悦的成长环境，在学生中树立“人人能成才，天天有进步”的观念，是用爱心赢得学生名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页
9、 -5 的进步和健康成长有力保证。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是李开清执着从教的动力。让学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会健美、学会创造”是她不懈努力的方向，近代心理学研究表明，人只有在得到充分肯定的前提下，才能产生积极的情感倾向，从而导致积极的行为倾向。2008 年，她班上有一位学生刘某，是全校有名的捣蛋王，令许多教师感到头疼，但该生为丈义，且劳动十分积极，每次打扫卫生活动，他都十分卖力，发现这一点后，好就有意地多给他表现机会，并经常在班上表扬他，还任命他担任劳动生活委员，结果他收交作业，分发作业都非常及时，慢慢地对学习产生了兴趣和信心，以优异的成绩升入了中学。硬是把
10、包袱变成了社会人才。李开清又挽救了一个学生。让他成为社会的有用之材。五、用客观科学的评价，激发学生的学习积极性。在素质教育和课改的形势下，李开清主张：在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学习的主人。为此，自05 年以来，她在班上尝试“师生双向评价制度”。每个学期分期中和期末两次，先由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价，再由班主任和所有科任教师集体对班上的每一个学生进行评价。这一制度的实施，不仅调动了学生的积极性，而且也转变了教师的学生观、教育观，她班的科任教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从未像今天这样融洽和谐。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，在她的引领下，代课
11、的教师在课堂教名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -6 学中开展了“看谁能得小红帽、小组学习竞赛、今天我来开火车”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性得到了很大的提高，激发学生的学习积极性，使学生真正成了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的原则，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了学生的自信心，个性得到了充分展现，教育教学工作走在了全校前列，在全县毕业考试，学科竞赛，以及检测中取得了优异的成绩。虽然只有十年教育教学工作的时间，但她已经是教育战线上的一名标兵，在班级管理、学生教育方面做出优异的成绩，让学生健康快乐的成长，塑造了一个又一个的栋梁之材。对于教育工作，她总是放在第一位，全力以赴，把所有的精力放在教育事业上，想尽一切办法为教学，把美好的青春年华都奉献给了教育事业，但她无怨无悔，并以此为荣。找到了生的价值。用她的话说：“我愿为教育事业奉献我毕生心血！我要让每一朵鲜花在我的培育下都有自己盛开的理由。”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -