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1、2021-2022学年上学期图三第一次月考备考金卷语文 A本卷须知：1 .答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在 试题卷、草稿纸和答题k上的非答题区域均无效。4 .考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第一卷（阅读题）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。一直以为，中国传统文化
2、的精髓，从时间上说，是在明朝之前的。明朝之前，占据 社会主流的，是清明理性的孔孟之道，崇尚自然，游离社会的道学，作为主流思想的补 克，与儒学一起“相辅相成，“一明一阳，使得社会主流思想具有强大的活力从总 体上来说，中国文化的源头，无论是周公、老子、孔子，还是后来的诸子百家，都对人 生保持清能、冷静的理性态度，保持着孔子学说理性的根本精神。中国文化在明朝之前，占据社会主流的，是高蹈的士大夫精神。最显著的表现在于 人们尊崇天地人伦之间的道德，有高远的理想，讲究人格的修炼，反对人生世俗化，鄙 视犬儒的人格特征，从春秋时代起，中国知识分子一直以“修身齐家治国平天下为人 生使命，以追求道德、知识和审美为
3、人生归宿。比方说孔子，从他的言语来看，更像是 倡导一种人生价值现，追求人生的美学意义、又比方庄子，他的学说，不像是哲学，更 像是一种生活美学。道是无情却有情，看似说了很多超脱、冷酷的话，实际上透露出对 于生命，本真的眷恋和保护，要求对整体人生采取审美观照态度，不计功利是非，忘乎 物我、主客，人已，以到达安详和宁静，让自我与整个宇宙合为一体，这就是中国历代 士大夫知识分子一以贯之的艺术清洁精神。英国大哲学家罗素曾经说：“在艺术上，他们中国人追求精美；在生活上，他 们追求情理。这是说到关键了。中国人的生活哲学就是如此，一方面高旷而幽远，另一方面也连着“地气，是自 发的浪漫主义和自发的经典主义的结合
4、，道家是中国人思想的浪漫派，儒家是思想的经 典派，当东汉年间佛教传入之后，这种以出世和解脱为目的的宗教体系遭到了儒学和道 教的抵抗，从而消解了印度佛教中很多寡凉的成分。经过中庸之道的过滤，其中极 端的成分得到了淡化，防止了理论或实践上的过火行为。也因此，一种中国特色的佛教 现产生了，佛教在中国更多变身为“生活禅，变成一种热爱生活、创造人生的方式。 中国人一方面防止了极端的“出世之路，另一方面，由于心灵的滋养、美智的开发， 使得东汉魏晋，包括后来的南北朝、隋唐、五代十国以及宋元产生了很多高妙的艺术， “艺术人生的观念也随之如植物一样蔽管生长，很多艺术种类都在这个阶段到达了顶 峰，比方说唐诗、宋词
5、、元曲、书法、绘画，音乐、舞蹈等，它们洋溢着一种高蹈的精 神追求，境界高远，洁净空旷，如清风明月，如古松苍翠。中国的艺术精神到了明清之后，有低俗化的倾向。明清以后，由于社会形态的变化， 专制制度更加严酷；加上统治者出身和教育的局限，以及愚民政褰的目的，整体文化和 审美呈低俗化的倾向。随着“程朱理学和科举制度的推行，人们的想象力、创造力被 扼制，审美弱化，艺术更趋“侏儒化 “弱智化。普罗群众的喜好抬头，刚正不阿的 风骨软化，崇尚自由、自然、提升的审美精神也在丧失。不过尽管如此，在明清时代的 中晚期，那种崇尚自然、物我两忘的高贵精神仍时有抬头，一批有着真正艺水精神的独 立艺术作品时有出现。尽管如此
6、，士大夫精神已不是艺术美和生活美的主旋律，它只是 一种空谷幽兰的生命绝响。节选自赵焰？美的背后？，有删减 1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.清明理性的孔孟之道在明朝之前一直占据着社会的主流，道学只是主流思想的补充, 他们都是中国传统文化的精髓。B.无论是高蹈的士大夫，还是“修身齐家治国平天下”的知识分子，他们都有着一以 贯之的艺术清洁精神。C.以出世和解脱为目的的佛教传入后，曾遭到儒学和道教的抵抗，后经过“中庸之道” 的过滤和淡化，更多成了中国特色的“生活禅”。D.尽管中国的艺术精神到了明清之后有低俗化的倾向，但崇尚自然、物我两忘的高贵 精神仍时有抬头，批有
7、着真正艺术精神的独立艺术作品时有出现。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.文章通过对孔子与庄子的学说进行剖析，展现出艺术表现不同但旨归一致的中国士 大夫精神。文”不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式可知，不同时代的人阅读方 式是不同的，因此第一空应填入“不同的时代有不同的阅读方式：第二空：这一 句将时代分为两种，前文为“书籍和印刷术普及之前的年代，此处就应该是书籍和印 刷术普及以后的时代，结合后半句的“使，应填入”印刷术和书籍的普及“。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。欧阳修曾向朝廷举荐王安石，认为王安石“学问文幸，知名当世；守道不苟
8、，自重 其身；议论通明，兼有时才之用。欧阳修从学问文章、品行、才干三个方面对王安石 进行了品评，认为王安石是可用之才。欧阳修对王安石的品评对你有什么启示？你认为应该如何使自己成为当今社会的 可用之才？请据此写一篇文章，表达你的认识与思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意：切合身份，贴合背景；符合文体特征：不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】22.此题考查学生写作的能力。审题：1.分析材料。此题材料先介绍欧阳修向朝廷举荐王安石的理由，认为其学 问文章、品行、才干三个方面都俱佳，据此得出其是可用之才的结论。这段话给考生提 供了真实情境，规定了考生思考与联想的方向。
9、即成才的标准，而且明确告诉考生这就 是我们每一位同学做人的标准和成长的标准。即要“学问、品行、才干三者兼备，方 能成长为对社会用之人，实际上材料已经界定了成长的标准的内涵，就是每一位同学都 要努力长成栋梁之材，都要对社会有用，这就要求考生具有积极向上的精神，力争成长 为国家的栋梁之才。2.分析要求。题干要求考生领悟欧阳修对王安石的品评的启示， 继而思考应该如何使自己成为当今社会的可用之才。考生可联想大国工匠高凤林，人民 楷模王有德，人民艺术家王蒙，人民科学家顾方舟，人民英雄麦贤他们都在各自的 行业和领域发亮发光，从学识到品行都是我们的楷模，都是我们成长的标准。写作立意 也要落实到成长标准，如何
10、使自己成为对社会有用的人，这成长标准是立足于当下 的，是对当前学习生活的指引。那么，考生应着重从当下开始，明确成长标准作用和意 义，以及怎样按照标准去学习、去努力。立意：1.参照做有用之人的成长标准，努力成才。2.确立做人标准，做有用之人。3.明确成长标准，做有用的人。4.用成长标准为人生导航，做有用的人。B.文章引用英国大哲学家罗素的话，目的是用来证明中国历代士大夫和知识分子具有 一以贯之的艺术清洁精神。C.文章以明朝为时间分界点，分述了中国艺术精神的前后变化，形成比照，结构谨严。 D.文章论证方法灵活多变，修辞手法多样，例证与引证并举，比喻与比拟齐飞，语言 鲜活，感染力强。3.根据原文内容
11、，以下说法正确的一项为哪一项（3分）（）A.在“艺术人生”观念影响下，许多艺术种类到达顶峰，洋溢着高蹈的精神追求，比 方诗歌中王维的？山居秋暝？。B.中国传统文化的精髓是以孔孟为代表的儒学，中国文化一直保持着对人生的理性态 度和精神。C.中国知识分子一直以追求道德、知识和审美为人生归宿，在艺术上，孔子追求精美, 庄子追求情理。D.清代龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花，呈现出艺术审美的低俗化倾 向。【答案】C1. BA【解析】.此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C. “佛教传入后， 经过中庸之道的过滤和淡化错误。由原文第四段“经过“中庸之道”的过滤，其 中极端的成分得到
12、了淡化，防止了理论或实践上的过火行为可知，是佛教的极端成分 得到了淡化，选项范围过大。应选C。1 .此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B. “目的是用来证明中国历代士 大夫和知识分子具有一以贯之的艺术清洁精神”错误。罗素的话“在艺术上，他们（中 国人）追求精美：在生活上，他们追求情理。”出现在第三自然段。一二自然段讲到了 “中国知识分子一直以修身齐家治国平天下为人生使命，以追求道德、知识和审美 为人生归宿“这就是中国历代士大夫知识分子一以贯之的艺术清洁精神，前半句具 有承上的作用；第四自然段讲到了 “中国人的生活哲学就是如此，一方面高旷幽远，一 方面连着地气，是自发的浪漫主义和自发的
13、经典主义的结合，后半句具有启下的 作用。因此，罗素的话是过渡句。应选及.此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B. “中国传统文化的精 髓是以孔孟为代表的儒学错误。这句话以偏概全，偷换主语。儒学与道学都是中国传 统文化的精髓，原文“崇尚自然、游离社会的道学，作为主流思想的补充，与儒学一起 相辅相成，一阴一阳，使得社会主流思想具有强大活力”。原文的陈述主语是中 国文化的源头”，而非中国文化”。C. “在艺术上，孔子追求精美，庄子追求情理 错误。由第三段罗素的话“在艺术上，他们（中国人）追求精美：在生活上，他们追求 情理可知，原文的意思应是“孔子庄子在艺术上追求精美，在生活上追求情理
14、“呈 现出艺术审美的低俗化倾向错误。由最后段”不过尽管如此，在明清时代的中晚期, 那种崇尚自然、物我两忘的高贵精神仍时有抬头，批有着真正艺水精神的独立艺术作 品时有出现”可知，这是“高贵精神时有抬头的表达。应选A。（-）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：在数字技术、网络技术、移动技术、智能技术不断革新的大浪潮中，实体书店该如 何作为，才能彰显不可替代的社会价值，拥有历久弥新的时代意义呢？首先，要正确认识阅读，正确认识阅读人群。但凡用眼暗与耳朵去做的事情，都可 以称之为阅读。承载知识与信息的各种纸质与非纸质媒介形态，都是人们赖以阅读的工 具。因此，阅读人群
15、应该是所有拥有视觉、听觉等能力的普罗群众。其次，我们要认识 实体书店在人们阅读选择中的正确地位。原来人们几乎100$依靠报刊图书获取知识与信 总，现在这一方式可能仅占比10%,甚至还会更低。再次，我们要正确认识实体书店的 社会价值与人类价值，把它做成融通各种阅读社会心理的文化空间。【摘编自刘建华？实体书店，通向文化空间？，？人民日报？） 材料二：自互联网进入图书行业以来，处于作者与读者中间环节的实体书店，逐渐被拥有同 等功能的网络平台所取代。此外，由于图书行业的利泗原本就较为稀薄，再加上阅读方 式改变、经营本钱上涨等因素的冲击，许多以卖书为主业的实体书店越发举步维艰。但 是，在政策和资本的助力
16、下，实体书店在销售效劳、空间体验等方面转型升级，逐步摸 索出“图书+餐饮+文创+休闲的多元业态融合经营模式，实体书店的整体行业开展有 了回暖趋势。目前，新型实体书店的经营产生了新一轮同质化倾向，小清新风格外观、咖啡茶饮、 文化创意产品，似乎成为新开书店的“标配，根本表达不出书店的个性以及与主打图 书的联系。可想而知，时间的流逝会使“高颜值带来的引流效果不断减弱。在群众产生审美疲劳之前，”高颜值的新型实体书店必须紧密围绕书店的文化特 包和图书的选品特点，开展多元混合业态经营，让图书售卖从边缘回到中心。此外，新 型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习惯进行分析，获取每一位客 户的深度
17、需求，从而为消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化 需求已成为衡量其附加值的重要标准之一。新型实体书店还应通过业务交流和培训，构 建起复合型人才培养体系，提高书店从业人员的整体素质和职业水平，让其深度认可书 店的人文精神和价值理念，自觉成为书店文化特色的一局部。无论如何，政策及资本助力之下的实体书店“开店热无法让实体书店真正“脱 图，因为真正需要拯救的不是实体书店，而是国民阅读的气氛和环境。【摘自张华、刘满元？实体书店终究还是要把“顾客成“读者 ？、？光明日报？ 材料三：在电子商务和网络书店的挑战下，传统店铺和实体书店面临种种经营困境。但与此 同时，一批隐身街区巷弄、藏匿地库
18、阁楼的独立书店，却由于坚持特邑定位、多种经营 而得到了长足的开展。独立书店正作为一个微型文化综合体，通过特包的文化定位和环 境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营，在剧烈竞争的商业 实践中勇敢探索互联网时代“书店+模式的生存法那么。纸质阅读是网络阅读的有益 补充，独立书店成为精英文明、经典文化守护者，是传统阅读文化和社区邻里文化的保 卫者。独立书店彰显的不仅是小众市场的精英目标和特立独行的文化定位，更是一种对 独立的文化理念、精神信仰的坚决守卫。独立书店正是以这种价值观为核心依托，通过 空间生产的多重场域建构，实现空间生产的多维拓展，展示独立书店的“书店+模式 的经营力量。
19、摘编自向羽？独立书店的价值定位与营造策略？.以下对独立书店相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.相对于些小清新风格外观的新型实体书店，隐身于街区巷弄等偏僻角落的独立书店, 未必会有“高颜值”带来的引流效果。B.同样是多元经营模式，独立书店采取的是书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙 龙等经营方式，在商业实践中探索着自己的生存法那么。C.作为一个微型文化综合体，独立书店坚决地守卫着经典文化、传统阅读文化、社区 邻里文化等各种文化，彰显了特立独行的文化定位。D.面对电子商务、网络书店的挑战，独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心 依托，展示了互联网时代“书店+”模式的经营力
20、量。2 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.在技术不断革新的大浪潮中，正确认识阅读，正确认识实体书店的地位和价值，实 体书店才有可能彰显独特的社会价值，拥有时代意义。B.人们获取知识和信息的方式发生了巨大变化，互联网进入图书行业经营本钱不断上 涨，这些因素给实体书店的开展带来r挑战。c.虽然整体行业遭遇了寒冬，但在政策和资本的助力下，实体书店摸索出了新的经营 模式。随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境。D.关于实体书店，材料一从认知角度分为三个方面进行了思考，材料二那么对实体日 店开展中出现的问题进行了思考，两那么材料各有侧重。3 .目前新型实体书店如何做才
21、能实现可持续开展？请结合材料简要分析。（6分）【答案】2. DC6 .以图书销售为中心，开展多元混合业态经营：利用互联网技术，充分满足读者 个性化需求：提升从业人员整体素质和职、Ik水平，使其成为书店文化特色的一局部。【解析】.此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。D项，”独立书店以目标精准、定位独 特的价值观为核心依托理解错误。结合材料三原文“独立书店彰显的不仅是小众市场 的精英目标和特立独行的文化定位，更是种对独立的文化理念、精神信仰的坚决守Ho 独立书店正是以这种价值观为核心依托”可知，”以目标精准定位独特的价值观为核心 依托”篡改文意。应选D。7 .此题考查学生对原文内容的理解和分析
22、能力。C项，“随着开店数量的增长，实体书 店将摆脱困境理解错误。由材料二中“实体书店的整体行业开展有了回暖趋势且结 合后文的“新一轮同质化倾向和政策及资本助力之下的实体书店开店热无法让 实体书店真正脱圈，因为真正需要拯救的不是实体书店，而是国民阅读的气氛和环 境”，无法推断出“随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境。应选C。8 .此题考查学生.筛选整合信息的能力。结合材料二第3段“开展多元混合业态经营， 让图书售卖从边缘回到中心”，材料三”一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店， 却由于坚持特色定位、多种经营而得到了长足的开展。独立竹店正作为一个微型文化综 合体，通过特色的文化定位和环境打造
23、，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙 等多元经营，在剧烈竞争的商业实践中勇敢探索互联网时代书店+模式的生存法那么 分析，可知：以图书销售为中心，开展多元混合业态经营。结合材料二第3段“新型 实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习惯进行分析，获取每位客户的 深度需求，从而为消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求 已成为衡量其附加值的重要标准之一分析，可知：利用互联网技术，充分满足读者个 性化需求。结合材料二第3段“新型实体书店还应通过业务交流和培训，构建起复合 型人才培养体系，提高书店从业人员的整体素质和职业水平，让其深度认可竹店的人文 精神和价值理念，自
24、觉成为书店文化特色的局部分析，可知：提升从业人员整体素质 和职业水平，使其成为书店文化特色的局部。（三）文学类文木阅读（此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。何处是归宿？张云飞“我要在对面山坡上盖一栋房子。老公站在老家河边神采飞扬地说。菊儿家最亲 的一个叔叔也在旁边附和：“嗯，老家空气好，我也有这个打算。菊儿急得语无伦次： “我反对！看病不方便没有网络突然从梦中惊醒。菊儿翻来覆去睡不着。菊儿和老公一直为将来的归宿争执不 休。老公想回老家。最初，老公想在老家盖房。老公说：“你没看电视吗？ 一会儿说这个有害，一会儿 说那个不能吃。我们自己种粮食和蔬菜，既能吃到绿色食品，又皱炼了身体，多
25、好！“你吃不吃得消哦？会不会干哦？菊儿不无讥讽地说。老公很多年没有干农活了，有 一次回老家帮助挑谷子，不到一百斤，一段上坡路差点没有挑上来。老公不以为然地说：“慢慢来嘛！时间长了就好了！当老家的土地被征用，老公不甘心地在老家小镇上买了一套房子。老公说：“到时 候我就回老家小镇开一个茶馆。茶馆里都是熟悉的乡邻，可以随意地谈天说笑。不像城 里，关门闭户，门对门的邻居都不认识！ “老家小镇隔天赶场，而且赶半天。你想喝 西北风吗？菊儿揶揄道。老公沉默半响，不服气地说：“我也可以做小菜生意！小镇 上那么多人都过得下去，我就不相信自己过不下去！菊儿十几岁就出来打工，已经习惯了城里的生活。菊儿畅想着有一天能
26、够像城里老 太太一样，打打太极拳、跳跳坝坝舞、隔一段时间就出去旅游拍照是的，老家一望无际的绿包裹城市的雾的，异样的目光，漆黑的、疼痛的夜，潸然 而下的泪滴蜷缩这一望无际的绿，蜷缩母亲温柔的呢哺、父亲褶皱的笑，菊儿也真 的很想就这样一辈子不离开，有那么一瞬间。小时候和同村的基儿，大热天穿着长腿袜，坐在老家堂屋门口的板凳上写作业的情 景，菊儿还记忆犹新。多年之后，这些可恶的麦蚊依然阴魂不散。很多时候，菊儿不敢 穿心爱的裙子回老家。最重要的是老家太穷。菊儿怀孕生孩子的时候，曾经在老家呆了两年。什么事情都 卖谷子，一百斤谷子只有三十元，两千多斤谷子又禁得起几次卖？何况自己还要吃。婆 婆拣别人的边边角角
27、种了一些蔬菜。一次，菊儿馋得惊，摘了一点四季豆吃，婆婆就唠 叨，说要拿到镇上换钱的！还记得一天婆婆背了一大背竟，有红豆、茄子结果只卖 了两元钱，还差点被汽车撞了。后来，听人说种葛笋来钱，老公就种葛笋。起早贪黑，收获了，青幽幽的一大片， 很是惹人爱。菊儿大着肚子也帮助，老公一大早骑一辆破烂的三轮车到县城的批发市场 奏，一斤才两毛钱。有一天早上天太黑，老公把车晌到了屋后的水田里，好在水不深， 菊儿帮助，好不容易才把车弄上来。看老公一身湿漉漉的歪歪倒倒地继续上路，菊儿哭 了。老公没好气地说：“看有一天你老了，谁还要你？你凭什么在城里生活？ “不是 买了保险吗？以后我也可以像城里人领养老金。菊儿满不在
28、乎地说。“你就做梦吧！ 你不过是个外聘员工，说不定哪一天就被开除了！生活都没有保障，你拿什么买养老保 险？老公的话虽然有些尖刻，却是不争的现实。菊儿有些恼羞成怒地说：“就算是这 样吧！我也可以去扫地，捡垃圾反正，我是不回老家的！菊儿的眼里却滚出一串 迷茫的泪“又失眠了？ 老公心疼地把菊儿搅在怀里，笑道：“睡吧，不要想那么多，生活 没有我们想象的那么糟糕。说不定，我们再努把力就可以在城里买套房子，把家安在城 里。嘿嘿，大不了以后我陪你捡垃圾！“对不起，把你吵醒了菊儿歉意地说。菊儿喃哺道：”其实想想，有你和孩 子在身边，去哪里都好！不是说有爱就有家吗？而家，不就是我们的归宿吗？月光透 过半开的窗帘
29、照到床上，菊儿枕着老公的胳膊进入梦乡以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项为哪一项（3分）（）A.小说中画线段落的语言简净跳跃，内容含蓄丰富，透露出菊儿老家的美好可亲，和 他们在城里生活的诸多不适，这种比照使菊儿一刹那间也有了要回乡终老的想法。9 菊儿的老公先是想在老家盖房，但老家的土地被征用，他只能在老家小镇上买房了。 小说表达的这些内容，透射出农村生活的变迁，也反映了农民们现实社会的困境。C.小说结尾用菊儿的“不就是我们的归宿吗”这句话点了题，而即目“何处是归宿， 在疑问中有无奈和愤懑之情，表现出作者时城市中特殊群体生存状态的人文关心。D.这篇小说以从梦中惊醒始，以进入梦乡终
30、，首尾巧妙照应，结尾描写的情境显得澄 明宁静，和谐安详，给人一抹亮色一些希望，让人对未来有些许期盼，令人回味悠长。 8.小说中的“菊儿”是个怎样的形象？请结合作品简要分析。（6分）小说表达菊儿小时候及后来她怀孕问乡、种黄笋等过去的事有何作用？请结合作品 简要分析。（6分）【答案】. C7 .她是个进城的外来务工者。向往城里富足便捷、悠闲安乐的生活，比拟现实。内心矛盾，性格执拗，但不失温柔体贴。家乡不愿回，城里又难以久居，处境为难，内 心纠结。心疼丈夫，用“有爱就有家”的话彼此宽慰。8 .使小说情节更加丰富。补充交代了菊儿老家生活的艰难和穷困，使作品内容显得 更加丰富；为人物塑造提供支撑。使菊儿
31、执意要留在城里的想法有了合理性，菊儿的 形象显得更加饱满；使作品主题更加深刻。农村生活的困苦艰难，使寄居在城市的农 民工对回乡终老心生畏惧，而在城市又很难安身立命，没有稳定可靠生活保障的他们成 了处境为难的边缘人。作品反映了复杂的社会问题和更为深广的社会生活，表现了深刻 的主题。【解析】此题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C. 愤懑”的分析不 准确，应是“伤感”之情。农村生活的困苦艰难，城市又很难安身立命。“何处是归宿”， 写出了进城务工人内心的伤感。应选C。9 此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合“菊儿十几岁就出来打工，己经习 惯r城里的生活”分析，她的身份是个进城的
32、外来务工者。结合“菊儿翻来覆去睡不着。 菊儿和老公一直为将来的归宿争执不休“菊儿不无讥讽地说老家小镇隔天赶场, 而旦赶半天。你想喝西北风吗？ 菊儿揶揄道“菊儿畅想着有一天能够像城里老太太 一样，打打太极拳、跳跳坝坝舞、隔一段时间就出去旅游拍照”多年之后，这些 可恶的麦蚊依然阴魂不散。很多时候，菊儿不敢穿心爱的裙子回老家”等分析，菊儿向 往城里的生活，喜欢城里的便捷、悠闲等，不愿意回乡下，看清楚了乡下生活的艰难贫 穷等。是一个比拟现实的务工者。结合“不是买了保险吗？以后我也可以像城里人领 养老金。菊儿满不在乎地说” “就算是这样吧！我也可以去扫地，捡垃圾反正， 我是不回老家的！菊儿的眼里却滚出一
33、串迷茫的泪”分析，菊儿不愿意回乡下， 但是又不能像真正的城里人那样，不能长久居住在城里，处境为难。内心充满迷茫、矛 盾，性格执拗。结合“菊儿喃喃道：其实想想，有你和孩子在身边，去哪里都好！不 是说有爱就有家吗？而家，不就是我们的归宿吗？月光透过半开的窗帘照到床上，菊 儿枕着老公的胳膊进入梦乡”分析，菊儿也有温柔体贴的面，知道心疼丈夫，最 后说“不是说有爱就有家吗？而家，不就是我们的归宿吗，用“有爱就有家的话彼 此宽慰。10 此题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。小说表达菊儿小时候及后来她怀孕 回乡、种其笋等过去的事，属于插叙。结合“多年之后，这些可恶的麦蚊依然阴魂不散。 很多时候，菊儿不敢
34、穿心爱的褶子回老家”最重要的是老家太穷”等分析，本文的插 叙，补充交代了菊儿老家生活的艰难和穷困，让作品内容显得更加丰富。能让读者具体 感知菊儿老家的贫穷。表达菊儿小时候及后来她怀孕回乡、种黄笋等过去的事的作用， 主要还是结合小说要素分析分析，如人物形象塑造，使菊儿的形象显得更加饱满。正是 老家太穷了，才让进城务工的菊儿不想回去的。也为菊儿执意要留在城里提供了合理性, 使人物形象更饱满。老公想回老家，而菊儿想留在城里，对将来的归宿，二人常产生争 执。菊儿老家虽然贫穷，但是环境美好可亲，和他们在城里生活的诸多不适，形成比照。 结合“看有一天你老了，谁还要你？你凭什么在城里生活“你就做梦吧！你不过
35、是个 外聘员工，说不定哪一天就被开除了！生活都没有保障，你拿什么买养老保险“就算 是这样吧！我也可以去扫地，捡垃圾反正，我是不回老家的！”等，农村生活贫困 艰难，很多外出务工人员不想等老的时候再回乡了。但是有没法像真正的城里人那样， 有安身立命的地方，真正享受城市生活的悠闲、舒适等。作品反映了复杂的社会问题和 更为深广的社会生活，“何处是归宿，表现出作者对城市中特殊群体生存状态的人文 关心，表现了深刻的主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。崔仲方，字不齐，博陵安平人也。仲方少好读书，有文武才干。年十五，周太祖见 而异之，令与诸
36、子同就学。时高祖亦在其中，由是与高祖少相款密。后以阴名为晋公宇 文护参军事，迂司玉大夫，与斛斯微等同修礼律。后以军功，授平东将军，赐爵石城县 男，邑三百户。时武帝阴有灭齐之志，仲方献二十策，帝大奇之。后与少内史赵芬删定 格式。寻从帝攻晋州，又令仲方说翼城等四城，下之。授仪同，进爵范阳县侯。后以行 军长史从郑公王轨擒陈将吴明彻于吕梁，仲方计谋居多。宣帝嗣位，为少内史，奉使淮 南而还。会帝朝，高祖为丞相，与仲方相见，握手极欢，仲方亦归心焉。其夜上廉价十八事， 高祖并嘉纳之。又见众望有归，阴劝高祖应天受命，高祖从之。及受禅，上召仲方与高 颍议正朔服色事。仲方日：“敢为金迂后疆为本厘为丕皇案必X丞木线
37、及之统又圣躬载 诞之初有赤光之瑞车服旗牲并宜用赤。又劝上除六官，请依汉、魏之旧。上皆从之。 令发丁三万，于朔方、灵武筑长城，东至黄河，西拒绥州，南至勃出岭，绵亘七百里。 明年，上复令件方发丁十五万，于朔方已东缘边险要筑数十城，以遏胡寇。丁父艰去职。未期，起为虢州刺史。上书论取陈之策。上览而大悦，转基州刺史， 征入朝。仲方因面陈经略，上善之，赐以御袍挎，并杂彩五百段，进位开府而遣之。更 大举伐陈，以仲方为行军总管，率兵与秦王会。及陈平，坐事免。未儿.复位。后数载， 转会州总管。时诸羌犹未宾附，诏令仲方击之，与贼三十馀战，诸部悉平。仁寿初，授代州总管，在职数年，被征入朝。会上崩，汉王谅馀党据吕州不
38、下，炀 帝令周罗喉攻之，中流失卒，乃令仲方代总其众，月馀拔之。进位大将军，丹民部尚书， 寻转礼部尚书。后三载，坐事免。寻为国子祭酒，转太常卿。朝廷以其衰老，出拜上郡 太守。未几，以母忧去职。岁馀，起为信都太守，上表&筋勺，优诏许之。寻卒于家， 年七十六。节选自？隋书列传二十九？，有删减 10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.晋为金/行后魏为水/周为木/皇家以火承/木得天之统/乂圣躬我诞之初/有赤光之瑞 车/服旗牲/并宜用赤B.晋为金行/后魏为水/周为木/皇家以火承木/得天之统/又圣射载诞之/初有赤光之瑞 车/服旗牲/并宜用赤C.晋为金/行后魏为水/周为木/皇家以
39、火承/木得天之统/又圣躬载诞之/初有赤光之瑞/ 车服旗牲/并宜用赤D.晋为金行/后魏为水/周为木/皇家以火承木/得天之统/又圣躬载诞之初/有赤光之瑞/ 车服旗牲/并宜用赤.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）（ A.明经，中国古代察举制中的一个科目，后成为科举考试中进士科的考试内容。 B.崩，避讳说法之一，本义是山倒塌，原专用于帝王之死，后亦可用于太后等。C.拜，按一定的礼节授予官职，一般用于升任高官。如拜为上卿中的拜”。D.乞骸骨，指古代官吏请求退职。告老、乞身、致仕、乞归、致政等与之同义。11 .列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.
40、崔仲方少时就有文才武略，周太祖对此很惊讶，让他和皇子们一起学习，当时隋高 祖也在，因此仲方和隋高祖从小就有交情。B.崔仲方善于言谈，长于谋略，虽然以文入仕，却因军功展次升职，先后被授予司玉 大夫、石城县男、范阳县侯等职位爵位。C.崔仲方有政治远见，对时为丞相的隋高祖衷心相随，连夜给他进献适宜的计谋，又 劝他代周自立，高祖听从了他的建议。D.崔仲方虽然历经四朝，颇受重用，但仕途依然不顺，一生屡次起落，担任文官武职, 辗转于朝廷地方，时有去职免官之事。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）明年，上复令仲方发丁十五万，于朔方已东缘边险要筑数十城，以遏胡寇。（2）及大举伐陈，以仲方为
41、行军总管，率兵与秦王会。及陈平，坐事免。【答案】D10. AB11. （1）译文：第二年，皇帝乂命令崔仲方征发（征调）十五万丁壮，在朔方郡以东， 沿着边境一带的险要地方修筑几十座城来阻止胡人入侵。12）译文：等到大举出兵攻陈 时，把崔仲方作为行军总管，率领军队和秦王集合。等到陈被平定之后，他因犯事被免 职。【解析】.此题考查学生文言文断句的能力。金行，五行中的金，中间不可断，排除AC： 之 初表时间，为一个词，中间不停顿，排除B。本句句意为：晋是五行中的金，后魏是 水，周是木。皇家用火承托木，能天下一统。且圣上诞生之初，有红光瑞气，所以车马 衣服旗帜祭祀用的牲畜，都应该用红色。应选I）。10
42、.此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. ”科举考试中进士科的考 试内容分析错误。明经与进士二科同为科举考试的科目。应选A。11 .此题考查学生对原文有关内容的分析概括能力。B. “却因军功屡次升职，先后被授 予司玉大夫”分析错误。依据原文第一段“迁司玉大夫，与斛斯徵等同修礼律。后以军 功，授平东将军，赐爵石城县男可知，司玉大夫一职并非“因军功所得”，因军功所 得的职务为“平东将军”。应选.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “发，征发：丁十五万”，定 语后置句，正常语序为“十五万丁”，十五万丁壮；“缘”，沿着；险要”，形容词活 用作名词，险要的地方：“遏，遏制。（2
43、） “及，等到：以为”，把作为, 固定结构：“平”，被平定，被动句：“坐”，因为：免”，被免职，被动句。【参考译文】崔伸方，字不齐，博陵安平人。崔仲方小时喜欢读书，有文武才干。十五岁时，周 太祖见到他认为不同一般，让他与皇子们一同学习。当时高祖也在其中，渐渐地彼此之 间关系密切起来。后来以明经做了晋公字文护的参军，升迁为司玉大夫，与斛斯微等人 一同修撰礼律。后来因为建立军功，被授予平东将军，赏赐石城县男爵住，世禄封地三 百户。当时周武帝暗地里有灭齐的志向，崔仲方献上二十条计谋，周武帝大为惊奇。后 来与少内史赵芬修改确定规幸法度。不久，跟随周武帝攻打晋州。周武帝又令崔仲方劝 降翼城等四城，都如愿
44、攻下。被授予仪同，进升爵位范阳县侯。后来担任行军长史，跟 随郑公王就在吕梁活捉陈将吴明彻，崔仲方计谋很多。宣帝继位后，他被任命为少内史， 奉命出使淮南后回来。适逢宣帝去世，高祖做丞相，与崔仲方相见，握手言欢，十分快乐，崔仲方也诚心 归顺。他连夜呈上治理国家的十八条方针，高祖都赞许接纳了。崔仲方又见高祖众望所 归，私下劝高祖应天受命，高祖听从了他的建议。等到高祖接受周武帝禅让后，召崔仲 方和高颍一起商议改朝时间及所用的车马祭牲的颜色。崔仲方说：“晋是五行中的金， 后魏是水，周是木。皇家用火承托木，能天下一统。且圣上诞生之初，有红光瑞气，所 以车马衣服旗帜，都应该用红色。又劝说皇上依照汉、魏的旧制
45、任命六官。皇上都听 从了他的建议。进升职位上开府，不久转任司农少卿，进爵位安固县公。皇上下令他征 发三万劳力，在朔方、灵武修筑长城，东至黄河，西到绥州，南到勃出岭，缔延七百里。 第二年，皇帝又令仲方征发十五万劳力，在朔方以东沿着边境险要的地方，修筑了几十 座城，来阻止胡人入侵。不久，遭父丧而离职守丧。守丧期未满，起用为虢州刺史。他上书论述攻取陈国的 策略，皇上看后非常快乐。他改任崔仲方为基州刺史，征召入朝。崔仲方于是当面陈述 策略，皇上认为很好，赐给他御袍挎和各色彩绸五百缎，进爵位开府并派遣他去伐陈。 等到大举出兵攻陈时，崔仲方被任命为行军总管，率兵和秦王集合。平陈后，他因犯事 被免职。不久，
46、又恢复职位。几年以后，被任命为会州总管。当时，各部羌人还没有归 顺朝廷，皇帝传旨命令崔仲方出征，他和敌人打了三十多仗，各个部落都被平定。皇帝 赏赐给他一百三十个奴婢，三十斤黄金，各种各种什物用品也一应俱全。仁寿初年，崔仲方被任命为代州总管，在职几年后，被征召入朝。正值皇上去世， 汉王杨谅的余党占据吕州，朝廷屡攻不下。隋炀帝派周罗目侯去攻打吕州，他却被流箭 射中身亡。皇帝于是下令让崔仲方代替统领这支军队，一个多月就攻克了吕州。被晋升 为大将军，被任命为民部尚书，不就转任礼部尚书。三年后因犯事获罪免职。不久又被 任命为国子祭酒，转任太常卿。朝廷因他已年老力衰，让他出任上郡太守。没多久，因 母亲去世
47、而离职服丧。一年多后又起用为信都太守，但他上表请退休，朝廷予以优待， 准许他的请求，不久在家中去世，时年七十六。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。咏愁石象之来何容易去何迟，半在心头半在眉。门掩落花春去后，窗斑残月酒醒时。柔如万顷连天草，乱比千寻匝地丝。除却五侯歌舞地，人间何处不相随。12 .以下对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项（3分）（）A.首联追寻“愁”的踪迹。大千世界，“愁”不会有人主动喜欢，但却无时不在人的身 边，有时会不请自来，来了又赶不走，它来了总是一半藏在人的心里，一半写在人的眉 头。B.颔联揭露“愁”潜入的时机。深谙愁苦的人总会把“愁”贮藏
48、在心房僻远的角落里, 再筑起精神防线提防它侵袭，可愁”欺人时，它会随机而出，无孔不入。C.颈联在颔联的描写“愁”会冲破防线，悄悄爬上心头，使人更加纠结，感伤的根底 上，转用比拟手法写“愁”的“柔美，实在叫人留恋着迷，欲罢不能。D.尾联写“愁”无处不在。“可能那些王侯将相达官贵人们过着花天酒地、醉生梦死、 姬歌妾舞、骄奢淫逸的生活，不知愁为何物。除此之外，“愁”乃人间何处不相随”。 15.从修辞的角度简要赏析颈联的表达效果。（6分）【答案】14 . C.比喻，夸张,将“愁”比作“万顷连天草“千寻匝地丝，将抽象的愁具体化, 突出了愁的绵长、纷乱、令人难以摆脱的特点。【解析】14.此题考杳鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。这属于综合考杳题，考查学生 对诗句内容、技巧以及情感的把握。此题考克对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。 各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者 身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握